Глава 9. Технологическая культура

Сущность и содержание технологической культуры

Технология как культурный феномен

Под технологией в широком смысле понимается организационная сторона

любой деятельности. Технологическая культура включает знания и

регулятивы, с помощью которых осуществляется человеческая деятельность.

Основные формы технологической культуры:

• Техника.

• Наука.

• Инженерия.

Становление и развитие технологической культуры

1. Магические технологии. В них основную роль играют регулятивы (магические),

когнитивный аспект (мифологические знания) малоразвит. Знаковый

код — больше в действиях, чем в орудиях и предметах деятельности.

2. Рост техники — умений и знаний, предметного инвентаря.

3. Технические знания. Сначала — о правилах, затем — о свойствах материалов

и приспособлений. Описание, без объясняющих теорий.

4. Сближение технических знаний с теоретической наукой. Возникновение

технических наук. Техника становится «научной» — создаваемой с

помощью науки.

5. Появление инженерии как звена, соединяющего технику с наукой.

6. Сближение науки с практикой — ориентация науки на решение практических

задач, переход ее из сферы духовной культуры в область технологической

культуры.

Техника представляет собою материальное «тело» технологической культуры,

наука — ее интеллектуальную «душу», а инженерия — ее деятельное, волевое

начало, подчиняющее «тело» «душе».

Особенности технологической культуры:

1. Нацелена на вопросы: что? (знание) и как? (регулятивы).

2. Утилитарный характер (в противоположность духовной культуре).

3. Играет подчиненную, служебную роль по отношению к духовной и социальной

культуре.

4. Является всеобщим и непременным условием всякой культурной деятельности

(в любом деле есть технология).

Приложение 443

5. Эволюция ОТ МИСТИКИ (магии) к рациональности.

Техника

Техника — любые средства и способы деятельности, которые придумываются

людьми для достижения какой-либо цели (всегда артефакт, нечто, искусственно

созданное).

Предметная — материальные средства человеческой деятельности.

Исполнительская — способы, приемы, мастерство выполнения действий

(технология).

Различия между природными и техническими объектами:

Природные объекты Технические объекты

Существуют сами по себе Созданы человеком

Обусловлены природными Обусловлены целями,

причинами заданными человеком

Царство стихийных сил Царство разума

Органические и неорганические Тела нового типа — органи-

тела зованные

Функции техники в культуре

1. Создание культурной среды обитания человека, «материального тела»

культуры.

2. Средство приложения достижений культуры к решению практических

задач — ответ на «социальный заказ» культуры.

3. Создание инструментария культуры — средств и способов деятельности.

4. Техника является культурным кодом, «аккумулятором информации»,

средством ее хранения и передачи.

Образ техники в культуре

Образ техники — существующее в культуре представление о ней.

• В первобытной культуре: наделяется магическими свойствами.

• В античные времена: творение разума, изобретательский талант — дар богов.

• В религиозной культуре Средневековья: данное Богом условие человеческого

бытия; технические новации осуждаются как попытки отойти от

установленных Богом канонов.

• С эпохи Возрождения на технику начинают смотреть как на важнейший

фактор общественного прогресса.

• Волна негативного отношения к технике в первой трети XIX века (луддизм).

• Национальные различия образа техники.

• В России чужая, «басурманская» техника вызывает подозрение и недоверие

у крестьян.

• После Октябрьской революции — восхваление могущества техники.

• В XX веке — борьба двух тенденций — техницизма (технофилии) и антитехницизма

(технофобии). Техницизм изображает технику как благо,

антитехницизм — как зло.

444 Приложение

Опасности технического прогресса:

1. Обеднение духовной жизни человечества.

2. Превращение человека в раба техники.

3. Разрушение природной основы человеческого бытия, человек — не часть

природы, а ее господин.

4. Опасность самоуничтожения человечества вследствие неосторожного

обращения с техникой.

5. Угроза самоотравления человечества в результате использования искусственных

заменителей.

Пути преодоления негативных тенденций технического прогресса:

1. Развитие науки и инженерии.

2. Развитие духовной и социальной культуры.

3. Совершенствование системы управления обществом.

Наука

Наука — три смысла:

• особая совокупность знаний;

• особый вид деятельности;

• особая отрасль общественного труда.

Научное знание — его особенности:

1. Рациональность всех положений и выводов; все должно быть доступно

пониманию разумом, а не верой.

2. Объективность, безличность; истина не зависит от убеждений и предубеждений.

3. Воспроизводимость и проверяемость результата любым исследователем

в аналогичных условиях.

4. Логическая строгость, точность и однозначность.

5. Логическая взаимосвязь различных элементов научного знания, наука —

логически упорядоченная система.

