
- •Раздел 1. История государства и права стран древнего мира Тема №1. Предмет и методология истории государства и права зарубежных стран. Основные тенденции развития государства и права древнего мира.
- •1. Объясните термины:
- •Исторический метод – исследование государственно-правовых явлений в тех особых и неповторимых условиях, в которых они сложились и получили развитие, т.Е. В конкретно-исторической обстановке.
- •2. Укажите временные рамки следующих периодов:
- •3. Вставьте пропущенные слова и закончите фразы:
- •5. Дайте общую характеристику основным показателям первобытного общества.
- •6. Заполните схему:
- •7. Выполните тест
- •А) Государство и право Древнего Египта
- •1. Объясните термины:
- •2. Укажите временные рамки следующих этапов развития древнеегипетского государства:
- •4. Проанализируйте содержание должностной инструкции «о служебных обязанностях визира» и ответьте на следующие вопросы:
- •5 Фараон . Заполните схему:
- •Смотрители "белой палаты" (т.Е. Казначейства), "двух житниц" и множество писцов.
- •6. Выполните тесты.
- •Б) Государство и право Древнего Вавилона
- •1. Объясните термины:
- •2. Приведите примеры различия правового статуса авулумов, мушкенумов, вардумов в сферах гражданского и уголовного права, опираясь на соответствующие статьи законов Хаммурапи.
- •6. Решите ситуации, руководствуясь нормами Законов царя Хаммурапи.
- •7. Выполните тесты.
- •В) Государство и право Древней Индии
- •1. Объясните термины:
- •2. Укажите временные рамки следующих этапов развития древнеиндийского государства:
- •8. Выполните тесты.
- •Объясните термины:
- •2. Укажите временные рамки следующих этапов развития древнекитайского государства:
- •4. Какие реформы провел Шан Яна? Чему они способствовали?
- •5. Перечислите реформы Ван Мана. Чему они способствовали?
- •6. Решите ситуации, руководствуясь нормами Цинького уложения о наказаниях, Циньского руководства по расследованию преступлений, и законодательных актов династии Хань.
- •7. Выполните тесты.
- •1. Объясните термины:
- •2. Укажите события соответствующие датам:
- •3. Какие органы управления существовали в Афинском государстве?
- •4. Как происходило замещение государственных должностей в Афинах и Спарте?
- •5. Дайте характеристику реформам Клисфена?
- •6. Проанализируйте работу Аристотеля «Афинская политика» и Демосфена «Речи» и выполните следующие задания:
- •7. Какую роль в формировании политической и социальной системы Спарты сыграла ретра Ликурга?
- •8. Выполните тесты.
- •1. Объясните термины:
- •2. Укажите события соответствующие датам:
- •3. Дайте характеристику реформам Сервия Туллия?
- •4. Дайте характеристику реформ Тиберия Гракха?
- •5. Какие причины обусловили кризис и последующее падение Римской республики?
- •6. Проанализируйте «Законы XII Таблиц» и выполните следующие задания:
- •7. Решите ситуации, руководствуясь нормами Закона XII Таблиц.
- •8. Выполните тесты.
- •Раздел 2. История государства и права средних веков Тема №5. Государство и право франков
- •1. Объясните термины:
- •2. Укажите события соответствующие датам:
- •3. Какие факторы повлияли на возникновение государства Франков?
- •4. Охарактеризуйте экономические и социальные предпосылки возникновения Салической Правды.
- •6. Решите ситуации, руководствуясь нормами Салической Правды.
- •7. Выполните тесты.
- •Тема №6. Средневековое государство и право Франции
- •1. Объясните термины:
- •2. Соотнесите даты и события. Проставьте буквы напротив указанных событий.
- •3. Охарактеризуйте основные требования изложенные в Великом мартовском ордонансе.
- •5. Проанализируйте «Кутюмы Бовези» и выполните следующие задания:
- •6. Решите ситуации, руководствуясь нормами Кутюмов Бовези.
