- •Содержание:
- •Раздел I. РАбочая учебная программа Дисциплины «Русский язык и культура речи» Специальности:
- •080504.65 «Юриспруденция»,
- •080507.65 «Финансы и кредит»
- •1.2. Цели и задачи преподавания дисциплины
- •1.3. Структура учебной дисциплины
- •1.3.1 Состав и объем дисциплины
- •Тематический план курса
- •1.3.3 Содержание дисциплины
- •1. Содержание лекционного курса Тема 1. Культура речи как учебная и научная дисциплина
- •Тема 2. Литературный язык как высшая форма национального языка
- •Тема 3. Типы речевых ситуаций
- •Тема 4. Нормы современного русского литературного языка
- •Тема 5. Нормы произношения и ударения
- •Тема 6. Лексические нормы русского языка
- •Тема 7. Фразеологические единицы
- •Тема 8. Морфологические нормы современного русского литературного языка
- •Тема 9. Синтаксические нормы
- •Тема 10. Функциональные разновидности юридической речи
- •Тема 11. Активное чтение
- •Тема 12.Трансформация текстов
- •Тема 13. Механизмы порождения и восприятия речи и сознательное овладение способами ее подготовки и контроля
- •2. Содержание практических занятий Тема 1. Культура речи как учебная и научная дисциплина
- •Тема 2. Литературный язык как высшая форма национального языка
- •Тема 3. Типы речевых ситуаций
- •Тема 4. Нормы современного русского литературного языка
- •Тема 5. Нормы произношения и ударения
- •Тема 6. Лексические нормы русского языка
- •Тема 7. Фразеологические единицы
- •Тема 8. Морфологические нормы современного русского литературного языка
- •Тема 9. Синтаксические нормы
- •Тема 10. Функциональные разновидности речи
- •Тема 11. Активное чтение
- •Тема 12. Трансформация текстов
- •Тема 13. Механизмы порождения и восприятия речи и сознательное овладение способами ее подготовки и контроля
- •3. Содержание самостоятельной работы
- •Задания для самостоятельной работы к темам №1,2. Задание1. Применяя алгоритм поиска орфограммы, вставьте пропущенные буквы в данные слова. Объясните свой выбор.
- •Задания для самостоятельной работы к темам №3,4,5.
- •Вариант 2
- •Задания для самостоятельной работы к темам №6,7
- •Задания для самостоятельной работы к теме №8
- •Задания для самостоятельной работы к теме №9
- •Задания для самостоятельной работы к теме №10
- •Образец выполнения задания:
- •1.4. Список литературы Список основной литературы:
- •Список дополнительной литературы:
- •1.4.3. Список справочной литературы:
- •Раздел II. Методические рекомендации
- •Для преподавателя дисциплины
- •«Русский язык и культура речи»
- •Специальности:
- •00000 «Юриспруденция»,
- •080507.65 «Финансы и кредит»,
- •В процессе изучения темы 1 «Культура речи как учебная и научная дисциплина» рекомендуется придерживаться следующего плана проведения занятия:
- •В процессе изучения темы 2 «Литературный язык как высшая форма национального языка» рекомендуется придерживаться следующего плана проведения занятия:
- •Орфоэпические нормы в области гласных (гласные под ударением, безударные гласные, сочетания безударных гласных).
- •Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать как в форме лекции, так и в форме практического занятия для закрепления знаний и умений, полученных на лекции.
- •Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать как в форме лекции, так и в форме практического занятия для закрепления знаний и умений, полученных на лекции.
- •Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать как в форме лекции, так и в форме практического занятия для закрепления знаний и умений, полученных на лекции.
- •Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать как в форме лекции, так и в форме практического занятия для закрепления знаний и умений, полученных на лекции.
- •Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать в форме лекции. При подготовке к занятиям рекомендуется использовать указанную литературу:
- •Раздел III. Методические рекомендации для студентов
- •Дневной формы обучения
- •По изучению дисциплины «Русский язык и культура речи»
- •Специальности:
- •000000 «Юриспруденция»,
- •080507.65 «Финансы и кредит»,
- •Методика составления вторичных текстов
- •Виды конспектов:
- •Типы конспектов:
- •Способы конспектирования
- •Принципы составления конспекта прочитанного
- •2.Аннотация.
- •Основные категории исследовательской работы.
- •Структура выступления на конференции:
- •Примерный список вопросов к зачету:
- •Список основной литературы:
- •Список дополнительной литературы:
- •Раздел IV. Материалы для проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •4.1.Тест для проверки остаточных знаний
- •10. Частица не пишется раздельно со всеми словами в ряду
- •21. Чужая речь неправильно оформлена в предложении
- •22. Укажите, в каком месте допущена пунктуационная ошибка:
- •23. Ударение неверно поставлено в слове
- •24. Нормы лексической сочетаемости нарушены в предложении
- •25. Слово употреблено в несвойственном ему значении в предложении
- •26. Речевая ошибка допущена в словосочетании
- •27. Речевая ошибка допущена в предложении
- •28. Определите стиль приведенного ниже текста:
- •4. 2. Тесты для проверки итоговых знаний Вариант 1
- •1. Вставьте пропущенные буквы в данные слова:
- •Р...(с,сс)т...Лит... Скат...Рть — н...Ч...На...М д...(с,сс)ку(с,сс)...Ю
- •5. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
- •6. Перепишите, ставя нужные знаки препинания.
