- •1.Предмет тмфв
- •2. Становлення і розвиток системи фіз вих
- •3. Завдання фіз вих:
- •4. Засоби фізичного виховання дітей дошкільного віку
- •5. Характеристика та види фізичних вправ
- •6. Принципи навчання фізичним рухам
- •8. Особливості формування рухових навичок у дітей різних вікових груп.
- •9. Етапи навчання фізичним вправам, мета кожного з них. Співідношення методів і прийомів на різних етапах навчання.
- •10. Методи і прийоми навчання фіз. Вправам
- •13. «Фізичне виховання дітей першого року життя»
- •14. «Характеристика фізичних вправ для дітей до року»
- •15. «Види та прийоми масажу. Специфіка проведення масажу з дітьми першого року життя
- •19. Загальна характеристика та класифікація загальнорозвиваючих вправ
- •20. Використання предметів і вимоги до них. Прийоми збору й роздачі предметів під час проведення загально розвиваючих вправ.
- •21. Термінологія і правила запису загально розвиваючих вправ.
- •22.Характеристика вихідних положень для тулуба, ніг, рук.
- •23.Методика навч загальнорозв вправ дітей молодшого д.В.
- •24. Методика навчання загальнорозвиваючих вправ діт.Старш.Дошк.В.
- •26. Ходьба і біг у різних вікових группах, їх види та навчання дітей дошк.В.
- •27. Характеристика видів лазіння в різних вікових группах, методика навчання лазіння.
- •28.Види та способи метання.Методика навчання дошкільників.
- •29.Види стрибків та мет-ка начання стрибків дошк.Віку.
- •30 Методика організації вправ спортивного характеру.
- •31 Методика організації ігор з елементами спорту
- •32. Визначення рухливої гри, значення гри для всебічного розвитку дитини. Видатні педагоги про вплив гри.
- •33 Види рухливих ігор для дошкільника, їх класифікація
- •34 Характеристика рухливих ігор для кожної вікової групи
- •35 Вимоги добору рухливих ігор для дітей дошкільного віку.
- •37.Вибір ведуч як педагогічний метод.Прийоми розп вед в рух грі
- •38.Методика провед рух гри з дітьми молодшого д.В.
- •39.Методика проведення рухливої гри з дітьми старшого віку
- •40.Оздоровче й виховне значення ранкової гімнастики
- •41.Побудова ранкової гімнастики:
- •42. Методика проведення ранкової гімнастики у молодшій групі.
- •43. Методика проведення ранкової гімнастики з дітьми старшого дошкільного віку
- •44. Метод провед фіз.Хв і фіз.Пауз у різн вік групах.
- •45.Заняття основна форма навчання фізичних вправ .Характеристика типів типів фізкультурніх занять
- •46. Структура ,зміст та мета кожної частини заняття з фізичної культури
- •47.Способи організації дітей на фізк.,занятті при навчані основних рухів,їх позитивні,негативні сторони
- •48. Поняття фізичного навантаження, шляхи його підвищення на занятті
- •49.Аналіз фіззаняття в кожній віковій групі, його місце на занятті.
- •50.Поняття загальна та моторна щільність фіз.Заняття,методика хронометражу заняття.
- •51. Особливості методики проведення фізкультурних занять на повітрі.
- •52. Фізкультурні свята та розваги у вирішенні завдань фізичного виховання.
- •53. Методика організації та проведення спортивних свят у дитячому садку.
- •54. Методика організації та проведення фізкультурних розваг
- •55.Методика проведення організації фізкультурних прогулянок та екскурсій.
- •56.Планування та облік роботи з фізичного виховання в днз
- •57. Значення фізобл. Та інвентарю для вирішення задач фіз.Вих.Пед.,гігієн.,та естет вимоги до інвентарю.
- •58. Роль сімї в процесі фіз.Вих.Ран.Та дошк.Віку.
- •59. Основні функції батьків у процесі й організації фіз.Вих діт та шляхи їх реалізації.
- •60.Основні форми спільної роботи дитячого садка з батьками з фізичного виховання дітей у сім’ї.
39.Методика проведення рухливої гри з дітьми старшого віку
Використовуються ігри які відображають явища не лише найближчого оточення. Старші дошкільники грають у космонавтів пілотів мандрівників наслідують дії тварин тощо. Розігруються складні сюжети.
Підготовка до гри.
Вивчення змісту правил віршів та пісень що їх супроводжують.
Збір дітей на гру
Зібрати усіх дітей (Прийоми збору: зацікавлення дітей за допомогою зорових і слухових орієнтирів, доручити найбільш активним дітям зібрати дітей, розподілити дітей за ланками,
Пояснення гри:
Назвати гру і її задум;
Окреслити правила
Нагадати рухи, якщо потрібно
Розподілити ролі
Роздати атрибути
Розташувати дітей на майданчику
Почати ігрові дії
Розподіл ролей:
Призначення ведучого дітьми
Призначення за допомогою лічилки
Пр. за допомогою стрілки, чарівного ковпака
Пр. як нагорода
Керівництво ходом гри
40.Оздоровче й виховне значення ранкової гімнастики
Ранкова гімнастика – це комплекс фізичних вправ який щодня виконується вранці з оздоровчою й виховною роботою.
Сприяє: розвитку рухів зміцненню м’язів тіла формуванню правильної постави запобіганню сутулості викривленню хребта поліпшенню обміну речовин в організмі кровообігу діяльності нервової системи поглибленнб дихання.
Виховує: до бажання виконувати вправи поведінці у колективі уважно сприймати вказівки вихователя виконувати вправи старанно.
41.Побудова ранкової гімнастики:
Частини Р. Г. :
Вступна
Основна
Заключна
Комплекти вправ для Р. Г складаються з вправ засвоєних на фіз. Заняттях. Під час складання вправ враховується стан кожної дитини рівень фіз. Розвитку фіз.. підготовка пора року місце проведення.
Один комплекс діти виконують два тижні. Через декілька тижнів вправи ускладнюються змінюються теми виконання збільшується кількість повторень. Вправи у комплексі Р. Г. можуть виконуватися з предметами та без них.
42. Методика проведення ранкової гімнастики у молодшій групі.
Для оздоровчих і виховних завдань ранкова гімнастика повинна проводитися в точно умовлене по режиму час і відповідати змісту програми. Перша вимога до неї – необхідність забезпечити правильну, фізичну, психічну і емоційне навантаження. Вона проводиться з початку року щодня з усіма вихованцями групи одночасно. Тривалість її 5-6 хв. Крім оснвного завдання, забезпечує організований початок дня у ДНЗ, дає змогу переключити увагу дітей на спільні форми діяльності. На поч.року ще багато дітей не відразу вкл-ся в організовану вих-лем діяльність, відстають у часі при виконанні завдань, вих-лю слід тонко і диференційованопідходити до окремих дітей, не наполягати на неодмінну участь кожного вранк.гімнастиці. Зміст гімнастики скл. 4-5 вправ, по 5-6 повторень, кіл-ть стрибків 12, ходьба, біг. Спочатку різні види ходьби, яка чергується з бігом. Потім комплекс ЗРВ.У першому півріччі використ.переважно вправи вивч. у минулому році. Застосов. також вправи для зміцн.мязів плечового пояса, рук, ніг, спини, живота, всього тулуба. Комплекс ранк.гімнастики повтор. поспіль 1-2тижні. Також необхідно викор-ти прийоми керівництва.