
- •Раздел 1. История государства и права стран древнего мира Тема №1. Предмет и методология истории государства и права зарубежных стран. Основные тенденции развития государства и права древнего мира.
- •1. Объясните термины:
- •Исторический метод – исследование государственно-правовых явлений в тех особых и неповторимых условиях, в которых они сложились и получили развитие, т.Е. В конкретно-исторической обстановке.
- •2. Укажите временные рамки следующих периодов:
- •3. Вставьте пропущенные слова и закончите фразы:
- •5. Дайте общую характеристику основным показателям первобытного общества.
- •6. Заполните схему:
- •7. Выполните тест
- •А) Государство и право Древнего Египта
- •1. Объясните термины:
- •2. Укажите временные рамки следующих этапов развития древнеегипетского государства:
- •4. Проанализируйте содержание должностной инструкции «о служебных обязанностях визира» и ответьте на следующие вопросы:
- •5 Фараон . Заполните схему:
- •Смотрители "белой палаты" (т.Е. Казначейства), "двух житниц" и множество писцов.
- •6. Выполните тесты.
- •Б) Государство и право Древнего Вавилона
- •1. Объясните термины:
- •2. Приведите примеры различия правового статуса авулумов, мушкенумов, вардумов в сферах гражданского и уголовного права, опираясь на соответствующие статьи законов Хаммурапи.
- •6. Решите ситуации, руководствуясь нормами Законов царя Хаммурапи.
- •7. Выполните тесты.
- •В) Государство и право Древней Индии
- •1. Объясните термины:
- •2. Укажите временные рамки следующих этапов развития древнеиндийского государства:
- •8. Выполните тесты.
- •Объясните термины:
- •2. Укажите временные рамки следующих этапов развития древнекитайского государства:
- •4. Какие реформы провел Шан Яна? Чему они способствовали?
- •5. Перечислите реформы Ван Мана. Чему они способствовали?
- •6. Решите ситуации, руководствуясь нормами Цинького уложения о наказаниях, Циньского руководства по расследованию преступлений, и законодательных актов династии Хань.
- •7. Выполните тесты.
- •1. Объясните термины:
- •2. Укажите события соответствующие датам:
- •3. Какие органы управления существовали в Афинском государстве?
- •4. Как происходило замещение государственных должностей в Афинах и Спарте?
- •5. Дайте характеристику реформам Клисфена?
- •6. Проанализируйте работу Аристотеля «Афинская политика» и Демосфена «Речи» и выполните следующие задания:
- •7. Какую роль в формировании политической и социальной системы Спарты сыграла ретра Ликурга?
- •8. Выполните тесты.
- •1. Объясните термины:
- •2. Укажите события соответствующие датам:
- •3. Дайте характеристику реформам Сервия Туллия?
- •4. Дайте характеристику реформ Тиберия Гракха?
- •5. Какие причины обусловили кризис и последующее падение Римской республики?
- •6. Проанализируйте «Законы XII Таблиц» и выполните следующие задания:
- •7. Решите ситуации, руководствуясь нормами Закона XII Таблиц.
- •8. Выполните тесты.
- •Раздел 2. История государства и права средних веков Тема №5. Государство и право франков
- •1. Объясните термины:
- •2. Укажите события соответствующие датам:
- •3. Какие факторы повлияли на возникновение государства Франков?
- •4. Охарактеризуйте экономические и социальные предпосылки возникновения Салической Правды.
- •6. Решите ситуации, руководствуясь нормами Салической Правды.
- •7. Выполните тесты.
- •Тема №6. Средневековое государство и право Франции
- •1. Объясните термины:
- •2. Соотнесите даты и события. Проставьте буквы напротив указанных событий.
- •3. Охарактеризуйте основные требования изложенные в Великом мартовском ордонансе.
- •5. Проанализируйте «Кутюмы Бовези» и выполните следующие задания:
- •6. Решите ситуации, руководствуясь нормами Кутюмов Бовези.
- •7. Заполните таблицу «эволюция государственного строя Франции в средние века», используя материалы учебно-методического комплекса
- •8. Выполните тесты.
- •1. Объясните термины:
- •2. Соотнесите даты и события. Проставьте буквы напротив указанных событий.
- •3). Какие факторы способствовали процессу политической децентрализации и распаду Германии на княжества?
- •4. Проанализируйте «Саксонское Зерцало» и выполните следующие задания:
- •5. Решите ситуации, руководствуясь нормами Каролины.
- •6. На основе положения Саксонского зерцала составьте иерархию сословной структуры феодального общества средневековой Германии.
- •7. Заполните таблицы.
- •7. Заполните таблицу «эволюция государственного строя Германии в средние века», используя материалы учебно-методического комплекса
- •8. Выполните тесты.
- •1. Объясните термины:
- •2. Соотнесите даты и события. Проставьте буквы напротив указанных событий.
- •3. Дайте характеристику реформам Генриха II.
- •4. Чему способствовали реформы Генриха II?
