Основных группы общенауных методов:

1. 1) Эмпирические методы познания (чувственно-рациональные):

наблюдение — целенаправленное восприятие явлений без вмешательства в них;

эксперимент — изучение явлений в контролируемых и управляемых условиях;

измерение – определение количественных параметров предмета, их отношения к эталону;

сравнение — выявление сходства или различия объектов или их признаков.

2) Методы, используемые и в эмпирическом и в теоретическом исследовании:

анализ – реальное или мысленное разделение предмета на составные части, переход от простого представления о предмете к сложному;

синтез – соединение различных предметов или их сторон в единую общность на основании существенного общего признака, (составление родов, видов, классификаций, систематизаций);

индукция — движение познания от единичного, частного (опыта, фактов) к общему, обобщённому представлению;

дедукция – движение познания от общего к частному, единичному.

2. 3) Теоретические методы познания (рациональные):

классификация — объединение различных объектов в группы на основе общих признаков;

абстрагирование — отвлечение от второстепенных свойств для концентрации внимания на главном, углубление познания предмета за счёт упрощения представления о нём;

формализация – отображение знания в знаковом, символическом виде (числах, образах, метафорах);

аналогия — перенесение свойств одного явления на другое на основании существенного сходства между ними.

моделирование — создание искусственного аналога (копии) действительности, исследование его, перенесение полученных результатов на оригинал;

идеализация — конструирование объекта, не существующего в действительности, чтобы её оценить и задать направление для совершенствования;

Абсолютизация одного метода как единственно верного называется догматикой. Некритичное нагромождение различных несвязанных методов называется эклектикой.

Литература

Автономова Н.С. Рассудок, разум, рациональность. М.,1988

Витгенштейн Л. О достоверности // Витгенштейн. Л. Философские работы. Ч.I М.,1994

Заблуждающийся разум? Многообразие форм вненаучного знания. М.,1990

Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. М.,1980

Липский Б.И. Практическая природа истины. Л.,1988

Куртц П. Новый скептицизм: Исследование и надежное знание. М.,2005

Марков Б.В. Разум и сердце. СПб.,1993

Рассел Б. Человеческое познание, его сферы и границы. М.,1957

Субъект, познание, деятельность. М.,2002

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Ответьте на вопросы

1. Чем отличаются познание и сознание?

2. Вы считаете, что мир познаваем, или являетесь агностиком? Аргументируйте свой ответ.

3. Являются ли вера, любовь, интуиция способами познания мира?

4. Делает ли познание мира человека счастливее?

Объясните цитаты и афоризмы

3. «Самое трудное – познать самого себя, самое лёгкое – давать советы другим» Фалес)

«Утром познав истину, вечером можно умереть» (Конфуций)

«Спрашивать о причине вещей – то же, что искать начало бесконечного» (Демокрит)

«Можно ответить на любой вопрос, если вопрос задан правильно» (Платон)