Міністерство освіти і науки, молоді і спорту України

Українська інженерно-педагогічна академія

Кафедра технологій і дизайну

Лабораторні роботи

з дисципліни

«Теоретичні основи побудови САПР»

Виконав: студентка 5 курсу

групи ДТ-Ш12____

(прізвище та ініціали)

Перевірили:

д. т. н., професор кафедри «ТіД»

Рябчиков М. Л.

асистент кафедри «ТіД»

Борисенко Д. В.

Харків, 2012

Міністерство освіти і науки, молоді і спорту України

Українська інженерно-педагогічна академія

Кафедра технологій і дизайну

Лабораторні роботи

з дисципліни

«Основні напрямки розвитку та інновації в галузі»

Виконав: студентка 5 курсу

групи ДТ-Ш12____

(прізвище та ініціали)

Перевірили:

д. т. н., професор кафедри «ТіД»

Рябчиков М. Л.

асистент кафедри «ТіД»

Борисенко Д. В.

Харків, 2012

Лабораторна робота № 1

Тема: Режими малювання

Мета: ознайомлення з інтерфейсом програми AutoCAD 2012, сформування навичок побудови прямих та кривих ліній різними способами, внесення записів на креслення; сформування навичок побудови ліній завдяки абсолютним та відносним декартовим координатам, а також за допомоги полярних та відносно полярних координат.

Технічні і дидактичні засоби навчання: ноутбук, проектор, дошка, плакати, відео-уроки по AutoCAD.

Матеріально-технічне оснащення: комп’ютерний клас з встановленою програмою AutoCAD 2012.

Хід роботи

1. Повідомлення теми, мети лабораторного заняття викладачем.

2. Викладач повідомляє інформаційний матеріал студентам, який необхідний для виконання завдань на лабораторній роботі.

3. Студенти на протязі лабораторної роботи виконують 11 завдань, які наведені нижче в таблиці 1. Кожне завдання оформляється на новому листі. Назви точок можна не ставити.

Виконані завдання:

Завдання 1. За допомоги команди «ОТРЕЗОК» намалювати фігури, визначаючи точки абсолютними декартовими координатами. Місце «скріншоту» екрану виконаного завдання

Місце «скріншоту» екрану виконаного завдання Завдання 2. За допомоги команди «ОТРЕЗОК» намалювати рівнобедрений трикутник, визначаючи вершини трикутника абсолютними полярними координатами.

Завдання 3. Намалювати трикутник, визначаючи вершини відносними декартовими координатами. Місце «скріншоту» екрану виконано завдання

Завдання 4. Намалювати рівнобічну трапецію, визначаючи точки відносними декартовими координатами. А також необхідно повернути трапецію на 20°. Місце «скріншоту» екрану виконаного завдання

Завдання 5. Намалювати поперечний розріз котловану, визначаючи вершини ломаної лінії відносними полярними координатами. Місце «скріншоту» екрану виконаного завдання

Місце «скріншоту» екрану виконаного завдання Завдання 6. Намалювати трикутник, визначаючи вершини відносними координатами.

Завдання 7. Включити режим «ОРТО» та намалювати фігуру, використовуючи метод «напрямок-відстань». Місце «скріншоту» екрану виконаного завдання

Завдання 8. Увімкніть режим полярного від слідкування. Шаг кутів встановити 30°. Намалювати прямокутник методом «напрямок-відстань», використовуючи команду «ОТРЕЗОК». Місце «скріншоту» екрану виконаного завдання

Завдання 9. Увімкнути об’єктивну прив’язку. В якості точок об’єктної прив’язки визначити «пересечение» та «середина». Увімкнути полярне відслідковування. Крок кутів встановити 15°. Увімкнути відслідковування при увімкненій об’єктивній прив’язці. Намалювати фігури, які зображені на малюнку збоку, використовуючи різні способи вводу команд та завдання координатних точок. Місце «скріншоту» екрану виконаного завдання

Завдання 10. Виконати завдяки динамічного вводу побудову фігуру, використовуючи команду «ОТРЕЗОК». Місце «скріншоту» екрану виконаного завдання

Завдання 11. Виконати завдяки динамічного вводу побудову фігури, використовуючи команду «ОТРЕЗОК». Місце «скріншоту» екрану виконаного завдання

Висновок:________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

Домашнє завдання №1

Побудувати базисну сітку поясного виробу завдяки абсолютних та відносних декартових координат, а також за допомоги полярних та відносно полярних координат (див. рис. 1).

Рисунок 1 – Базисна сітка поясного виробу.

Виконане завдання:

Висновок:________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________