Эмпирический объект исследования:

Студенты Московского Государственного Университета им. М.В. Ломоносова с 1ого по 5ый курс и люди в возрасте от 18 до 25 лет. Мы выбрали именно такой объект эмпирического исследования, так как молодые люди, являющиеся студентами, вступают в возраст принятия самостоятельных решений и находятся в процессе формирования своей будущей профессии. Они, как никто другой, являются лучшими показателями для нашего исследования. Также люди до 25 лет, так как они уже заняты в какой-либо сфере производства.

Научная новизна исследования:

В своем исследовании мы будем использовать подход с точки зрения теории стратификации и теории обмена, такой подход к данной проблеме ранее не был использован нигде. Метод анкетирования довольно часто применяется в подобных исследованиях, но мы сузим рамки опрашиваемых респондентов с целью получения наиболее точного результата. Так как на данную тему исследования не проводились в последнее время, то мы получим самые последние данные, которые могут оказаться очень полезными для социологов.

Глава I

Раздел I Теоретические основы социологического исследования. Доступ к власти как социальное явление.

Для того, чтобы раскрыть теоретические основы объекта исследования необходимо раскрыть теоретические подходы к изучению доступа к власти как социального явления, затем показать особенности доступа к должностям в государственных структурах молодежи в условиях современной России.

Социальная стратификация (по Парсонсу): 1)«Поведение человека обусловлено нормативными предписаниями и ценностями»,исходя из данного определения, мы должны выяснить, какими нормами и ценностями руководствовался человек, прежде чем, занял место во властных структурах.

2)Специфика социального обмена: Обмен между индивидами, одни из которых предлагают к обмену «ресурсы» (для рассмотрения возьмем такой ресурс как политическую власть), а другие, к примеру, деньги. Согласно Парсонсу обмен происходит между людьми, находящимися в различных структурных позициях.¹ Теория социальной стратификации Т.Парсонса подходит нам, так как описывает природу такого явления как неравенство. А в контексте доступа к власти как социального явления (объекта нашего исследования), знание о неравенстве индивидов в доступе к власти является необходимым и первоочередным.

2. Обоснование и определение концептуальных понятий исследования доступа к власти молодежи в условиях современной России (концептуализация понятий)

Понятия, выделяемые из формулировки темы исследования для построения концептуальной модели объекта исследования- Объяснить однозначно, что такое власть трудно, так как власть проявляется в нашей жизни в различных аспектах. В связи с этим говорят о власти природы, власти человека над человеком, власти эмоций, чувств и т.д.

Власть – (сущностное определение)- способность и возможность осуществлять свою волю, оказывать определяющее воздействие на деятельность, поведение людей. Содержательное определение - воздействие на поведение людей с помощью таких инструментов, как авторитет, право, насилие, знание.

Доступ – возможность заниматься, пользоваться чем-либо.

Доступ к власти – возможность осуществлять свою волю, оказывать воздействие на деятельность, поведение людей с помощью таких инструментов, как авторитет, право, насилие, знание.

В классификации ресурсов О.Тоффлера выделяются три основных ресурса власти – сила, богатство, знания. По его мнению, в современном обществе решающим ресурсом являются знания. Сила и богатство утрачивают свое влияние.

Разновидности власти:

1. Власть принуждения. Люди выполняют работу вопреки своим желаниям. Главный вид побуждения в данном случае основывается на страхе перед наказанием. Основные приемы принуждения к выполнению необходимых действий — замечания, выговоры, штрафы, увольнения, перевод на низкооплачиваемую работу и др. Власть принуждения (насилия)- способность и возможность осуществлять свою волю, оказывать определяющее воздействие на деятельность, поведение людей посредством насилия (физического или морального воздействия) и санкций (положительных и отрицательных).

2. Власть компетенции. Благодаря своей профессиональной подготовленности руководитель наделен правом выступать в качестве эксперта. Руководитель регулирует доступ информации для своих подчиненных. Этим он осуществляет властное воздействие на людей. От информации зависит напрямую деятельность исполнителей.

3. Власть знания - способность и возможность осуществлять свою волю, оказывать определяющее воздействие на деятельность, поведение людей благодаря обладанию какими-либо знаниями, информацией, недоступной для других.

4. Власть авторитета. Пользующийся авторитетом руководитель осуществляет свое влияние без демонстрации власти. Люди повинуются ему без протеста.

Авторитет - общепризнанное значение, влияние лица или организации; лицо, мнение которого имеет определенное значение. Руководитель, пользующийся безусловным авторитетом, обладающий харизмой (греч. charisma — милость, божий дар) — чертами характера, присущими лидеру.

Власть авторитета - способность и возможность осуществлять свою волю, оказывать определяющее воздействие на деятельность, поведение людей при помощи общественного уважения и общепризнанного влияния.