- •Раздел 1. История государства и права стран древнего мира Тема №1. Предмет и методология истории государства и права зарубежных стран. Основные тенденции развития государства и права древнего мира.
- •1. Объясните термины:
- •Исторический метод – исследование государственно-правовых явлений в тех особых и неповторимых условиях, в которых они сложились и получили развитие, т.Е. В конкретно-исторической обстановке.
- •2. Укажите временные рамки следующих периодов:
- •3. Вставьте пропущенные слова и закончите фразы:
- •5. Дайте общую характеристику основным показателям первобытного общества.
- •6. Заполните схему:
- •7. Выполните тест
- •А) Государство и право Древнего Египта
- •1. Объясните термины:
- •2. Укажите временные рамки следующих этапов развития древнеегипетского государства:
- •4. Проанализируйте содержание должностной инструкции «о служебных обязанностях визира» и ответьте на следующие вопросы:
- •5 Фараон . Заполните схему:
- •Смотрители "белой палаты" (т.Е. Казначейства), "двух житниц" и множество писцов.
- •6. Выполните тесты.
- •Б) Государство и право Древнего Вавилона
- •1. Объясните термины:
- •2. Приведите примеры различия правового статуса авулумов, мушкенумов, вардумов в сферах гражданского и уголовного права, опираясь на соответствующие статьи законов Хаммурапи.
- •6. Решите ситуации, руководствуясь нормами Законов царя Хаммурапи.
- •7. Выполните тесты.
- •В) Государство и право Древней Индии
- •1. Объясните термины:
- •2. Укажите временные рамки следующих этапов развития древнеиндийского государства:
- •8. Выполните тесты.
- •Объясните термины:
- •2. Укажите временные рамки следующих этапов развития древнекитайского государства:
- •4. Какие реформы провел Шан Яна? Чему они способствовали?
- •5. Перечислите реформы Ван Мана. Чему они способствовали?
- •6. Решите ситуации, руководствуясь нормами Цинького уложения о наказаниях, Циньского руководства по расследованию преступлений, и законодательных актов династии Хань.
- •7. Выполните тесты.
- •1. Объясните термины:
- •2. Укажите события соответствующие датам:
- •3. Какие органы управления существовали в Афинском государстве?
- •4. Как происходило замещение государственных должностей в Афинах и Спарте?
- •5. Дайте характеристику реформам Клисфена?
- •6. Проанализируйте работу Аристотеля «Афинская политика» и Демосфена «Речи» и выполните следующие задания:
- •7. Какую роль в формировании политической и социальной системы Спарты сыграла ретра Ликурга?
- •8. Выполните тесты.
- •1. Объясните термины:
- •2. Укажите события соответствующие датам:
- •3. Дайте характеристику реформам Сервия Туллия?
- •4. Дайте характеристику реформ Тиберия Гракха?
- •5. Какие причины обусловили кризис и последующее падение Римской республики?
- •6. Проанализируйте «Законы XII Таблиц» и выполните следующие задания:
- •7. Решите ситуации, руководствуясь нормами Закона XII Таблиц.
- •8. Выполните тесты.
- •Раздел 2. История государства и права средних веков Тема №5. Государство и право франков
- •1. Объясните термины:
- •2. Укажите события соответствующие датам:
- •3. Какие факторы повлияли на возникновение государства Франков?
- •4. Охарактеризуйте экономические и социальные предпосылки возникновения Салической Правды.
- •6. Решите ситуации, руководствуясь нормами Салической Правды.
- •7. Выполните тесты.
- •Тема №6. Средневековое государство и право Франции
- •1. Объясните термины:
- •2. Соотнесите даты и события. Проставьте буквы напротив указанных событий.
- •3. Охарактеризуйте основные требования изложенные в Великом мартовском ордонансе.
- •5. Проанализируйте «Кутюмы Бовези» и выполните следующие задания:
- •6. Решите ситуации, руководствуясь нормами Кутюмов Бовези.
- •7. Заполните таблицу «эволюция государственного строя Франции в средние века», используя материалы учебно-методического комплекса
- •8. Выполните тесты.
- •1. Объясните термины:
- •2. Соотнесите даты и события. Проставьте буквы напротив указанных событий.
- •3). Какие факторы способствовали процессу политической децентрализации и распаду Германии на княжества?
- •4. Проанализируйте «Саксонское Зерцало» и выполните следующие задания:
- •5. Решите ситуации, руководствуясь нормами Каролины.
- •6. На основе положения Саксонского зерцала составьте иерархию сословной структуры феодального общества средневековой Германии.
- •7. Заполните таблицы.