- •5. Проанализируйте «Великую, Кларендонскую, Нортгэмптонскую ассизы» и ответьте на следующие вопросы:
- •6. Проанализируйте содержание Великой Хартии Вольностей и ответьте на следующие вопросы:
- •7. В ходе борьбы за создание парламента в Англии сторонники ограничения произвола королей ссылались на положение Великой Хартии вольностей 1215 г.
- •8. Заполните таблицу «эволюция государственного строя Англии в средние века», используя материалы учебно-методического комплекса
- •8. Выполните тесты.
- •1. Объясните термины:
- •2. Укажите временные рамки следующих этапов развития Византии:
- •3. Какое влияние оказали реформы Юстиниана на развитие государства и правовой системы Византии?
- •4. Как осуществлялась законотворческая деятельность в Византии?
- •5. Охарактеризуйте правовое положение различных социальных слоев византийского общества.
- •6. Решите ситуации, руководствуясь нормами Эклога.
- •7. Выполните тесты.
- •А) Государство и право Китая в средние века
- •1. Объясните термины:
- •7. Решите ситуации, опираясь на нормы уголовных установлений Тан.
- •7. Выполните тесты.
- •Б) Государство и право Японии в средние века
- •1. Объясните термины:
- •В) Арабский Халифат. Мусульманское право
- •1. Объясните термины:
- •2. Соотнесите даты и события. Проставьте буквы напротив указанных событий.
- •3. Какие факторы повлияли на образование Арабского Халифата?
- •4. Охарактеризуйте основные положения исламского вероучения:
- •5. Перечислите основные источники мусульманского права.
- •6. Решите ситуации, опираясь на нормы Корана и Сунны.
- •7. Выполните тесты.
- •Раздел 3. История государства и права в новое и новейшее время Тема №11. Государство и право Англии
- •1. Объясните термины:
- •2. Соотнесите даты и события. Проставьте буквы напротив указанных событий.
- •3.Охарактеризуйте основные этапы Английской буржуазной революции.
- •4. Какими законодательными актами была оформлена конституционная монархия в Англии?
- •5. Проанализируйте содержание «Хабеас Корпус Акт» и выполните следующие задания:
- •6. Почему изменения в принципах функционирования государственных властей происходили в основном в результате утверждения конституционных соглашений, а не путем принятия новых актов?
- •7. Каковы были политические последствия избирательной реформы 1832 г.
- •8. Решите ситуации, руководствуясь нормами «Актов о народном представительстве».
- •9. Выполните тесты.
- •1. Объясните термины:
- •2. Соотнесите даты и события. Проставьте буквы напротив указанных событий.
- •3. Какими правами наделяли «Статьи конфедерации и вечного союза» представительный орган власти американской конфедерации?
- •4. Почему конфедеративное устройство было названо д. Вашингтоном «веревкой из песка»?
- •5. Проанализируйте «Декларацию независимости сша» и ответьте на следующие вопросы:
- •6. Проанализируйте «Конституцию сша» и выполните следующие задания:
- •Раздел 2.
- •7. Решите ситуации, руководствуясь нормами «Билля о права», «Гомстедата» и «поправок принятых к Конституции сша».
- •8. Выполните тесты.
- •1. Объясните термины:
- •2. Соотнесите даты и события. Проставьте буквы напротив указанных событий.
- •3. Каковы предпосылки и идейные истоки Великой Французской революции?
- •4. Охарактеризуйте основные этапы Великой Французской революции.
- •5. На основе анализа положений «Декларации прав человека и гражданина» и выполните следующие задания:
- •6. Что собой представляла Директория и каковы результаты ее деятельности?
- •7. На каких принципах была основана Вторая Республика?
- •8. Охарактеризуйте государственное устройство Франции по Конституции 1852 г.
- •9. Решите ситуации, руководствуясь нормами «Гражданского кодекса 1804 г.», «Уголовного кодекса 1810 г.» и «Уголовно-процессуального кодека 1808 г.».
- •10. Выполните тесты.
- •1. Объясните термины:
- •2. Соотнесите даты и события. Проставьте буквы напротив указанных событий.
- •3. Перечислите причины и последствия революции в Германии 1848 г.
- •4. Дайте общую характеристику Конституции Пруссии 1850 г.
- •5. Перечислите основные реформы проведенные в Германии с 1866 по 1869 гг.
- •6. Проанализируйте «Конституцию Германской империи 1871 г.» и выполните следующие задания:
- •7. Решите ситуации, руководствуясь нормами «Германского-гражданского уложениия 1896 г.»
- •8. Выполните тесты.
- •1. Объясните термины:
- •2. Соотнесите даты и события. Проставьте буквы напротив указанных событий.
- •3.Перечислите основные причины революции Мэйдзи:
- •4. 6 Апреля 1868 г. В своей программе император Муцухито пообещал своим подданным:
- •5. Охарактеризуйте основные направления аграрной реформы 1872-1873 гг.:
- •5. Проанализируйте «Конституцию Японии 1889 г.» и выполните следующие задания:
- •6. Укажите из каких групп депутатов состояла Палата пэров согласно Конституции Японии 1889 г.:
- •7. Выполните тесты.