Научная деятельность

• Главный вид — исследовательская. Другие виды: сбор информации по

теме исследования, подготовка необходимого оборудования, оформление

результатов исследований и т. п.

• Средства научной деятельности: приборы, инструменты, экспериментальные

установки, нормы и идеалы описания и объяснения, обоснования

и доказательства, построения и организации научного знания.

• Этика научной деятельности. Ссылки на использованные работы, запрет

плагиата и т. д.

Наука как отрасль общественного труда

• Учреждения и организации — институты, лаборатории, академии...

• Система научных коммуникаций — научные издания, журналы, патентная

служба, конференции...

Приложение 445

• Дифференциация профессий и специальностей.

• Наука как рынок. Продажа знаний. Конкуренция.

Периодизация развития науки

1. I век до н. э. — XVI век н. э. — период преднауки. Накопление знаний,

первые философские представления о природе.

2. XVI-XVII века — эпоха научной революции. Формирование основ современного

естествознания. Возникновение научной методологии. Выделение

науки как отдельной сферы деятельности, возникновение научного

сообщества. Коперник, Галилей, Бэкон, Декарт, Гук, Лейбниц,

Ньютон.

3. XVIII-XIX века — классическая наука. Образование отдельных дисциплин.

Возникновение технических наук, наука становится двигателем прогресса.

4. XX век — постклассическая наука. Революционные открытия на рубеже

XIX-XX веков потрясают основы ряда наук (теория относительности,

квантовая механика, генетика). Со 2-й половины XX века — огромные

масштабы внедрения открытий в практику, сокращение сроков от

открытия до применения.

Социокультурные ориентиры науки

• Истина и польза. Ученому нужна истина, обществу нужна польза.

• Автономия и социальный контроль. Автономия науки — для свободы

выбора тем, методов, целей исследования — условие ее развития. Но социальный

контроль — чтобы исследования не наносили вреда обществу.

• Нейтрализм и социальная ответственность. В прошлом идеологическая

нейтральность ученых в вопросах религии, этики, политики спасала науку

от внешнего давления. Ныне необходима социальная ответственность ученых

за последствия их деятельности.

Отношение общества к науке

• До Нового времени наука в общественном мнении — занятие чудаковатое

и непонятное.

• В Новое время — рост авторитета науки.

• В современности: реальная сила, движущая развитие современной цивилизации,

— рационализм, техницизм, сайентизм. Иррационализм и мистика,

технофобия и антисайентизм — реакция на эту силу.

Инженерия

Специфика инженерной деятельности

• Практическая деятельность — знание применяется для изменения реальной

действительности.

• Связана с решением технических задач.

• Требует научных знаний.

Инженерия — соединение науки и практики.

446 Приложение

Историческая эволюция инженерной культуры

• Праинженерия. Проектирование и изобретательство примитивной техники.

В роли когнитивной основы — мифы (выполнявшие ту же функцию,

что и наука).

• Инженерия развивается в союзе с искусством, ремеслом, древней наукой

как technica ars — искусство созидать новое.

• Эпоха Возрождения — развитие инженерного дела (архитектура, горное

дело, военное дело, создание оружия), использование научных достижений.

Появление инженерных профессий. На смену ремесленно-художественной

—рационально-научная инженерия.

• В Новое время — рост потребности в инженерах; подготовка инженеров в

специальных учебных заведениях; высокий статус инженерной профессии.

• XX век: инженерия — одна из самых массовых профессий; повышение

уровня технологической культуры и снижение престижа профессии.

Стадии развития инженерного дела:

1. Преобладание рецептурного аспекта: инженер знает, как проводить работы;

недостаточное понимание сути процессов {почему так, а не иначе).

2. Преобладание предметного аспекта: для обоснования методик: нужно

знать, что собой представляет технический объект, какие процессы в

нем происходят; повышение роли науки.

3. Повышение значимости человеческого аспекта: учет особенностей взаимодействия

техники с людьми.

Сфера современной инженерии

В XX веке — выход инженерии за пределы ее традиционной сферы —

промышленного производства: появляются сельскохозяйственная, медицинская,

фармацевтическая, генная, зоо- и биоинженерия, экологическая

инженерия, социальная инженерия и т. д.

Инженерия в широком смысле

• Тенденции развития инженерной культуры: экспансия и универсализация.

• Инженерия в широком смысле — любая деятельность, направленная на приложение

науки к практике, на развитие техники с помощью научных методов.

• С XX века — «постклассическая» инженерия.

Горизонты инженерной культуры

Дальнейшая экспансия и универсализация — выход теоретической базы

инженерии за пределы науки, возможно — включение в ее теоретическую

базу наряду с наукой также и философии.

Перспективы экспансии инженерной культуры в область творчества.