Риторика

Коняев А.А Устно

Тема №1: Цель и задачи науки риторика.

Ораторское искусство – высокая степень мастерства публичного выступления, качественная характеристика речи, своего рода талант.

Красноречие – умение говорить четко, убедительно, а также речь, построенная на ораторских приемах.

Риторика – наука, изучающая теорию красноречия.

Цель – научиться мастерству публичного выступления и правилам построения речи.

Задачи:

- воспитание оратора компетентного публичной речи.

- в организации речевых отношений и в областях, которые составят «стержень общества»: (экономика, образование, управление, безопасность, хозяйственная деятельность, правопорядок).

- создание норм публичной аргументации обеспечивающих продуктивное обсуждение значимых для общества проблем.

- в определении норм публичной деятельности на основании, которой отбираются лица способные занимать ответственные должности.

Виды красноречия:

1. Социально-политические, речи посвященные вопросам гос. строительства, экономики и права встречаться в парламенте, на митинге, заседаниях и т.д.

2. Академическое; учебная лекция, доклад, выступление и сообщение на семинаре, защита дипломного и курсового проекта.

3. Судебное; речи участников судебного процесса:

- прокурора

- адвоката

- судьи

- свидетелей

- потерпевшего

- обвиняемого

4. Духовное; речь священнослужителей, а также людей находящихся в божьем храме.

5. Социально-бытовое; приветственное, поздравление, юбилейная и застольная речь.

6. Деловое; речи людей занятых конкретным видом трудовой деятельности (выступление на совещании, коорпаративе, собраний.

Тема №2 : Риторика в России.

1. Риторика в России до 17 века.

2. Риторика в России 17-18 веков.

3. Риторика в России 19-21 веков.

1.

Сведение о риторике на Руси до 17 века является очень скудными, нет данных о наличии учебников по этой науке, но это не означает, что люди не могли общаться скорее наоборот и об этом свидетельствуют следующие факты. Встречаются такие слова как: глагалание и ветийство. Многие приезжие ученые восхвалялись не только знаниями грамматики, но и риторического художества.

2.

17 век.

В этот период появились латинские риторики, поскольку традиционным языком преподавания всех наук был латинский язык. Каждый учитель риторики в духовной академии должен был знать свой курс, рукописью, которого могли бы пользоваться ученики, они тренировались в составлении поздравительных речей (орация).

18 век.

До 1747 г. 18 век все материалы по риторике были рукописными, а его работа (Л).

«Краткое руководство к красноречию» стало первым печатным учебником и фундаментальным научным трудом. Его работа обращена к античному мира и имеет философское обоснование, также рассматриваются и следующие вопросы о педагогических проблемах, о природных дарованиях тех лиц, которые отбирались для риторического обучения, и вопросы касаемых правил построения речи и деления ораторского искусства на виды. Заслуга Ломоносова в том, что он сумел впервые построить риторическую систему на основе русского языка, его лексики и фразеологии и предназначает свой труд для светского образования. Этот труд сразу же получил признание и несколько раз переиздавался при жизни автора.

3 вопрос. 19 в.

В первой половине 19 века наблюдался явный подъем становления и дальнейшего развития данной науки так как события отечественной войны 1812 г. коренным образом повлияли на данную ситуацию так как использовались определенные лозунги и призывы к действию и все это подчеркивало необходимость патриотического воспитания. И так же для этого периода времени было характерным использование воодушевляющей речи.

Во торой половине 19 века наблюдался упадок науки риторика т.к. из школьной программы было исключено все то что касалось правил построения речи. Когда при изучении языку и литературе обращали внимание только на художественные тексты. Плоды такого образования мы пожинали до недавнего времени. Когда видели что многие люди не могли выступить на собрании: не знали правил речевого этикета.

20 в.

Октябрьская революция увеличила объем совещательной речи и это закономерно т.к. новое время порождает и новые формы речи. Для этого времени использовалось лозунговость (призывы к действию) (вся власть советам, долой самодержавие)

30-е годы. Во времена сталинских репрессий приходиться констатировать тот факт что наука риторика не могла претендовать на самостоятельное изучение т.к тоталитарный режим негативным образом отражался на речевом воздействии.

События 2 мировой войны развивались потому же сценарию событий отечественной войны 1812 г.

Рубеж веков 20-21 в.

В настоящее время наука риторика все же отстает от других цивилизованных стран но это не означает что интерес к данной науке у нас отсутствует. Скорее наоборот и об этом свидетельствуют следующие факты:

1. Риторика стала изучаться как самостоятельная наука.

2. Открытые специализированные курсы ораторского искусства красноречия.

3. Риторика подразделилась на следующие виды: деловая, юридическая, для менеджеров.

4. Проводятся специализированные занятия для руководителей министерств предприятий и ведомостей в области ораторского искусства.

И тем не менее мы находимся только в начале пути ведущего к возрождению риторического искусства.