- •Контрольні завдання
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •Риторика. Основні закони риторики.
- •Позалітературні елементи у мовленні.
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •1) Визначте рядок, у якому іменники залежно від значення у формі родового відмінка однини мають паралельні закінчення -а(-я) і -у(-ю).
- •2)У якому рядку від усіх прикметників правильно утворено вищий ступінь порівняння?
- •Публіцистичний стиль, його стильові і мовні ознаки, сфера застосування, підстилі.
- •Пароніми і точність мовлення.
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •1)Визначте рядок, у якому всі іменники у формі родового відмінка однини мають закінчення -а(-я).
- •2)У якому рядку від усіх прикметників правильно утворено вищий ступінь порівняння?
- •Мова і професія.
- •Особливості поєднання числівників з іменниками.
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •1) Укажіть, у якому рядку подано неправильну форму родового відмінка іменника II відміни?
- •2)У якому рядку всі слова пишуться через дефіс?
- •3) У якому рядку від усіх прикметників правильно утворено вищий ступінь порівняння?
- •4) Провідміняйте числівник 174. (р.В., д. В., о. В, м. В.)
- •4.Відредагуйте подані словосполучення. Запишіть правильні варіанти.
- •5. Виправте помилки у реченнях:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •3)У якому рядку від усіх прикметників правильно утворено вищий ступінь порівняння?
- •4) Провідміняйте числівник 147. (р.В., д. В., о. В, м. В.)
- •4. Відредагуйте словосполучення.
- •5. Виправте помилки у реченнях:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Види документів.
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •Структура ділового спілкування. Техніка ділового спілкування.
- •Фразеологічні одиниці, точність їх вживання.
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •1) У якому рядку всі іменники іі відміни мають у формі родового відмінка однини закінчення -а (-я)?
- •2) У якому рядку від усіх прикметників правильно утворено вищий ступінь порівняння?
- •3) У якому рядку всі слова іншомовного походження пишуться з і, що пропущена?
- •4) Провідміняйте числівник 468. (р. В., д. В., о. В., м. В.)
- •4. Підкресліть у переліку запропонованих варіантів правильні кліше.
- •5. Виправте помилки у реченнях:
- •Виконайте тестові завдання:
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •2) У якому рядку всі слова іншомовного походження пишуться з і, що пропущена?
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Історичний та змінний характер мовної норми.
- •Конфесійний та епістолярний стилі української мови, їх стильові та мовні ознаки, сфера застосування.
- •Виконайте тестові завдання:
- •Серед поданих словосполучень назвіть ті, у яких форма давального відмінка іменника однини іі відміни правильна.
- •2)У якому рядку від усіх прикметників правильно утворено вищий ступінь порівняння?
3. Виконайте тестові завдання:
1) У якому рядку всі іменники ІІ відміни у формі родового відмінка однини мають закінчення -у (-ю)?
А Вік, Лондон, стіл, тиждень, учень.
Б Мед, університет, вітер, розум, сміх.
В Гараж, жаль, камінь, Ужгород, рік.
Г Олівець, квадрат, штаб, парник, коридор.
2) У якому рядку всі слова іншомовного походження пишуться з і, що пропущена?
А Кл…єнт, кл…н…нг, маркет…нг, б…знес.
Б Економ…ст, тр…умф, ліз…нг, депоз…т.
В Банк…р, ем…с…я, дубл…кат, рем…с…я.
Г Акц…онер, дубл…кат, акред…т…в, акт…в.
3)У якому рядку не від усіх прикметників можна утворити ступені порівняння?
А Високий, гуманний, добрий, голосний.
Б Далекий, простий, сліпий, тихий.
В Низький, широкий, сміливий, темний.
Г Чіткий, реальний, складний, важкий.
4) Провідміняйте числівник 497. (Р.в., Д. в., О. в, М. в.)
4. Виберіть з переліку запропонованих варіантів правильні кліше.
а) діяти відповідно наказу;
б) діяти відповідно до наказу;
в) діяти відповідно з наказом.
5. Виправте помилки у реченнях:
Керівництво виробничої практики здійснюється фахівцями тієї установи, де студент проходить практику. Обидва прилади потребувало ремонту. У виступі першого проректора висвітлювалося його бачення втілення положень Болонської угоди в навчальний процес нашого закладу. У наступний день ухвалу профспілкового комітету оприлюднили. Підставою виникнення зобов'язань є договори і серед інших документів посідають важливе місце. Чому ви відказуєтесь прийняти участь у цих міроприємствах.
Варіант 24
Вибір синонімів у мовленні.
Державотворча роль мови.
Виконайте тестові завдання:
У якому рядку всі іменники ІІ відміни мають у родовому відмінку однини закінчення -у (-ю)?
А Гол, курс, матч, понеділок, фігурист.
Б Етап, університет, Сибір, рахунок, кінець.
В Журнал, розвиток, Херсон, спорт, рік.
Г Штаб, футбол, мотор, парник, дизель.
2) Визначте рядок, у якому в усіх словах іншомовного походження відбувається подвоєння приголосних.
А Ін…овація, груп…а, Марок…о, дис…ертація, брут…о.
Б Ір…аціональний, Гол…андія, мадон…а, ман…а, ір…адіація.
В Фін…, ал…ергія, Калькут…а, ват…, ін…овація.
Г Кол…ектив, ак…умулятор, дур…а, Ніц…а, діаграм…а.
У якому рядку не від усіх поданих прикметників можна утворити ступені порівняння?
А Близький, дорогий, добрий, далекий.
Б Світлий, складний, мертвий, тихий.
В Сміливий, широкий, важкий, темний.
Г Яскравий, швидкий, легкий, свіжий.
4) Провідміняйте числівник 472. (Р.в., Д. в., О. в, М. в.)
4. Виберіть правильний варіант побудови словосполучення.
а) підбивати підсумки;
б) підводити підсумки;
в) визначати підсумки.
5. Виправте помилки у реченнях:
Амілаза перетворює крохмаль на прощі молекули глюкози. Притягнення керівника відділу до матеріальної відповідальності вірогідне, підписуючи звіт з неперевіреними даними. У наказі зазначено, що на протязі 20-25 вересня 2008 року необхідно привести документацію у відповідність з діючими інструкціями. Я виходжу на слідуючій зупинці. Прошу стягнути з Петрова М.І . матеріальну шкоду, завдану залиттям квартири на мою користь. Учбовий кабінет був неуютний, так як тут давно вже не було уборки.
Варіант 25