- •1.Предмет тмфв
- •2. Становлення і розвиток системи фіз вих
- •3. Завдання фіз вих:
- •4. Засоби фізичного виховання дітей дошкільного віку
- •5. Характеристика та види фізичних вправ
- •6. Принципи навчання фізичним рухам
- •8. Особливості формування рухових навичок у дітей різних вікових груп.
- •9. Етапи навчання фізичним вправам, мета кожного з них. Співідношення методів і прийомів на різних етапах навчання.
- •10. Методи і прийоми навчання фіз. Вправам
- •13. «Фізичне виховання дітей першого року життя»
- •14. «Характеристика фізичних вправ для дітей до року»
- •15. «Види та прийоми масажу. Специфіка проведення масажу з дітьми першого року життя
- •19. Загальна характеристика та класифікація загальнорозвиваючих вправ
- •20. Використання предметів і вимоги до них. Прийоми збору й роздачі предметів під час проведення загально розвиваючих вправ.
- •21. Термінологія і правила запису загально розвиваючих вправ.
- •22.Характеристика вихідних положень для тулуба, ніг, рук.
- •23.Методика навч загальнорозв вправ дітей молодшого д.В.
- •24. Методика навчання загальнорозвиваючих вправ діт.Старш.Дошк.В.
- •26. Ходьба і біг у різних вікових группах, їх види та навчання дітей дошк.В.
- •27. Характеристика видів лазіння в різних вікових группах, методика навчання лазіння.
- •28.Види та способи метання.Методика навчання дошкільників.
- •29.Види стрибків та мет-ка начання стрибків дошк.Віку.
- •30 Методика організації вправ спортивного характеру.
- •31 Методика організації ігор з елементами спорту
- •32. Визначення рухливої гри, значення гри для всебічного розвитку дитини. Видатні педагоги про вплив гри.
- •33 Види рухливих ігор для дошкільника, їх класифікація
- •34 Характеристика рухливих ігор для кожної вікової групи
- •35 Вимоги добору рухливих ігор для дітей дошкільного віку.
- •37.Вибір ведуч як педагогічний метод.Прийоми розп вед в рух грі
- •38.Методика провед рух гри з дітьми молодшого д.В.
- •39.Методика проведення рухливої гри з дітьми старшого віку
- •40.Оздоровче й виховне значення ранкової гімнастики
- •41.Побудова ранкової гімнастики:
- •42. Методика проведення ранкової гімнастики у молодшій групі.
- •43. Методика проведення ранкової гімнастики з дітьми старшого дошкільного віку
- •44. Метод провед фіз.Хв і фіз.Пауз у різн вік групах.
- •45.Заняття основна форма навчання фізичних вправ .Характеристика типів типів фізкультурніх занять
- •46. Структура ,зміст та мета кожної частини заняття з фізичної культури
- •47.Способи організації дітей на фізк.,занятті при навчані основних рухів,їх позитивні,негативні сторони
- •48. Поняття фізичного навантаження, шляхи його підвищення на занятті
- •49.Аналіз фіззаняття в кожній віковій групі, його місце на занятті.
- •50.Поняття загальна та моторна щільність фіз.Заняття,методика хронометражу заняття.
- •51. Особливості методики проведення фізкультурних занять на повітрі.
- •52. Фізкультурні свята та розваги у вирішенні завдань фізичного виховання.
- •53. Методика організації та проведення спортивних свят у дитячому садку.
- •54. Методика організації та проведення фізкультурних розваг
- •55.Методика проведення організації фізкультурних прогулянок та екскурсій.
- •56.Планування та облік роботи з фізичного виховання в днз
- •57. Значення фізобл. Та інвентарю для вирішення задач фіз.Вих.Пед.,гігієн.,та естет вимоги до інвентарю.
- •58. Роль сімї в процесі фіз.Вих.Ран.Та дошк.Віку.
- •59. Основні функції батьків у процесі й організації фіз.Вих діт та шляхи їх реалізації.
- •60.Основні форми спільної роботи дитячого садка з батьками з фізичного виховання дітей у сім’ї.
