- •Контрольні завдання
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •Риторика. Основні закони риторики.
- •Позалітературні елементи у мовленні.
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •1) Визначте рядок, у якому іменники залежно від значення у формі родового відмінка однини мають паралельні закінчення -а(-я) і -у(-ю).
- •2)У якому рядку від усіх прикметників правильно утворено вищий ступінь порівняння?
- •Публіцистичний стиль, його стильові і мовні ознаки, сфера застосування, підстилі.
- •Пароніми і точність мовлення.
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •1)Визначте рядок, у якому всі іменники у формі родового відмінка однини мають закінчення -а(-я).
- •2)У якому рядку від усіх прикметників правильно утворено вищий ступінь порівняння?
- •Мова і професія.
- •Особливості поєднання числівників з іменниками.
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •1) Укажіть, у якому рядку подано неправильну форму родового відмінка іменника II відміни?
- •2)У якому рядку всі слова пишуться через дефіс?
- •3) У якому рядку від усіх прикметників правильно утворено вищий ступінь порівняння?
- •4) Провідміняйте числівник 174. (р.В., д. В., о. В, м. В.)
- •4.Відредагуйте подані словосполучення. Запишіть правильні варіанти.
- •5. Виправте помилки у реченнях:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •3)У якому рядку від усіх прикметників правильно утворено вищий ступінь порівняння?
- •4) Провідміняйте числівник 147. (р.В., д. В., о. В, м. В.)
- •4. Відредагуйте словосполучення.
- •5. Виправте помилки у реченнях:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Види документів.
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •Структура ділового спілкування. Техніка ділового спілкування.
- •Фразеологічні одиниці, точність їх вживання.
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •1) У якому рядку всі іменники іі відміни мають у формі родового відмінка однини закінчення -а (-я)?
- •2) У якому рядку від усіх прикметників правильно утворено вищий ступінь порівняння?
- •3) У якому рядку всі слова іншомовного походження пишуться з і, що пропущена?
- •4) Провідміняйте числівник 468. (р. В., д. В., о. В., м. В.)
- •4. Підкресліть у переліку запропонованих варіантів правильні кліше.
- •5. Виправте помилки у реченнях:
- •Виконайте тестові завдання:
- •3. Виконайте тестові завдання:
- •2) У якому рядку всі слова іншомовного походження пишуться з і, що пропущена?
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Історичний та змінний характер мовної норми.
- •Конфесійний та епістолярний стилі української мови, їх стильові та мовні ознаки, сфера застосування.
- •Виконайте тестові завдання:
- •Серед поданих словосполучень назвіть ті, у яких форма давального відмінка іменника однини іі відміни правильна.
- •2)У якому рядку від усіх прикметників правильно утворено вищий ступінь порівняння?
Структура ділового спілкування. Техніка ділового спілкування.
Фразеологічні одиниці, точність їх вживання.
3. Виконайте тестові завдання:
1) У якому рядку всі іменники іі відміни мають у формі родового відмінка однини закінчення -а (-я)?
А Комп’ютер, поніделок, Київ, педагог, відмінок.
Б Склад (слова), вид, рід, викладач, спосіб.
В Дослідник, професор, парк, горох, лід.
Г Кодекс, сир, долар, іменник, студент.
2) У якому рядку від усіх прикметників правильно утворено вищий ступінь порівняння?
А Вузький-вузчий, дорогий-дорожчий, високий-вищий, широкий-ширший.
Б Чорний-чорніший,поганий-поганіший, молодий-молодший, низький-нищий.
В Глибокий-глибший, ефективний-більш ефективний, рідний-рідніший, добрий-добріший.
Г Чистий-чистіший, легкий-легший, далекий-більш далекий,важкий-важкіший.
3) У якому рядку всі слова іншомовного походження пишуться з і, що пропущена?
А Кл…єнт, кл…н…нг, маркет…нг, б…знес.
Б Економ…ст, тр…умф, ліз…нг, депоз…т.
В Банк…р, ем…с…я, дубл…кат, рем…с…я.
Г Акц…онер, дубл…кат, акред…т…в, акт…в.
4) Провідміняйте числівник 468. (р. В., д. В., о. В., м. В.)
4. Підкресліть у переліку запропонованих варіантів правильні кліше.
1. а) важке положення хворого;
б) важкий стан хворого;
в) важке становище хворого.
5. Виправте помилки у реченнях:
Завдяки хворобі він відстав від інших. Переверніть сторінку книжки. Він діяв згідно розпорядження. Приймати участь у науково-практичній конференції. Більша половина студентів поступила в Національний Університет Львівська Політехніка по результатам екзаменів, які вони здавали після підготовчих курсів.
Варіант 22
Морфологічні норми сучаної української літературної мови, варіанти норм.
Науковий стиль, його стильові і мовні ознаки, сфера застосування.
Виконайте тестові завдання:
У якому рядку іменник ІІ відміни однини вжито правильно?
А Директору Херсонської філії комбінату «Сяйво» Коваленко Семену Петровичу.
Б Директору Херсонської філії комбінату «Сяйво» Коваленкові Семену Петровичу.
В Директорові Херсонської філії комбінату «Сяйво» Коваленку Семенові Петровичу.
Г Директорові Херсонської філії комбінату «Сяйво» Коваленко Семену Петровичу.
У якому рядку не від усіх поданих прикметників можна утворити ступені порівняння?
А Близький, дорогий, добрий, далекий.
Б Світлий, складний, мертвий, тихий.
В Сміливий, широкий, важкий, темний.
Г Яскравий, швидкий, легкий, свіжий.
3)Назвіть рядок, у якому складні слова пишуться через дефіс.
А Аграрно(сировинний), (дво)ярусний, (віце)президент, воле(любний).
Б Художньо(естетичний), (псевдо)художник, навчально(виховний), (народно)господарський.
В Науково(технічний), світло(блакитний), історико(культурний), розрахунково(касовий).
Г Темно(зелений), (екстра)ординарний, діалектико(матеріалістичний), миро(любивий).
Провідміняйте числівник 497. (Р.в., Д. в., О. в, М. в.)
4. Підкресліть у переліку запропонованих варіантів правильні кліше.
а) особистий склад підрозділу;
б) особовий склад підрозділу;
в) особливий склад підрозділу.
5. Виправте помилки у реченнях:
Успіх забезпечив досвід. На ярмарку райони області представили овочі, фрукти, яблука, сливи, огірки і картоплю. Більш за все студент Сидоренко О. любить і захоплюється історією Давнього Єгипту. Абсолютна більшість цих наказів виконана. Стихія, що бушувала на протязі трьох днів, нанесла відчутний урон народному господарству. У нас три дня була провірка.
Варіант 23
Оргфографічні норми сучасної української мови. Орфографічні словники.
Культура мовлення під час дискусії.
