- •Контрольні завдання
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •Риторика. Основні закони риторики.
- •Позалітературні елементи у мовленні.
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •1) Визначте рядок, у якому іменники залежно від значення у формі родового відмінка однини мають паралельні закінчення -а(-я) і -у(-ю).
- •2)У якому рядку від усіх прикметників правильно утворено вищий ступінь порівняння?
- •Публіцистичний стиль, його стильові і мовні ознаки, сфера застосування, підстилі.
- •Пароніми і точність мовлення.
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •1)Визначте рядок, у якому всі іменники у формі родового відмінка однини мають закінчення -а(-я).
- •2)У якому рядку від усіх прикметників правильно утворено вищий ступінь порівняння?
- •Мова і професія.
- •Особливості поєднання числівників з іменниками.
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •1) Укажіть, у якому рядку подано неправильну форму родового відмінка іменника II відміни?
- •2)У якому рядку всі слова пишуться через дефіс?
- •3) У якому рядку від усіх прикметників правильно утворено вищий ступінь порівняння?
- •4) Провідміняйте числівник 174. (р.В., д. В., о. В, м. В.)
- •4.Відредагуйте подані словосполучення. Запишіть правильні варіанти.
- •5. Виправте помилки у реченнях:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •3)У якому рядку від усіх прикметників правильно утворено вищий ступінь порівняння?
- •4) Провідміняйте числівник 147. (р.В., д. В., о. В, м. В.)
- •4. Відредагуйте словосполучення.
- •5. Виправте помилки у реченнях:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Види документів.
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •Структура ділового спілкування. Техніка ділового спілкування.
- •Фразеологічні одиниці, точність їх вживання.
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •1) У якому рядку всі іменники іі відміни мають у формі родового відмінка однини закінчення -а (-я)?
- •2) У якому рядку від усіх прикметників правильно утворено вищий ступінь порівняння?
- •3) У якому рядку всі слова іншомовного походження пишуться з і, що пропущена?
- •4) Провідміняйте числівник 468. (р. В., д. В., о. В., м. В.)
- •4. Підкресліть у переліку запропонованих варіантів правильні кліше.
- •5. Виправте помилки у реченнях:
- •Виконайте тестові завдання:
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •2) У якому рядку всі слова іншомовного походження пишуться з і, що пропущена?
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Історичний та змінний характер мовної норми.
- •Конфесійний та епістолярний стилі української мови, їх стильові та мовні ознаки, сфера застосування.
- •Виконайте тестові завдання:
- •Серед поданих словосполучень назвіть ті, у яких форма давального відмінка іменника однини іі відміни правильна.
- •2)У якому рядку від усіх прикметників правильно утворено вищий ступінь порівняння?
Милозвучність українського мовлення.
Функціональні стилі сучасної української літературної мови. Критерії класифікації.
Виконайте тестові завдання:
Укажіть, у якому рядку неправильно вжито форму родового відмінка однини іменників ІІ відміни.
А Карбюратора, автомобіля, гвинта, оксиду, вуглецю.
Б Редуктора, пристрою, фільтра, датчика, тиску.
В Дизеля, глушника, водія, бензина, клапана.
Г Різця, тиску, руху, розміру, двигуна.
Визначте рядок, у якому в усіх словах іншомовного походження відбувається подвоєння приголосних.
А Ін…овація, груп…а, Марок…о, дис…ертація, брут…о.
Б Ір…аціональний, Гол…андія, мадон…а, ман…а, ір…адіація.
В Фін…, ал…ергія, Калькут…а, ват…, ін…овація.
Г Кол…ектив, ак…умулятор, дур…а, Ніц…а, діаграм…а.
У якому рядку не від усіх прикметників можна утворити ступені порівняння?
А Високий, гуманний, добрий, голосний.
Б Далекий, простий, сліпий, тихий.
В Низький, широкий, сміливий, темний.
Г Чіткий, реальний, складний, важкий.
4) Провідміняйте числівник 712. (Р.в., Д. в., О. в, М. в.)
4. Виберіть правильний варіант побудови словосполучення.
а) не дивлячись на умови договору;
б) незважаючи на умови договора;
в) не дивлячись на умови договора;
г) незважаючи на умови договору.
5. Виправте помилки у реченнях:
Відношення до певного соціального слою визначається не лише матеріальними можливостями. Через відкладення прийняття рішень, цю норму відмінено. До найрозповсюдженіших діагнозів належить серцевий напад, вшиб коліна, запалення легенів. Останнім часом погода стала дуже примхливою. Тобі любий скаже, що легше попередити хворобу, ніж лічити її. Коли проїздили селом, до них, піших і кінних, приєдналося ще багато людей.
Варіант 16
Художній стиль української мови, його стильові і мовні ознаки, сфера застосування.
Типи термінологічних словників.Правила роботи з ними.
Виконайте тестові завдання:
Укажіть, у якому рядку всі іменники ІІ відміни мають закінчення –у(ю) в родовому відмінку однини.
А Бактеріоз , біотип, анабіоз, алохол, алхімік.
Б Ацетилен, барій, антропоген, гепатит, гіпноз.
В Дефектоскоп, афект, антибіотик, біолог, амоній.
Г Анестезин, барвник, вірусолог, артрит, гелій.
Визначте рядок, у якому в усіх словах іншомовного походження пишеться и.
А Д..з’юнкція, дом..нанта, дубл..катор, д..апазон.
Б Д..сперсія, д..скета, д..стилят, д..стрибуція.
В Д..намічний, д..ференціал, д..аметр, д..єдр.
Г Доз..метрія, д..сонанс, д..скурс, д..алог.
У якому рядку неправильно утворено форму вищого ступеня порівняння прикметників?
А Менш вразливий, більш ефективний, тугіший.
Б Більший, більш короткий, гнучкіший.
В Вищий, менш далекий, суттєвіший.
Г Ближчий, більш вдаліший, важливіший.
4) Провідміняйте числівник 218. (Р.в., Д. в., О. в, М. в.)
4. Відредагуйте словосполучення.
а) заказний лист
б) заключати угоду
в) заходи по вдосконаленню законодавства,-
г) рекомендації по проблемах використання,-
5. Виправте помилки у реченнях:
Поскільки гість не знав української мови, ми почали розмовляти на російській. Позавчора я отримав повідомлення про грошовий перевод, але до цих пip не можу його отримати із-за поганої роботи пошти. Розповідаючи друзям про давню пригоду, Мишкові здалося, що все це відбувалося не в далекі роки, а ось тепер. Будьте такі добрі, скажіть, як попасти на площу Незалежності? Я зупинився на обочині перед перехрестком. Не дьоргай мене, дай віддихнути хоч трохи.
Варіант 17