- •7. Исправьте речевые ошибки в предложениях. Объясните причины их появления.
- •9. Вспомните и напишите пять фразеологизмов. Определите их значение.
- •1. Вставьте пропущенные буквы в данные слова:
- •5. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
- •6. Перепишите, ставя нужные знаки препинания.
- •7. Исправьте речевые ошибки в предложениях. Объясните причины их появления.
- •9. Вспомните и напишите пять фразеологизмов. Определите их значение.
- •Вариант 3
- •1. Вставьте пропущенные буквы в данные слова:
- •5. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
- •6. Перепишите, ставя нужные знаки препинания.
- •7. Исправьте речевые ошибки в предложениях. Объясните причины их появления.
- •9. Вспомните и напишите пять фразеологизмов. Определите их значение.
- •Вариант 4
- •1. Вставьте пропущенные буквы в данные слова:
- •5. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
- •6. Перепишите, ставя нужные знаки препинания.
- •7. Исправьте речевые ошибки в предложениях. Объясните причины их появления.
- •9. Вспомните и напишите пять фразеологизмов. Определите их значение.
- •Вариант 5
- •1. Вставьте пропущенные буквы в данные слова:
- •5. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
- •6. Перепишите, ставя нужные знаки препинания.
- •7. Исправьте речевые ошибки в предложениях. Объясните причины их появления.
- •9. Вспомните и напишите пять фразеологизмов. Определите их значение.
- •Вариант 6
- •1. Вставьте пропущенные буквы в данные слова:
- •6. Перепишите, ставя нужные знаки препинания.
- •9. Вспомните и напишите пять фразеологизмов. Определите их значение.
- •4.3. Задания для контрольных работ (для промежуточной аттестации) Вариант 1
- •Вариант 2
- •4.4. Примерный перечень вопросов к зачету
- •Глоссарий
1.2. Цели и задачи преподавания дисциплины
Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с Требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по блоку дисциплин «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» с шифром ГСЭ.Ф.02.
Данные требования предопределяют содержание и структуру учебного курса «Русский язык и культура речи». Основная цель изучения дисциплины: способствовать повышению речевой культуры будущих специалистов в разных сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях.
Согласно требованиям Государственного образовательного стандарта к минимуму содержания и уровню подготовки специалиста и в соответствии с поставленными целями основными задачами дисциплины являются:
- изучение теоретических основ учения о культуре речи и учения о функциональных стилях
- формирование практических навыков использования в речи (устной и письменной) норм русского литературного языка.
- содействие продуцированию эффективных, профессионально значимых речевых произведений (устных и письменных) в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения.
Мотивацией при овладении содержания дисциплины «Русский язык и культура речи», прежде всего, служит профессиональная потребность студента, готовящегося стать высококвалифицированным специалистом. Поэтому одной из главных особенностей курса «Русский язык и культура речи» в вузе является его профессионально-ориентированный характер, отраженный в целях и содержании обучения.
1.3. Структура учебной дисциплины
Изучение дисциплины «Русский язык и культура речи» предусматривает проведение лекционных и практических занятий, а также самостоятельную работу студентов.
1.3.1 Состав и объем дисциплины
-
Вид учебной работы
Всего
часов
В т.ч. по семестрам
1 семестр
Общая трудоемкость
дисциплины
90
90
Аудиторные занятия, в т.ч.:
54
54
Лекции (Л)
38
38
Практические занятия (ПЗ)
16
16
Семинары (С)
-
-
Самостоятельная работа (СРС)
36
36
Курсовая работа
-
-
Вид итогового контроля
зачет
ИТОГО:
90
90
Тематический план курса
№ п/п |
Наименование темы |
Лекции |
Практические занятия |
Самостоятельная работа |
Всего часов |
1 |
Культура речи как учебная и научная дисциплина |
2 |
0,5 |
2 |
4,5 |
2 |
Литературный язык как высшая форма национального языка |
2 |
0,5 |
2 |
4,5 |
3 |
Типы речевых ситуаций |
1 |
- |
1 |
2 |
4 |
Нормы современного русского литературного языка |
3 |
1 |
2 |
6 |
5 |
Нормы произношения и ударения |
2 |
2 |
2 |
6 |
6 |
Лексические нормы русского языка |
4 |
1 |
4 |
9 |
7 |
Фразеологические единицы |
2 |
1 |
2 |
5 |
8 |
Морфологические нормы русского языка |
6 |
4 |
6 |
16 |
9 |
Синтаксические нормы |
4 |
2 |
4 |
10 |
10. |
Функциональные разновидности языка |
4 |
2 |
4 |
10 |
11. |
Активное чтение |
2 |
0,5 |
1 |
3,5 |
12. |
Трансформация текстов |
4 |
1 |
4 |
9 |
13. |
Механизмы порождения и восприятия речи и сознательное овладение способами ее подготовки и контроля |
2 |
0,5 |
2 |
4,5 |
Итого: |
38 |
16 |
36 |
90 |
|
