49.Аналіз фіззаняття в кожній віковій групі, його місце на занятті.

Питання до аналізу заняття з фізичної культури

1.Своєрідність проведеня(відповідність початку фіз.заняття режиму для даної вікової групи).

2.Створення гігієнічних умов для проведення фізкультурного заняття:

- провітрювання приміщення;

-вологе прибирання;

-одяг і взуття дітей;

-одяг і взуття вихователя;

3.Час до підготовки фізкультурного заняття.Уміння організувати на фізкультурне заняття дітей.

4.Доцільність структури фізкультурного заняття

5.Правильність переходу від однієї частини до іншої

6.Організація підготовчої частини(тривалість,різноманітність завдань та чіткість пояснення)

7.Раціональність використання приміщення

8.Роздача та збір обладнання

9.Проведення вправ(кількість,відповідність віку та індивідуальним особливостям здоровья дітей,правильність чергування у комплексі,раціональність вихідних положень,дозування та темп)

10.Якість показу та пояснень вихователя:

-пояснення(ясне,коротке,точне)

-показ(правильний,послідовний)

-доцільність виконання вправ разом з дітьми;

-уміння використовувати розпорядження,команди

11.Чіткість,правильність вказівок щодо початку вправ,у ході виконання вправ дітьми,щодо закінчення вправ.

12.Попередження та виправлення помилок у дітей

13.Увага до якості виконання вправ дітьми

14.Уміння регулювати дихання дітей

15.Тривалісь фіз.заняття

16.Застосування ігрових прийомів

17.Уміння погоджувати словесні вказівки з музичним супроводом

18.Мова вихователя, використання художнього слова

19.Створення позитивного емоційного настрою у дітей на цілий день.

20.Використання нетрадиційних підходів в організації фіз.заняття.

50.Поняття загальна та моторна щільність фіз.Заняття,методика хронометражу заняття.

Моторна щільність- відношення часу,витраченого однією дитиною тільки на виконання фізичних вправ,до загальної тривалості заняття.

Загальна щільність – відношення корисно затраченого часу на занятті до всієї тривалості заняття у (%).

Загальна та моторна щільність занять визначається за допомогою хронометражу,який проводиться за схемою:

Види діяльності	Показники секундоміра

У графі види діяльності записують усі види діяльності, які будуть на занятті:виконання фіз.вправ,пояснення,вказівки,команди,розпорядження,роздача фіз.інвентаря,розміщення дітей.

51. Особливості методики проведення фізкультурних занять на повітрі.

Заняття на повітрі – це так званий дитячий туризм. Після сніданку чи першого заняття діти, починаючи з середньої групи, допомагають вихователеві підготувати потрібний інвентар, атрибути, одягаються, шикують дітей. Нагадують мету походу, правила дорожньої безпеки, культуру поведінки. Обов’язково звертаємо увагу дітей на довкілля, закріплюємо навички з розвитку мовлення, математики, ознайомлення з природою. На зупинці під час якої діти відпочивають, перевіряємо спорядження, контролюємо самопочуття. Темп середній. Діставшись кінцевого пункту даємо дітям можливість обдивитися, відпочити. На привалі можна провести:

• Знайомі фізичні вправи в природних умовах;

• Гру-естафету, забави;

• Окремі спортивні вправи та ігри;

• Рухливі ігри.