Задание n 35 Тема: Профессиональная деятельность педагога

Установите соответствие между стилями педагогической деятельности и их характеристиками. 1. Эмоционально-импровизационный 2. Эмоционально-методичный 3. Рассуждающе-импровизационный

1	1		педагог строит учебный процесс с учетом самостоятельности учеников, не любит заниматься повторением и закреплением, предпочитает работать с яркими учениками
2	2		ориентация на процесс и результат обучения, адекватное планирование учебно-воспитательной работы, высокая оперативность, преобладание интуитивности над рефлексивностью
3			педагог проявляет меньшую изобретательность в подборе и варьировании методов обучения, не всегда способен обеспечить высокий темп работы, реже практикует коллективные обсуждения
	3		четкое структурирование и организация учебного процесса, достаточное управление, педагог обеспечивает хорошее качество знаний, но не всегда стимулирует активность школьников

Решение: Эмоционально-импровизационный – педагог строит учебный процесс с учетом самостоятельности учеников, не любит заниматься повторением и закреплением, предпочитает работать с яркими учениками. Эмоционально-методичный – ориентация на процесс и результат обучения, адекватное планирование учебно-воспитательной работы, высокая оперативность, преобладание интуитивности над рефлексивностью. Рассуждающе-импровизационный – педагог проявляет меньшую изобретательность в подборе и варьировании методов обучения, не всегда способен обеспечить высокий темп работы, реже практикует коллективные обсуждения. Педагогика. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н. М. Борытко [и др. ]; под ред. Н. М. Борытко. – М. : Академия, 2007. – С. 16–17.

Задание n 36 Тема: Мастерство педагогического общения

Способность преподавателя видеть все, что происходит вокруг него, заниматься сразу несколькими видами деятельности называется …

			распределенностью внимания
			эмпатией
			рефлексией
			общительностью

Решение: Способность преподавателя видеть все, что происходит вокруг него, заниматься сразу несколькими видами деятельности называется распределенностью внимания. Например, сообщать материал, получать обратную связь о том, как воспринимают его обучаемые, держать в поле зрения каждого из них.

ЗАДАНИЕ N 37 Тема: Общая характеристика педагогической профессии

Возрастные особенности развития личности служат основанием для выделения следующих педагогических специальностей …

			воспитатель дошкольного учреждения; учитель основной школы, преподаватель вуза, педагог-андрагог
			логопед, сурдопедагог, тифлопедагог
			учитель истории, музыки, физики, математики
			педагог системы общего образования, педагог дополнительного образования

ЗАДАНИЕ N 38 Тема: Требования к современному педагогу

Креативность педагога характеризуется …

			способностью к творчеству, быстротой реакции в нестандартных ситуациях, артистизмом, способностью увлекать, реагировать с юмором
			умением воздействовать на эмоциональную сферу воспитанников, создавать благоприятную атмосферу, эмоциональную устойчивость
			расположенностью к людям, доброжелательностью, общительностью, распределенностью внимания
			профессиональной зоркостью, эмпатией, педагогической интуицией

Предмет - Психология и педагогика