- •7. Заполните таблицу «эволюция государственного строя Франции в средние века», используя материалы учебно-методического комплекса
- •8. Выполните тесты.
- •1. Объясните термины:
- •2. Соотнесите даты и события. Проставьте буквы напротив указанных событий.
- •3). Какие факторы способствовали процессу политической децентрализации и распаду Германии на княжества?
- •4. Проанализируйте «Саксонское Зерцало» и выполните следующие задания:
- •5. Решите ситуации, руководствуясь нормами Каролины.
- •6. На основе положения Саксонского зерцала составьте иерархию сословной структуры феодального общества средневековой Германии.
- •7. Заполните таблицы.
- •7. Заполните таблицу «эволюция государственного строя Германии в средние века», используя материалы учебно-методического комплекса
- •8. Выполните тесты.
- •1. Объясните термины:
- •2. Соотнесите даты и события. Проставьте буквы напротив указанных событий.
- •3. Дайте характеристику реформам Генриха II.
- •4. Чему способствовали реформы Генриха II?
- •5. Проанализируйте «Великую, Кларендонскую, Нортгэмптонскую ассизы» и ответьте на следующие вопросы:
- •6. Проанализируйте содержание Великой Хартии Вольностей и ответьте на следующие вопросы:
- •7. В ходе борьбы за создание парламента в Англии сторонники ограничения произвола королей ссылались на положение Великой Хартии вольностей 1215 г.
- •8. Заполните таблицу «эволюция государственного строя Англии в средние века», используя материалы учебно-методического комплекса
- •8. Выполните тесты.
- •1. Объясните термины:
- •2. Укажите временные рамки следующих этапов развития Византии:
- •3. Какое влияние оказали реформы Юстиниана на развитие государства и правовой системы Византии?
- •4. Как осуществлялась законотворческая деятельность в Византии?
- •5. Охарактеризуйте правовое положение различных социальных слоев византийского общества.
- •6. Решите ситуации, руководствуясь нормами Эклога.
- •7. Выполните тесты.
- •А) Государство и право Китая в средние века
- •1. Объясните термины:
- •7. Решите ситуации, опираясь на нормы уголовных установлений Тан.
- •7. Выполните тесты.
- •Б) Государство и право Японии в средние века
- •1. Объясните термины:
- •В) Арабский Халифат. Мусульманское право
- •1. Объясните термины:
- •2. Соотнесите даты и события. Проставьте буквы напротив указанных событий.
- •3. Какие факторы повлияли на образование Арабского Халифата?
- •4. Охарактеризуйте основные положения исламского вероучения:
- •5. Перечислите основные источники мусульманского права.
- •6. Решите ситуации, опираясь на нормы Корана и Сунны.
- •7. Выполните тесты.
- •Раздел 3. История государства и права в новое и новейшее время Тема №11. Государство и право Англии
- •1. Объясните термины:
- •2. Соотнесите даты и события. Проставьте буквы напротив указанных событий.
- •3.Охарактеризуйте основные этапы Английской буржуазной революции.
- •4. Какими законодательными актами была оформлена конституционная монархия в Англии?
- •5. Проанализируйте содержание «Хабеас Корпус Акт» и выполните следующие задания:
- •6. Почему изменения в принципах функционирования государственных властей происходили в основном в результате утверждения конституционных соглашений, а не путем принятия новых актов?
- •7. Каковы были политические последствия избирательной реформы 1832 г.
- •8. Решите ситуации, руководствуясь нормами «Актов о народном представительстве».
- •9. Выполните тесты.
- •1. Объясните термины:
- •2. Соотнесите даты и события. Проставьте буквы напротив указанных событий.
- •3. Какими правами наделяли «Статьи конфедерации и вечного союза» представительный орган власти американской конфедерации?
- •4. Почему конфедеративное устройство было названо д. Вашингтоном «веревкой из песка»?
