Тема 10. Функциональные разновидности речи

Официально-деловой стиль. Общая характеристика. Разновидности. Понятие документа. Реквизиты документа. Текстовые нормы делового стиля. Стилевые и языковые черты официально-делового стиля. Научный стиль в его устной и письменной разновидностях: учебник, статья, доклад, научная монография, энциклопедическая статья, патентная заявка, аннотация, резюме, рецензия, тезисы (статьи, доклада).

Языковые средства, специальные приемы и речевые нормы научных работ разных жанров. Определение понятий. Аргументация. Цитация и ссылки. Заголовок научной статьи. Уровни заголовков в научных трудах. “Публицистический” стиль в его устной и письменной разновидности. Газетная заметка. Хроника. Монологические жанры публичного выступления. Ответы на вопросы аудитории. Взаимодействие научного и официально-делового стиля с публицистическим. Литературная разговорная речь. Жанры городского общения. Разграничение разговорности и просторечия.

Тема 11. Активное чтение

Чтение текстов разных видов. Жанр и композиция текста. Текстовые нормы. Основы литературного редактирования. Выявление грамматических и лексических особенностей, затрудняющих восприятие текста. Основные причины возникновения двусмысленности и способы их преодоления.

Тема 12. Трансформация текстов

Трансформация текстов по объему информации: план, тезисы, конспект, аннотация. Переход от письменного текста к устному. Выступление на заданную тему. Невербальные средства устной коммуникации. Слово и жест в публичных выступлениях разных стилей.

Переход от устного текста к письменному. Запись устного выступления, протокол собрания. Способы выражения “я” автора. Переход от текста-структуры к связному тексту: программа телепередач, расписание поездки, план выставки, реклама. Переход от различных видов схематического представления информации к словесному тексту. Чтение и комментирование схем, графиков и таблиц. Переход от изображения к словесному тексту: комментарий статической картинки (например, слайда), комментирование динамического видеоряда. Средства адресации.

Тема 13. Механизмы порождения и восприятия речи и сознательное овладение способами ее подготовки и контроля

Способы подготовки и самоконтроля речи. Использование справочных материалов. Механизмы, управляющие устной и письменной речью, ее порождением и пониманием. Типы речевой культуры (О.Б. Сиротинина). Важнейшие показатели уровня речевой культуры личности. Основные критерии языкового качества текста.

3. Содержание самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов дневного отделения организуется в процессе выполнения заданий к практическим занятиям.

Задания для самостоятельной работы к темам №1,2. Задание1. Применяя алгоритм поиска орфограммы, вставьте пропущенные буквы в данные слова. Объясните свой выбор.

Вариант 1

П...ТР...САЮЩ... ЗРЕЛ...Щ... — УД...ВИТ...ЛЬНЫЙ Р...(С,СС)КА(3,С )

Р...(С,СС)Т...ЛИТ... СКАТ...РТЬ — Н...Ч...НА...М Д...(С,СС)КУ(С,СС)...Ю

(НЕ)...Б...ЯТНЫЕ ПР...СТОРЫ — В...Р...Б...ИНОЕ Ч...РИК...НЬ...

Ц...ФР...ВО... Т...БЛО — Щ...ПЦ... ДЛЯ ...РЕХ...(В, Ф)

(НЕ)Г...ТОВ К ...ТВЕТУ — ПР...В...ЗМОЧ... БОЛЬ В СЕР...ЦЕ

УКРО...Ш...СЯ ПЛ...Щ...М — П...СТ...Я(Н,НН)0 (НЕ)Д...СЫПАТЬ

БОР(?)Щ... Г...РЯЧ... — СУМА...ШЕ(Д,Т)ШИЙ Р...ТУШ...Р

ГОН...Щ...К — СЕМ...Д...СЯТ — Р...ЗВЛЕЧ...СЯ

М...ДВ...Ж...Н...К — (НЕ)И...ГЛ...ДИМЫЙ — ТР...ПЕЩ...Т

В...П...ЮЩИЙ ПРОИЗВОЛ — ...Ч...Р...ВАН... ОС...Н...

С...Б...РАТ...ЛЬНЫЙ ОБР...(3/С) — З...П...РЕТЬ В...РОТА

В...РМ...ШЕЛ...ВЫЙ СУП — В М...ДВЕЖ(Ь,Ъ)...Й Б...РЛОГ...

Н…Ч...ВКА В Л...СУ — М...РО(3/С) ТР...СКУЧ...