5 Фараон . Заполните схему:
Жрецы
«"дом оружия"»
Визирь
«сановник, управляющий "домом оружия"»
Номархи-губернаторы
«начальник работ»
«сановник, управляющий "домом оружия"»
Шесть судебных палат
«главный казначей» (заведующий тем,
что дает небо, производит земля и
приносит Нил)
Военный и морской министр
ы
Армия
Смотрители "белой палаты" (т.Е. Казначейства), "двух житниц" и множество писцов.
6. Выполните тесты.
Гиксосы это:
крестьяне;
кочевое племя; !
должностные лица при дворе фараона.
Кенбетами в древнем Египте назывались:
источники права в Древнем Египте;
должностные лица при дворе фараона;
судебные органы; !
иностранцы.
Административные округа в Древнем Египте назывались:
кантоны;
патронимия;
номы; !
тритии;
трибы.
Свободных крестьян общинников в Древнем Египте называли:
неджес; !
рабинум;
илот;
эдил.
Ближайшим помощником фараона по управлению страной в Древнем Египте являлся:
визирь (джати); !
тамкар;
ашока;
архонт;
понтифики.
Розыск виновных в Древнем Египте осуществлялся:
потерпевшим;
свидетелями;
судьями;
представителями армии. !
Убийство кошки в Древнем Египте:
не считалось преступным деянием;
рассматривалось как преступление религиозного характера; !
являлась причинением имущественного вреда;
расценивалось как мелкий проступок.
Б) Государство и право Древнего Вавилона
1. Объясните термины:
Лугаль - титул правителя государства, отличавшийся от энси большими военными
полномочиями.
Мушкенум - царские служащие низшей категории, получавшие в условное владение от
царя земельные участки.
Нубанда - старший чиновник в Древнем Вавилоне, управитель дворца, функции которого во многом совпадали с древнеегипетским джати.
Баиру – Воин, несший царскую службу и получивший за это участок земли и другое имущество в пользование.
Шакканаку – подчиненные областные правители
Тамкар - Государственный торговый агент, производивший торговые и ростовщические сделки и для себя лично.
2. Приведите примеры различия правового статуса авулумов, мушкенумов, вардумов в сферах гражданского и уголовного права, опираясь на соответствующие статьи законов Хаммурапи.
Авилум – свободный «человек». Мушкенум пользовался полной свободой в гражданско-правовом отношении, имел в своей собственности рабов, землю, но при увечьях и обидах получал меньшее вознаграждение, чем авилум. Мушкенум, как правило, были прикреплены к земле или заняты определенным ремеслом, обязанные платить оброк дворцу, участвовать в военных походах. С одной стороны, они сами были собственниками рабов, а с другой - они зависимы от храма, дворца, чиновника. Рабы (вардум) составляли собственность хозяина.За одно и то же преступление авилуму, мушкену и рабу назначались различные наказания. Таким образом, право носило ярко выраженный классовый характер.
Ст.196.Если человек повредит глаз какого-либо из людей, то должно повредить его глаз.
Ст.198.Если он повредит глаз мушкенума или сломает кость мушкенума, то он должен отвесить 1 мину серебра.
Ст.199.Если он повредит глаз раба человека или сломает кость раба человека, то он должен отвесить половину его покупной цены.
Ст.203.Если кто-либо из людей ударит по щеке кого-либо из людей, кто подобен ему, то он должен отвесить 1 мину серебра.
Ст.204.Если мушкенум ударит по щеке мушкинума, то он должен отвесить 10 сиклей серебра
Ст.205.Если раб человека ударит по щеке кого- либо из людей, то должно отрезать ему ухо.
3. Почему рабство, существовавшее в Древнем Вавилоне, именуется патриархальным; какие черты его характеризуют (приведите примеры из законов Хаммурапи)? Рабы носили знаки рабства - в виде особой стрижки, а затем их стали клеймить. Постепенно раба перестают воспринимать как личность. Раб становится видом движимого имущества. Рабы работали на стройках города, в царском дворце, на полях, в мастерских или вдомашнем хозяйстве. Рожденные в рабстве дети признавались рабами. Рабы передавалисьт по наследству.
4. Можно ли считать державу Хаммурапи типичной древневосточной деспотией («да», «нет», почему)? Власть древневавилонских царей нельзя безоговорочно назвать деспотической. И во времена Хаммурапи продолжали существовать общинные органы управления, советы старейшин, общинные сходки. Их полномочия были значительно урезаны, но они сохраняли ряд административных, финансовых и судебных функций, а также функций по поддержанию общественного порядка (управляли общинной землей, разрешали совместно с представителями царской власти спорные вопросы между общинниками и держателями наделов от царя, распределяли налоги и определяли размеры сборов и пр.).
5. В чем особенность правового статуса имущества илку?
Этим участком владели редум и баирум до тех пор, пока несли службу. Илку они не могли ни продавать, ни закладывать. Держатель илку по первому же зову своих начальников должен был явиться на службу.Ст40, Ст37.