- •5. Проанализируйте «Декларацию независимости сша» и ответьте на следующие вопросы:
- •6. Проанализируйте «Конституцию сша» и выполните следующие задания:
- •Раздел 2.
- •7. Решите ситуации, руководствуясь нормами «Билля о права», «Гомстедата» и «поправок принятых к Конституции сша».
- •8. Выполните тесты.
- •1. Объясните термины:
- •2. Соотнесите даты и события. Проставьте буквы напротив указанных событий.
- •3. Каковы предпосылки и идейные истоки Великой Французской революции?
- •4. Охарактеризуйте основные этапы Великой Французской революции.
- •5. На основе анализа положений «Декларации прав человека и гражданина» и выполните следующие задания:
- •6. Что собой представляла Директория и каковы результаты ее деятельности?
- •7. На каких принципах была основана Вторая Республика?
- •8. Охарактеризуйте государственное устройство Франции по Конституции 1852 г.
- •9. Решите ситуации, руководствуясь нормами «Гражданского кодекса 1804 г.», «Уголовного кодекса 1810 г.» и «Уголовно-процессуального кодека 1808 г.».
- •10. Выполните тесты.
- •1. Объясните термины:
- •2. Соотнесите даты и события. Проставьте буквы напротив указанных событий.
- •3. Перечислите причины и последствия революции в Германии 1848 г.
- •4. Дайте общую характеристику Конституции Пруссии 1850 г.
- •5. Перечислите основные реформы проведенные в Германии с 1866 по 1869 гг.
- •6. Проанализируйте «Конституцию Германской империи 1871 г.» и выполните следующие задания:
- •7. Решите ситуации, руководствуясь нормами «Германского-гражданского уложениия 1896 г.»
- •8. Выполните тесты.
- •1. Объясните термины:
- •2. Соотнесите даты и события. Проставьте буквы напротив указанных событий.
- •3.Перечислите основные причины революции Мэйдзи:
- •4. 6 Апреля 1868 г. В своей программе император Муцухито пообещал своим подданным:
- •5. Охарактеризуйте основные направления аграрной реформы 1872-1873 гг.:
- •5. Проанализируйте «Конституцию Японии 1889 г.» и выполните следующие задания:
- •6. Укажите из каких групп депутатов состояла Палата пэров согласно Конституции Японии 1889 г.:
- •7. Выполните тесты.
6. Что собой представляла Директория и каковы результаты ее деятельности?
Во Франции верховный орган исполнительной власти, образованный в соответствии с
Коституцией III года Республики (1795) и состоявший из пяти директоров, избиравшихся
Советом пятисот и Советом старейшин; просуществовала с 4 ноября 1795 г. до 10 ноября
1799 г. Директория не в состоянии была решить те проблемы которые сформировавшимся
за годы ркеволюции гражданским обществом. Сохранялась опасность монархической
феодальной реставрации и нового революционного взрыва.
7. На каких принципах была основана Вторая Республика?
Принцип разделения властей ( ст. 19 конституции 1848г. Всеобщее избирательное право принцип срочности и сменяемости публичной власти(ст.18)
8. Охарактеризуйте государственное устройство Франции по Конституции 1852 г.
Президент избирался на 7 лет абсолютным большинством голосов Сената и палаты депутатов, объединенных для этой цели в единое Национальное собрание. Президенту было предоставлено право законодательной инициативы, опубликования законов, наблюдение за их исполнением. Он мог отсрочить заседание палат, потребовать нового обсуждения законопроекта, уже согласованного палатами. С согласия Сената он распускал палату депутатов до истечения законного срока ее полномочий. Президент являлся главой вооруженных сил. Ему предоставлялось право назначения на все высшие гражданские должности, право помилования. Иными словами, Конституция наделила Президента всеми атрибутами конституционного монарха, кроме наследственного характера его власти.