С...ЛЕНЫЕ ...ГУРЦ...— И(С,СС)КУ(С,СС)НЫЙ МАСТ...Р

(НЕ)ПР. .ОД...ЛИМАЯ ПР...ГРАДА — В...ЮГА МЕЧ...Т...СЯ

(НЕ)ПРИНЯТЫЙ ПАРЛАМЕНТОМ З...КОН - СУБ...ЕКТИВНЫЙ

(НЕ)Р...ЗМЕШ...(Н,НН)ЫИ САХ...Р — (НЕ)Р...СКРЫВ КНИГУ

МАСЛ...(Н,НН)...ЦА — Б...(3,С)ЦЕ(Н,НН)ЫЙ

ВЫ(Ж,ЖЖ)...(Н,НН)...Я Р...ВНИНА — Н...(3,С)К...СОРТНЫЙ Т...ВАР

ПР...Т...КОЛЫ П...(ДД)ПИС...(Н,НН)Ы — СК...Ч...К (В)П...РЕ(Д,Т)

СЛ...ЖЕН...Е И ВЫЧ...ТАН...Е — (С,СС)ОР...Щ......СЯ Р...БЯТА

НОШ....(Н,НН)...... П...ЛЬТО — Р...БОТ......Ш(?) В ...РТЕЛ....

ПР...ТВ...РЯ...Т(?)СЯ Б...ЛЬНЫМ — П...РО(К,Г) С...ЛЫЧ...Й

Р...ЗР...Ш...ТЕ ПР...(Д,Т)СТАВ...Т(?)СЯ — ПР...Б...РУ КОМН...ТУ

ПР...ИЗР...СТАТЬ НА ЗАП...Д... — М...НИСТР ПР...СВ..ЩЕН...Я

(ПОЛ)ЯЩ...КА Л...М...НАДА — В...РНЕШ(?)СЯ (НА)УТРО

(НИ,НЕ)КЕМ (НЕ)ЛЮБИМ...Е БЛЮДО — (ПО)ПРЕЖН...МУ З...КОНУ

Вариант 2

ПУТ...ШЕС(?)ТВ...ВАТЬ ПО ...К...АНУ — КОЖ...(Н,НН)Ы... С...П...ГИ

Д...ВНО (НЕ)М...ТЕ(Н,НН)ЫЙ ПОЛ — БЛ...СТАН...Е ЗВЕЗ(Д,Т)

(НИ,НЕ)Ч...ГО (НЕ)СТО...Щ... ...Б...Щ...НИЯ - ЛИСТВ...(Н,НН)...ЦА

Р...ЗВ...ЛИ(Ф,В)Ш...ЙСЯ С...РАЙ — Р...ВЕС(?)Н...КИ Х...ХОЧ...Т

ТР...Н...РОВКА ПЛ...ВЦ...(Ф,В) — (ПО)НАШ...МУ УБ...ЖДЕН...Ю

ПР......БОДРИТ... СВЕРС(?)Н...КА — ЛАНДЫШ(?) П...ХУЧ(?)

(ГЛУБ...К...)УВ...ЖА...МЫЙ ...ДВ...КАТ — СТ...ПЕНД...Я

В...ПЛ...Щ......М В Ж...З(?)НЬ — И(3,С,Ж)АР...М НА К...СТРЕ

(НЕ)СВ...РНУ(Ф,В) С Д...РОГ... — (НЕ)Д...СТ...ЕТ Т...РПЕНИЯ

С...В...РШИЛ П...(Д,Т)Ж...(К,Г) — ...БЛ...ЖНОЙ ДОЖД...К

Б...ЗР...Д...С(?)НАЯ П...РСП...КТИВА — ...ТР...СЛ...ВОЙ ПР...ЕКТ

(СКОР...)ПОРТ...Щ...ЙСЯ Т...ВАР — ГР...НЕ(Н,НН)ЫЙ СТ...КАН

ПР......Д...Л...ВА...М ПР...ПЯ(?)ТВИЯ — Ж...ВЕШ(?) В К...РЕ...

ОНИ ПИЛ...Т П...ЛЕНЬЯ— ХРУС(?)НУТЬ ВЕТК...Й

(НЕ)Д...Ж...ДАЯСЬ Р...ШЕН...Я — (ПО)СР...ДИ К...Р...ДОРА

(НЕ)Т...Р...П...ЛИВЫЙ УЧ...НИК — В ЗА...Ч(?)...М ТУЛУПЧ...К...

...П(?)...НЕ(Н,НН)ЫЙ ...Р...МАТ...М — ...ТВЛЕЧ(?)СЯ ОТ ПР...БЛЕМ

...БЩ...ПР...ЗНА(Н,НН)... МНЕН...Е — Д...М...ТКА(Н,НН)...Е П..Л...ТНО

П...К...РИТ...ЛЬ В...РШ...Н — ВЫЧ...ТЫ ИЗ ЗАРПЛАТЫ

ПР...М...РЯ...Ш(?) С...ПЕРН...КОВ — ...КАЗЫВ......М ПОЧ...СТИ

УМ...ЛЯТЬ ЗН..ЧЕН...Е — НАД...(БЫ) В...РНУТ(?)СЯ

ПР......Р...ТЕТНОЕ МНЕН...... — (НЕ)УСПЕ...М ВЫЙТИ ЗАМУЖ(?)

