- •Занятие 3. Динамика развития семьи (2 часа)
- •Повторить лекционные материалы по данной теме.
- •Карабанова о.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. М.: Гардарики, 2006.
- •Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / под ред. Е.Г. Силяевой. М.: “Академия”, 2002.
- •Занятие 4. Функционально-ролевая структура семейных отношений (2 часа)
- •Изучить рекомендованную литературу и составить план ответа по каждому вопросу, предлагаемому для обсуждения на занятии.
- •Выполнить конспекты статей:
- •Модуль 2. Супружеские отношения (16 часов)
- •Занятие 1. Мотивация вступления в брак (2 часа)
- •1) Изучить рекомендованную литературу и составить план ответа по каждому вопросу, предлагаемому для обсуждения на занятии;
- •Занятие 2. Психологическая природа любви (2 часа)
- •Занятие 3. Любовь… Какая она? (2 часа)
- •Занятие 4. Супружеская совместимость (2 часа)
- •1) Изучить рекомендованную литературу и составить план ответа по каждому вопросу, предлагаемому для обсуждения на занятии.
- •3) Подготовить реферат по одной из предложенных тем:
- •Занятие 5. Ревность и супружеские измены (2 часа)
- •1) Изучить рекомендованную основную литературу и составить план ответа по каждому вопросу, предлагаемому для обсуждения на занятии;
- •Занятие 6. Проблема супружеской верности (2 часа)
- •Занятие 7. Проблема разводов и повторных браков (2 часа)
- •Изучить рекомендованную литературу и составить план ответа по каждому вопросу, предлагаемому для обсуждения на занятии;
- •Выполнить конспекты статей:
- •Подготовить реферат по одной из предложенных тем:
- •Занятие 8. Изучение особенностей межличностных отношений в семье (2 часа)
- •Модуль 3. Психология семейного воспитания (12 часов)
- •Повторить лекционные материалы по данной теме.
- •Изучить рекомендованную основную литературу и составить план ответа по каждому вопросу, предлагаемому для обсуждения на занятии.
- •Выполнить конспекты статей:
- •Подготовить реферат по одной из предложенных тем:
- •Занятие 2. Внутрисемейное взаимодействие. Особенности детско-родительских отношений (2 часа)
- •Занятие 3. Взаимоотношения сиблингов в семье (2 часа)
- •Занятие 4-5. Специфика отношений родителей и детей в неполных, многодетных и приемных семьях (4 часа)
- •Выполнить конспекты статей:
- •Деятельность социального педагога с различными типами семей
- •Занятие 6. Методы и формы работы с семьей (2 часа)
Занятие 4-5. Специфика отношений родителей и детей в неполных, многодетных и приемных семьях (4 часа)
Вопросы для обсуждения:
Неполные семьи.
Понятие и основные характеристики неполной семьи.
Детско-родительские отношения в неполных семьях.
Варианты материнского поведения в неполной семье.
Многодетные семьи.
Классификация семей по количеству детей.
Многодетная семья и ее характеристики.
Типы многодетных семей.
Специфические проблемы многодетных семей.
Приемные семьи.
Понятие и типы приемных семей.
Родительское отношение к приемным детям.
Проблемы детско-родительских и детско-детских отношений в приемных семьях.
Методические рекомендации:
изучить рекомендованную литературу и составить план ответа по каждому вопросу;
Выполнить конспекты статей:
- Ослон В.Н. Психологическое сопровождение семьи с приемным ребенком: концепция, инновационные технологии // Электронный журнал «Психологическая наука и образование» www.psyedu.ru
- Иванченко В.А.Некоторые аспекты воспитания личности в неполной семье (по материалам исследований российских и зарубежных авторов) // Электронный журнал «Психологическая наука и образование» www.psyedu.ru
Заполните таблицу «Деятельность социального педагога с различными типами семей»
Деятельность социального педагога с различными типами семей
Тип семьи |
Характеристика |
Факторы риска |
Направления, средства, формы и методы работы. |
Многодетная семья |
|
|
|
Неполная семья |
|
|
|
Приемная семья |
|
|
|
Литература:
Основная:
Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования / О.А. Карабанова. – М.: Гардарики, 2006.
Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. – М.: Педагогика, 1991.
Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Е.И Артамонова, Е.В. Екжанова, Е.В. Зырянова и др.; Под ред. Е.Г. Силяевой. – М.: “Академия”, 2002.
Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Психология и психотерапия семьи. – СПб., Питер, 1999.
Дополнительная:
Андреева Т.В. Семейная психология. - СПб., Речь, 2004.
Занятие 6. Методы и формы работы с семьей (2 часа)
Вопросы для обсуждения:
Групповые формы психолого-педагогической поддержки родителей.
Индивидуальное психологическое консультирование.
Формы индивидуального воздействия.
Групповые психологические тренинги.
Семинары – практикумы. Тематические консультации.
«Школа молодого родителя».
Методические рекомендации:
изучить рекомендованную литературу и составить план ответа по каждому вопросу;
предложите свою модель защиты детства и семьи; подготовьтесь защитить свою модель на занятии.
Литература:
Для поиска информации по данному семинарскому занятию проработайте в методическом кабинете факультета педагогик и психологии (3.15) литературу по социальной педагогике и семейной психологии.