Законодательная власть должна была осуществляться палатой депутатов и Сенатом. Сенат должен был нейтрализовать палату депутатов, которая комплектовалась на основе прямых выборов и потому зависела от мнения избирателей. Роль же и правомочия Сената были скопированы с правомочий палаты пэров времен реставрации Бурбонов, что, прежде всего, означало независимость Сената от рядовых избирателей. Сенату предоставлялись равные права с палатой депутатов в области законодательства. Более того, Сенат получил ряд преимуществ: с его согласия Президент мог распустить палату депутатов, Сенат же роспуску не подлежал; Сенат мог быть превращен в Верховный судебный орган для суда над Президентом и министрами. Конституция зафиксировала солидарную ответственность министров перед палатами за общую политику правительства.
9. Решите ситуации, руководствуясь нормами «Гражданского кодекса 1804 г.», «Уголовного кодекса 1810 г.» и «Уголовно-процессуального кодека 1808 г.».
а) Гражданин Франции Жак Бюсси, собственник земельного участка, нанял гражданина Генрих Форже вскопать огород. При вскапывании Форже обнаружил клад из золотых монет.
Кому должен принадлежать клад?
В соответствии со ст. 716 книги 3 собственность на клад принадлежит тому, кто найдет клад на принадлежащем ему участке если кто-то найдет клад на чужом участке, то клад делят пополам между собственником земли и тем кто его нашел.
б) Французский гражданин Антуан Дюбуа в 1821 г. продал свой участок земли за 25 тысяч франков. Спустя год, он обратился с иском в суд о расторжении договора купли-продажи, так как в свое время не знал о подлинной цене участка (105 тыс. франков) и продал его слишком дешево. Ответчик же отказался признать претензии истца, отмечая при этом, что сделка была заключена с соблюдением всех необходимых формальностей.
Каким должно быть решение суда?
В соответствии со ст.1674 Гражданского кодекса 1804г.Антуан Дюбуа может потребовать признание продажи ничтожной.Суд должен бить на его стороне, сделка будет отменена.
в) Гражданин Франции Арне Леконт, отец четверых детей, завещал коллекцию старинных икон, по стоимости составляющей третью часть своего наследства, своему другу детства Жак Лотье. Дети Леконта обратились в суд, оспаривая правомерность данного завещания. Какое решение должен принять суд?
Суд должен признать действие Арне Леконты недействительными, т.к. согласно Гражданскому кодексу 1804г. дарение или завещание не может превышать 1/4, если поле смерти лица, у него осталось трое и более детей.
г) Некто Симон Депардье проживал в своем имении Любъе. В 1825 г., когда ему было 28 лет, он женится на Марсели Гильем 23 лет. Будучи сиротой, она проживала у родственников в Париже и располагала рентой от капитала в 75 тыс. франков. В марте 1832 г. Депардье после непродолжительной болезни умер. Медицинское заключение показало, что смерть наступила от отравления мышьяком.
Обвинение пало на его жену. Хотя в отношениях между супругами не было проявлений враждебности, следствие установило, что Марсели Гильем неоднократно заказывала через третьих лиц мышьяк у аптекаря, якобы для травли крыс и мышей, а свидетели видели, как она несколько раз подмешивала какой-то порошок в еду и питье мужа. В качестве мотива обвинение выдвинуло предположение, что Марсели Гильем, будучи молодой и привыкшей к довольно богатой жизни в Париже, не захотела жить в сельской местности, и решила, во что бы то ни стало вырваться отсюда.
Во время следствия и судебного процесса Марсели Гильем на нервной почве заболела, в результате не могла самостоятельно передвигаться.
Как можно квалифицировать Марсели Гильем действия? В какой судебной инстанции будет рассматриваться дело?
К какому наказанию может быть осуждена Марсели Гильем в случае признания ее виновной?
Она должна быть приговорена к смертной казни, т. к. она хотела завладеть имуществом и убила своего мужа. Дело будет рассматриваться в первой судебной инстанции.