- •Содержание:
- •Раздел I. РАбочая учебная программа Дисциплины «Русский язык и культура речи» Специальности:
- •080504.65 «Юриспруденция»,
- •080507.65 «Финансы и кредит»
- •1.2. Цели и задачи преподавания дисциплины
- •1.3. Структура учебной дисциплины
- •1.3.1 Состав и объем дисциплины
- •Тематический план курса
- •1.3.3 Содержание дисциплины
- •1. Содержание лекционного курса Тема 1. Культура речи как учебная и научная дисциплина
- •Тема 2. Литературный язык как высшая форма национального языка
- •Тема 3. Типы речевых ситуаций
- •Тема 4. Нормы современного русского литературного языка
- •Тема 5. Нормы произношения и ударения
- •Тема 6. Лексические нормы русского языка
- •Тема 7. Фразеологические единицы
- •Тема 8. Морфологические нормы современного русского литературного языка
- •Тема 9. Синтаксические нормы
- •Тема 10. Функциональные разновидности юридической речи
- •Тема 11. Активное чтение
- •Тема 12.Трансформация текстов
- •Тема 13. Механизмы порождения и восприятия речи и сознательное овладение способами ее подготовки и контроля
- •2. Содержание практических занятий Тема 1. Культура речи как учебная и научная дисциплина
- •Тема 2. Литературный язык как высшая форма национального языка
- •Тема 3. Типы речевых ситуаций
- •Тема 4. Нормы современного русского литературного языка
- •Тема 5. Нормы произношения и ударения
- •Тема 6. Лексические нормы русского языка
- •Тема 7. Фразеологические единицы
- •Тема 8. Морфологические нормы современного русского литературного языка
- •Тема 9. Синтаксические нормы
- •Тема 10. Функциональные разновидности речи
- •Тема 11. Активное чтение
- •Тема 12. Трансформация текстов
- •Тема 13. Механизмы порождения и восприятия речи и сознательное овладение способами ее подготовки и контроля
- •3. Содержание самостоятельной работы
- •Задания для самостоятельной работы к темам №1,2. Задание1. Применяя алгоритм поиска орфограммы, вставьте пропущенные буквы в данные слова. Объясните свой выбор.
- •Задания для самостоятельной работы к темам №3,4,5.
- •Вариант 2
- •Задания для самостоятельной работы к темам №6,7
- •Задания для самостоятельной работы к теме №8
- •Задания для самостоятельной работы к теме №9
- •Задания для самостоятельной работы к теме №10
- •Образец выполнения задания:
- •1.4. Список литературы Список основной литературы:
- •Список дополнительной литературы:
- •1.4.3. Список справочной литературы:
- •Раздел II. Методические рекомендации
- •Для преподавателя дисциплины
- •«Русский язык и культура речи»
- •Специальности:
- •00000 «Юриспруденция»,
- •080507.65 «Финансы и кредит»,
- •В процессе изучения темы 1 «Культура речи как учебная и научная дисциплина» рекомендуется придерживаться следующего плана проведения занятия:
- •В процессе изучения темы 2 «Литературный язык как высшая форма национального языка» рекомендуется придерживаться следующего плана проведения занятия:
- •Орфоэпические нормы в области гласных (гласные под ударением, безударные гласные, сочетания безударных гласных).
- •Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать как в форме лекции, так и в форме практического занятия для закрепления знаний и умений, полученных на лекции.
- •Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать как в форме лекции, так и в форме практического занятия для закрепления знаний и умений, полученных на лекции.
- •Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать как в форме лекции, так и в форме практического занятия для закрепления знаний и умений, полученных на лекции.
- •Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать как в форме лекции, так и в форме практического занятия для закрепления знаний и умений, полученных на лекции.
- •Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать в форме лекции. При подготовке к занятиям рекомендуется использовать указанную литературу:
- •Раздел III. Методические рекомендации для студентов
- •Дневной формы обучения
- •По изучению дисциплины «Русский язык и культура речи»
- •Специальности:
- •000000 «Юриспруденция»,
- •080507.65 «Финансы и кредит»,
- •Методика составления вторичных текстов
- •Виды конспектов:
- •Типы конспектов:
- •Способы конспектирования
- •Принципы составления конспекта прочитанного
- •2.Аннотация.
- •Основные категории исследовательской работы.
- •Структура выступления на конференции:
- •Примерный список вопросов к зачету:
- •Список основной литературы:
- •Список дополнительной литературы:
- •Раздел IV. Материалы для проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •4.1.Тест для проверки остаточных знаний
- •10. Частица не пишется раздельно со всеми словами в ряду
- •21. Чужая речь неправильно оформлена в предложении
- •22. Укажите, в каком месте допущена пунктуационная ошибка:
- •23. Ударение неверно поставлено в слове
- •24. Нормы лексической сочетаемости нарушены в предложении
- •25. Слово употреблено в несвойственном ему значении в предложении
- •26. Речевая ошибка допущена в словосочетании
- •27. Речевая ошибка допущена в предложении
- •28. Определите стиль приведенного ниже текста:
- •4. 2. Тесты для проверки итоговых знаний Вариант 1
- •1. Вставьте пропущенные буквы в данные слова:
- •Р...(с,сс)т...Лит... Скат...Рть — н...Ч...На...М д...(с,сс)ку(с,сс)...Ю
- •5. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
- •6. Перепишите, ставя нужные знаки препинания.