- •7. Заполните таблицу «эволюция государственного строя Германии в средние века», используя материалы учебно-методического комплекса
- •8. Выполните тесты.
- •1. Объясните термины:
- •2. Соотнесите даты и события. Проставьте буквы напротив указанных событий.
- •3. Дайте характеристику реформам Генриха II.
- •4. Чему способствовали реформы Генриха II?
- •5. Проанализируйте «Великую, Кларендонскую, Нортгэмптонскую ассизы» и ответьте на следующие вопросы:
- •6. Проанализируйте содержание Великой Хартии Вольностей и ответьте на следующие вопросы:
- •7. В ходе борьбы за создание парламента в Англии сторонники ограничения произвола королей ссылались на положение Великой Хартии вольностей 1215 г.
- •8. Заполните таблицу «эволюция государственного строя Англии в средние века», используя материалы учебно-методического комплекса
- •8. Выполните тесты.
- •1. Объясните термины:
- •2. Укажите временные рамки следующих этапов развития Византии:
- •3. Какое влияние оказали реформы Юстиниана на развитие государства и правовой системы Византии?
- •4. Как осуществлялась законотворческая деятельность в Византии?
- •5. Охарактеризуйте правовое положение различных социальных слоев византийского общества.
- •6. Решите ситуации, руководствуясь нормами Эклога.
- •7. Выполните тесты.
- •А) Государство и право Китая в средние века
- •1. Объясните термины:
- •7. Решите ситуации, опираясь на нормы уголовных установлений Тан.
- •7. Выполните тесты.
- •Б) Государство и право Японии в средние века
- •1. Объясните термины:
- •В) Арабский Халифат. Мусульманское право
- •1. Объясните термины:
- •2. Соотнесите даты и события. Проставьте буквы напротив указанных событий.
- •3. Какие факторы повлияли на образование Арабского Халифата?
- •4. Охарактеризуйте основные положения исламского вероучения:
- •5. Перечислите основные источники мусульманского права.
- •6. Решите ситуации, опираясь на нормы Корана и Сунны.
- •7. Выполните тесты.
- •Раздел 3. История государства и права в новое и новейшее время Тема №11. Государство и право Англии
- •1. Объясните термины:
- •2. Соотнесите даты и события. Проставьте буквы напротив указанных событий.
- •3.Охарактеризуйте основные этапы Английской буржуазной революции.
- •4. Какими законодательными актами была оформлена конституционная монархия в Англии?
- •5. Проанализируйте содержание «Хабеас Корпус Акт» и выполните следующие задания:
- •6. Почему изменения в принципах функционирования государственных властей происходили в основном в результате утверждения конституционных соглашений, а не путем принятия новых актов?
- •7. Каковы были политические последствия избирательной реформы 1832 г.
- •8. Решите ситуации, руководствуясь нормами «Актов о народном представительстве».
- •9. Выполните тесты.
- •1. Объясните термины:
- •2. Соотнесите даты и события. Проставьте буквы напротив указанных событий.
- •3. Какими правами наделяли «Статьи конфедерации и вечного союза» представительный орган власти американской конфедерации?
- •4. Почему конфедеративное устройство было названо д. Вашингтоном «веревкой из песка»?
- •5. Проанализируйте «Декларацию независимости сша» и ответьте на следующие вопросы:
- •6. Проанализируйте «Конституцию сша» и выполните следующие задания:
- •Раздел 2.
- •7. Решите ситуации, руководствуясь нормами «Билля о права», «Гомстедата» и «поправок принятых к Конституции сша».
- •8. Выполните тесты.
- •1. Объясните термины:
- •2. Соотнесите даты и события. Проставьте буквы напротив указанных событий.
- •3. Каковы предпосылки и идейные истоки Великой Французской революции?
- •4. Охарактеризуйте основные этапы Великой Французской революции.
- •5. На основе анализа положений «Декларации прав человека и гражданина» и выполните следующие задания:
- •6. Что собой представляла Директория и каковы результаты ее деятельности?
- •7. На каких принципах была основана Вторая Республика?
- •8. Охарактеризуйте государственное устройство Франции по Конституции 1852 г.
- •9. Решите ситуации, руководствуясь нормами «Гражданского кодекса 1804 г.», «Уголовного кодекса 1810 г.» и «Уголовно-процессуального кодека 1808 г.».
- •10. Выполните тесты.
- •1. Объясните термины:
- •2. Соотнесите даты и события. Проставьте буквы напротив указанных событий.
- •3. Перечислите причины и последствия революции в Германии 1848 г.
- •4. Дайте общую характеристику Конституции Пруссии 1850 г.
- •5. Перечислите основные реформы проведенные в Германии с 1866 по 1869 гг.