Д...Г...В...РА З...КЛЮЧ...(Н,НН)Ы — (ПО)ВОЛЧ(?)...МУ СЛЕДУ

ПРИПРЯТАТЬ ДР...Г...ЦЕ(Н,НН)...СТИ — (НЕ)Б(?)ЮЩ...ЙСЯ СТ...КАН

ЖУ(Ж,ЖЖ)АН...Е В...Р...Т...НА — ...ГЕН(?)СТВО П...Ч...ТИ

…ДОБНАЯ БУЛ...Ч(?)КА — ТР...ВА П...(Д,Т)СТРИЖ...(Н,НН)А

Задание 2. Применяя алгоритм поиска орфограмм и пунктограмм, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

Вариант 1

1. Для к...го сущ...ству...т история В...прос выгл…дит п...р...д...ксальным. Б...(с,сс)порно для всяк…г… поскольку всякий ч...л...век во всей с...в...купности св...его бытия и бодрств...в...ния явля...т(?)ся член...м истории. Но большая разница ж...вет(ли) некто с п...ст...я(н,нн)ым вп...ч...тлени...м что его ж...з(?)нь пр...дст...вля...т с...бой эл...мент в г...раздо более обш…рной б...ографии пр...ст...рающ...йся над столетиями или тыс...ч...летиями или он ощуща...т ее как нечто в с...бе самом з...кругле(н,нн)ое и замкнутое. Для п...следн...го типа бодрствования на...в...рн...ка (не)сущ...ству...т н...к…кой вс...мирной истории. О.Шпенглер. «Закат Европы».

2. Сл...ва имеют огромную власть над нашей ж...знью власть м...гическую. Мы з...к...лдова(н,нн)ы сл...вами и в зн...чит...льной степ...н... ж...вем в их царств... Сл...ва действуют как с...м...ст...ят...льная сила (не)з...вис...мая от их с...д...ржания. Мы пр...выкли пр...изн...сить и слушать сл...ва (не)о(д,т)д...-вая с...бе отч...та в их р...альном с...д...ржани... и их р...альном вес... Мы пр...н...ма...м сл...ва (на)веру и оказываем им б...(з,с)гранич(?)ный кр...дит. Н. Бердяев. «Судьба России».

3. И(с,з)чезли др...г...це(н,нн)...йш...... ч...рты ру(с,сс)кой л...т...ратуры глуб...на с...р(ъ,ь)езн...сть пр...ст...та (не)п...сре...тв...(н,нн)...сть бл...г..,ро(т,д)ство пр...м...та и мор...м р...злил...сь вульгарность н...дум...(н,нн)...сть лука(ф,в)ство хв...ст...(ф,в)ство дурной тон н...пыщ...(н,нн)ый и (не)...зме(н,нн)о ф...льш...вый. Испорч...н ру(с,сс)кий язык .утер…но чутье к ритму и орг...нич...ским особ...(н,нн)...стям ру(с,сс)к...й пр...з...ич...ск...й реч... Речь И.А. Бунина на юбилее газеты «Русские ведомости», 1913 г.

Вариант 2

1. Сам...… главн...… и д...йствит...льно эп...хальн...... (вс....мирно) ист...рич...ск...... изменение связа(н,нн)ое с п...р...ход...м от тр...д...ц…о(н,нн)...го общ...ства к т...хн...ге(н,нн)ой ц...в...л...зации с....ст...ит в в...зн...кн...вени... нов...и с...стемы це(н,нн)...ст...й. Це(н,нн)...стью сч...та...т(?)ся сама и(н,нн)...-вация ор...г...нальн...сть новое в......бще. В извес(?)ном смысл... симв...лом т...хн...ге(н,нн)...го общ...ства мож...т сч...тат(?)ся книга р...корд...в Гиннеса к...торая в отлич...... от скаж...м семи ч....дес света н…глядн… св...дет...льству...т что каждый инд...вид мож...т стать ...динстве(н,нн)ым в св...ем род...

B.C. Степин. «Глобальные кризисы и проблема ценности научно-технического прогресса».

2. Слав...й служ...т гор...ду смел...сть телу крас...та духу р...зумн...сть речи при...в...димой пр...вдив...сть все ...братн...е эт...му лиш(?) б...(с,сс)лав...е. Должно нам мужч...ну и жен(?)щ...ну слово и дело гор...д и п...ступ...к еж...ли они п...хвальны хвалою п...чтить еж...ли (не)п...хвальны н...смешкой ср...зить. И н...прот...в равно (не)умно и (не)верно достохвальное п...р...цать ...сме...яния(же) д...стойное в...схв...лять. Горгий. «Похвала Елене».

3. В н...ук... и техн...к... в формулах и тонких ...ксп...р...ментах в т......р...тич...ских п...стр...ен...ях и м...ш...нах есть внутр...(н,нн)яя кр...с...та и п...эзия нужно только ее увид...ть и п...чу(?)ств...вать х...тя это и требу ...т (не)ре(д,т)к... б...льшой р...боты. Но ведь и (не)всякое пр...изв...дение и(с,сс)ку(с,сс)тва в...спр...н...ма...т(?)ся сразу. Ф...рт...п(ъ,ь)я(н,нн)ая или с...мф...нич...ская музыка (то)же быва...т сложн...й но к...гда пр...никн...ш(?)ся ею она д...ет и с...льнейш...... п...р...ж...вания и высок...... н...сл...ждение. Александров А.Д. «Поэзия науки».