- •7. Исправьте речевые ошибки в предложениях. Объясните причины их появления.
- •9. Вспомните и напишите пять фразеологизмов. Определите их значение.
- •1. Вставьте пропущенные буквы в данные слова:
- •5. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
- •6. Перепишите, ставя нужные знаки препинания.
- •7. Исправьте речевые ошибки в предложениях. Объясните причины их появления.
- •9. Вспомните и напишите пять фразеологизмов. Определите их значение.
- •Вариант 3
- •1. Вставьте пропущенные буквы в данные слова:
- •5. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
- •6. Перепишите, ставя нужные знаки препинания.
- •7. Исправьте речевые ошибки в предложениях. Объясните причины их появления.
- •9. Вспомните и напишите пять фразеологизмов. Определите их значение.
- •Вариант 4
- •1. Вставьте пропущенные буквы в данные слова:
- •5. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
- •6. Перепишите, ставя нужные знаки препинания.
- •7. Исправьте речевые ошибки в предложениях. Объясните причины их появления.
- •9. Вспомните и напишите пять фразеологизмов. Определите их значение.
- •Вариант 5
- •1. Вставьте пропущенные буквы в данные слова:
- •5. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
- •6. Перепишите, ставя нужные знаки препинания.
- •7. Исправьте речевые ошибки в предложениях. Объясните причины их появления.
- •9. Вспомните и напишите пять фразеологизмов. Определите их значение.
- •Вариант 6
- •1. Вставьте пропущенные буквы в данные слова:
- •6. Перепишите, ставя нужные знаки препинания.
- •9. Вспомните и напишите пять фразеологизмов. Определите их значение.
- •4.3. Задания для контрольных работ (для промежуточной аттестации) Вариант 1
- •Вариант 2
- •4.4. Примерный перечень вопросов к зачету
- •Глоссарий
Тема 5. Нормы произношения и ударения
Понятие орфоэпии, орфоэпической нормы. Задачи орфоэпии. Орфоэпические нормы в области гласных (гласные под ударением, безударные гласные, сочетания безударных гласных). Орфоэпические нормы в области согласных (звонкие и глухие, твердые и мягкие, двойные согласные, сочетания согласные). Орфоэпические нормы заимствованных слов. Понятие ударения. Особенности русского словесного ударения.
Тема 6. Лексические нормы русского языка
Слово как основная единица языка. Характеристика слова. Лексическое значение слова. Толковые словари. Системные отношения в лексике. Сочетаемость слов. Полисемия. Омонимия. Ошибки, связанные с употреблением многозначных слов и омонимов. Синонимы, антонимы, паронимы. Лексика современного русского языка с точки зрения ее происхождения. Исконно русские слова, старославянизмы, заимствованные слова. Лексика, ограниченная сферой использования. Диалекты. Профессионализмы. Термины. Жаргон. Лексика современного русского языка с точки зрения активного и пассивного запаса. Архаизмы. Неологизмы. Стилистические разряды лексики. Понятие речевого клише и штампа.
Тема 7. Фразеологические единицы
Фразеология как раздел науки о языке. Фразеологизм и его признаки. Отличие свободных словосочетаний от несвободных (значение, лексический состав). Значение фразеологизмов. Грамматическая структура фразеологизмов. История возникновения фразеологических единиц. Национальное своеобразие русской фразеологии. Синонимические и антонимические отношения фразеологизмов. «Крылатые» слова и выражения. Словари и справочники фразеологизмов, «крылатых» слов.
Тема 8. Морфологические нормы современного русского литературного языка
Две подсистемы грамматики: морфология и синтаксис. Морфология, предмет ее изучения. Грамматическое значение слова. Вариативность норм употребления имен существительных (категория рода сложносокращенных существительных, фамилий; категория падежа существительных мужского рода в родительном падеже во множественном числе; склонение существительных общего рода; несклоняемые существительные).
Вариативность норм употребления имен прилагательных (разряды прилагательных, степени сравнения, полные и краткие формы). Нормы склонения числительных (собирательных, числительных «оба», «обе», дробных, числительного «полтора», составных количественных числительных). Употребление вопросительных местоимений, притяжательных, возвратного местоимения «себя». Употребление сложных и простых форм сравнительной и превосходной степени наречий. Нормативное употребление глаголов и их форм (причастий и деепричастий).
Тема 9. Синтаксические нормы
Синтаксис. Порядок слов в предложении. Согласование сказуемого с подлежащим. Согласование определения с определяемым словом. Предложное и беспредложное управление. Варианты форм управления. Знаки препинания в простом предложении. Тире между членами предложения. Предложение с однородными членами. Предложения с обособленными членами. Разряды обособленных членов: обособленные обстоятельства, обособленные определения, обособленные дополнения. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами. Употребление сложных предложений. Причастные и деепричастные обороты. Вводные и вставные конструкции. Знаки препинания.