- •6. Проанализируйте «Конституцию Германской империи 1871 г.» и выполните следующие задания:
- •7. Решите ситуации, руководствуясь нормами «Германского-гражданского уложениия 1896 г.»
- •8. Выполните тесты.
- •1. Объясните термины:
- •2. Соотнесите даты и события. Проставьте буквы напротив указанных событий.
- •3.Перечислите основные причины революции Мэйдзи:
- •4. 6 Апреля 1868 г. В своей программе император Муцухито пообещал своим подданным:
- •5. Охарактеризуйте основные направления аграрной реформы 1872-1873 гг.:
- •5. Проанализируйте «Конституцию Японии 1889 г.» и выполните следующие задания:
- •6. Укажите из каких групп депутатов состояла Палата пэров согласно Конституции Японии 1889 г.:
- •7. Выполните тесты.
А) Государство и право Китая в средние века
1. Объясните термины:
Бин бу – Военное ведомство возглавляемое шанхлу при котором стояло 2 шилана.
Гун бу – ведомство общественных работ. Вело учет трудовой повинности, руководило строительством ирригационных сооружений, дамб, дорог.
Дао – провинции, которые подразделялись на округа и уезды
Сюцай–Название младшей ученой степени , которая давалась после сдачи экзаменов
Сяо жэнь - Положительный отрицательный полюсы – ориентиры китайской культуры.
Шэнши - в средневековом Китае особое сословие, состоявшее из обладателей
ученых степеней и прав на занятие государственных должностей.
2. Укажите временные рамки следующих этапов развития Китая в средние века:
Империя Цзинь 265-420 г.
Империя Суй 581-618 г.
Империя Тан 618-907 г.
Империя Сун 910- 1279 г.
Империя Юань 1279- 1368 г.
Империя Мин 1368-1644 г.
Империя Цин 1644-1912 г.
3. Охарактеризуйте систему подготовки кадров государственной службы в средневековом Китае.
Родовая аристократия уступила позиции служилой – чиновничество. Шенши делились на две категории: окружение правительства и огромная армия кандидатов. Путь к государственной службе открыт для всех, кто получил образование и сдал экзамены. Деление на 9 чиновничьих разрядов; каждый ранг состоял из двух классов от ранга зависели статус , жалованье и престиж.
4. Какие виды собственности существовали в Китае?
Делилась на три вида : частная «сы», государственная «гуань», общественная «гун»
5. Дайте характеристику аграрной политики Танов.
а) Запрещала продажу на дело – способствовали росту концентрации земли у частных лиц
б) укрепление экономики, развитие торгово-ремесленной деятельности
в)Система надельного землепользования, была ликвидирована, введен двух разовый налог
г) Массовое обезземеливание привело к социальным взрывам
д) Стабилизация политической обстановки
6. Что представляли собой «десять концепций зла»?
Наиболее тяжкие преступления в соответствии с канонами конфуцианской морали:
Заговор о мятеже
Бунт
Измена
Неподчинение или непокорство
Непочтительность
Крайняя несправедливость (убийство)
Несправедливость
Великое пренебрежение
Великое непочтение
Кровосмешение или блуд с родственницей или наложницей своего деда, отца.
Они не могли быть прощены, исключения касались лишь вельмож старинного рода.
7. Решите ситуации, опираясь на нормы уголовных установлений Тан.
а) На рассмотрение судьи поступило дело по обвинению одного из местных чиновников в краже государственных средств, участии в драке и оскорблении.
Какому наказанию может быть подвергнут чиновник? На основании каких принципов оно будет определяться?
П. 10 : Всякий кто совершил вступление в развратные сношения, хищения, похищение, или получение взятки приговор - каторга.
б) Чиновник уездного суда был уличен в получении взятки за вынесение мягкого приговора.
Какое наказание ему грозит?
П 19: Чиновник будет лишен в своей должности и отправлен в ссылку.
в) Чжу Дэ подговорил Ван Цзи и Ван Цао обокрасть торговый склад, но сам в краже не участвовал. Они украли имущества на 200 лян.
Кто и в каком объеме будет нести ответственность?
П. 42: При совместном совершении преступления тот кто подал мысль рассматривается как главарь. Последовавшим за ним соучастникам наказание уменьшается на одну степень.
г) В уездную управу обратился с жалобой один из городских жителей. Он рассказал, что был покусан собакой, которую натравил на него сосед.
Можно ли хозяина собаки привлечь к ответственности?
П 207: Если хозяин преднамеренно отпустил собаку, с тем чтоб убить человека или нанести ему раны получает наказание уменьшенное на одну степень относительно возлагающегося за убийство или телесные повреждения в драке.