31 Методика організації ігор з елементами спорту
Практика роботи дитячих садків свідчать про те, що діти старшої групи опановують елементи ігор спортивного характеру: бадмінтоні скраклів(городки), настільний теніс, баскетбол, хокей, футбол. Ці ігри сприяють зміцненню здоров’я, підвищенню рівня рухової підготовки, комплексному розвитку фізичних якостей дошкільнят. Застосування елементів спортивних ігор у дошкільному віці закладає у дитини основу для систематичних занять одним з видів спорту у наступні шкільні роки.
Городки. Гра у городки доступна дітям старшої групи. Вона розвиває окомір, кмітливість, точність рухів, зміцнює м’язи рук і тулуба, підвищує емоційний тонус, виховує витримку і наполегливість. Майданчик для городків розміщують якомога далі від інших ігрових споруд, щоб не влучити биткою або городками в дітей. Перед тим як проводити гру в городки, необхідно навчити дітей кидати битку по городках не тільки влучно, а й правильно. Під час гри в городки увагу приділяють заходам безпеки. Всі діти повинні стояти за лінією кону, щоб не потрапити під кидок кого-небудь з гравців. Дошкільникам рекомендується грати не більш як 2-3 партії підряд.
Бадмінтон
Грати в бадмінтон можна на рівному майданчику або галявині, гра не потребує якогось спеціального обладнання. Вона розвиває у старших дошкільників швидкість, спритність, витривалість, силу м’язів рук, ніг і тулуба, координацію рухів, окомір.
Для гри в бадмінтон потрібні ракетки і волан відповідно до віку дитини. Під час гри важливо правильно тримати ручку ракетки, бо від рухів кисті залежить точність ударів по волану. Дитина тримає ракетку перпендикулярно до землі, охоплюючи ручку всіма пальцями, великий палець зліва. Цей спосіб дає змогу відбивати волан зліва, справа й зверху, не переміщуючи ручку
Баскетбол
Дітям старшої групи доступна гра баскетбол. Спочатку вони засвоюють прийоми ведення м’яча поштовхом об підлогу правою та лівою рукою на місці та в русі (повільним кроком і бігом). Важливий елемент рухових дій у баскетболі — передача м’яча партнерові обома руками від грудей та однією від плеча, стоячи на місці після зупинки та в русі, а також уміння ловити м’яч, який летить на різній висоті (на рівні грудей, над головою, збоку, внизу біля підлоги тощо). Дітей потрібно вправляти у передачі та ловленні м’яча при шикуванні в парах, трійках, колі, квадраті. Гра в баскетбол проводиться на майданчику (від 5 х 10 до 8-15 м). Виконання правил гри має велике виховне значення. Діти під час гри повинні бути уважними і доброзичливими один до одного. Гравців, які поводяться грубо, недисципліновано, можна тимчасово вилучити з гри.
Футбол
Гра у футбол – одна з найпопулярніших у дітей старшого дошкільного віку. Грати можна на майданчику (від 8 х 10 до 20 х 40 м), залежно від кількості гравців у командах.
Перед тим як проводити гру, діти мають оволодіти найпростішими прийомами: передавати м’яч один одному в парах (відстань 3-4 м) правою і лівою ногою, обводити м’яч навколо предметів (кеглів, кубиків) змійкою, вести м’яч 5-8 м і забивати його у ворота правою і лівою ногою, зупиняти м’яч, який котиться по землі, внутрішньою стороною ступні. Гра складається з двох таймів по 10-15 хв кожний з п’ятихвилинною перервою. Перед початком другого тайму команди змінюють ворота. Виграє команда, яка заб’є більше голів у ворота суперника. Вихователь під час гри стежить, щоб діти ставилися один до одного доброзичливо, грали чесно, не вступали в конфлікти.
Хокей - Основні правила гри в хокей дуже подібні до гри у футбол,
Настільній теніс -У настільний теніс діти грають у старшій групі. Ця емоційна, жвава, цікава для них гра розвиває швидкість, спритність, витривалість, силу та швидкість реакції.