1. Понятие орфоэпии, орфоэпической нормы. Задачи орфоэпии.

2. Орфоэпические нормы в области гласных (гласные под ударением, безударные гласные, сочетания безударных гласных).

3. Орфоэпические нормы в области согласных (звонкие и глухие, твердые и мягкие, двойные согласные, сочетания согласные). Орфоэпические нормы заимствованных слов.

4. Понятие ударения. Особенности русского словесного ударения.

   Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать как в форме лекции, так и в форме практического занятия для закрепления знаний и умений, полученных на лекции.

   При подготовке к занятиям рекомендуется использовать указанную литературу:

1. Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. М., 1984.

2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи для учащихся вузов и колледжей. Ростов-на-Дону, 1995.

3. Еськова Н.А. Краткий словарь трудностей русского языка. Грамматические формы. Ударение. М., 1994.

4. Краткий справочник по современному русскому языку / Под ред. П.А. Леканта. М., 1991.

5. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы / Под ред. Р.И. Аванесова. М., 1985.

6. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык: Учебное пособие для вузов. М., 1997.

7. Русский язык и культура речи. Учебник для вузов / Под ред. проф. В.И. Максимова. М., 2002.

В процессе изучения темы 6 «Лексические нормы русского языка» рекомендуется придерживаться следующего плана проведения занятия:

1. Слово как основная единица языка. Характеристика слова. Лексическое значение слова. Толковые словари.

2. Системные отношения в лексике. Сочетаемость слов. Полисемия. Омонимия. Ошибки, связанные с употреблением многозначных слов и омонимов. Синонимы, антонимы, паронимы.

3. Лексика современного русского языка с точки зрения ее происхождения. Исконно русские слова, старославянизмы, заимствованные слова.

4. Лексика, ограниченная сферой использования. Диалекты. Профессионализмы. Термины. Жаргон.

5. Лексика современного русского языка с точки зрения активного и пассивного запаса. Архаизмы. Неологизмы.

6. Стилистические разряды лексики. Понятие речевого клише и штампа.

Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать как в форме лекции, так и в форме практического занятия для закрепления знаний и умений, полученных на лекции.

При подготовке к занятиям рекомендуется использовать указанную литературу:

1. Русский язык и культура речи. Учебник для вузов / Под ред. проф. В.И. Максимова. М., 2002.

2. Культура русской речи. Учебник для вузов / Под ред. проф. Л.К. Граудиной и проф. Е.Н. Ширяева. М., 1998.

3. Ивакина Н.Н. Профессиональная речь юриста. Учебное пособие. М., 1997.

4. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи для учащихся вузов и колледжей. Ростов-на-Дону, 1995.

5. Далецкий Ч. Риторика: заговори, и я скажу, кто ты: Учебное пособие. М., 2003.

6. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. М., 1973.

7. Русский язык конца ХХ столетия. М., 1996.

8. Фомина М.И. Современный русский язык. Лексикология. Учебник. М., 2001.

Словари и справочники:

1. Абрамов Н. Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений.

2. Словарь антонимов русского языка. М., 1984.

3. Словарь иностранных слов. М., 1988.

4. Словарь новых слов русского языка. Под ред. Н.З. Котеловой. СПб, 1995.

5. Словарь омонимов русского языка. М., 1974.

6. Словарь сочетаемости слов русского языка. М., 1983.

7. Современный словарь иностранных слов. М., 2000.

8. Толковый словарь русского языка конца ХХ века. Языковые изменения. СПб., 1998.

В процессе изучения тема 7 «Фразеологические единицы» рекомендуется придерживаться следующего плана проведения занятия:

1. Фразеология как раздел науки о языке.

2. Фразеологизм и его признаки. Отличие свободных словосочетаний от несвободных (значение, лексический состав). Значение фразеологизмов.

3. Грамматическая структура фразеологизмов.

4. История возникновения фразеологических единиц. Национальное своеобразие русской фразеологии.

5. Синонимические и антонимические отношения фразеологизмов. «Крылатые» слова и выражения.

6. Словари и справочники фразеологизмов, «крылатых» слов.

Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать как в форме лекции, так и в форме практического занятия для закрепления знаний и умений, полученных на лекции.

При подготовке к занятиям рекомендуется использовать указанную литературу:

1. Ашукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова. М., 1987.

2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи для учащихся вузов и колледжей. Ростов-на-Дону, 1995.

3. Ивакина Н.Н. Профессиональная речь юриста. Учебное пособие. М., 1997.

4. Культура русской речи. Учебник для вузов / Под ред. проф. Л.К. Граудиной и проф. Е.Н. Ширяева. М., 1998.

5. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. М., 1973.

6. Русский язык и культура речи. Учебник для вузов / Под ред. проф. В.И. Максимова. М., 2002.

7. Русский язык конца ХХ столетия. М., 1996.

8. Фомина М.И. Современный русский язык. Лексикология. Учебник. М., 2001.

9. Фразеологический словарь русского языка. 4-е изд., стер. М., 1986.

10. Чепасова А.М. Фразеология русского языка. Книга для юношества. Челябинск, 1993.

В процессе изучения темы 8 «Морфологические нормы современного русского литературного языка» рекомендуется придерживаться следующего плана проведения занятия:

1. Две подсистемы грамматики: морфология и синтаксис. Морфология, предмет ее изучения. Грамматическое значение слова.

2. Вариативность норм употребления имен существительных (категория рода сложносокращенных существительных, фамилий; категория падежа существительных мужского рода в родительном падеже во множественном числе; склонение существительных общего рода; несклоняемые существительные).

3. Вариативность норм употребления имен прилагательных (разряды прилагательных, степени сравнения, полные и краткие формы).

4. Нормы склонения числительных (собирательных, числительных «оба», «обе», дробных, числительного «полтора», составных количественных числительных).

5. Употребление вопросительных местоимений, притяжательных, возвратного местоимения «себя».

6. Употребление сложных и простых форм сравнительной и превосходной степени наречий.

7. Нормативное употребление глаголов и их форм (причастий и деепричастий).

Проведение занятий по данной теме рекомендуется организовать как в форме лекции, так и в форме практического занятия для закрепления знаний и умений, полученных на лекции.

При подготовке к занятиям рекомендуется использовать указанную литературу:

1. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. М., 2002.

2. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. М., 1989.

3. Губаева Т.В. Практический курс русского языка для юристов. Казань, 1986.

4. Далецкий Ч. Риторика: заговори, и я скажу, кто ты: Учебное пособие. М., 2003.

5. Еськова Н.А. Краткий словарь трудностей русского языка. Грамматические формы. Ударение. М., 1994.

6. Ефремова Т.Ф., Костомаров В.Г. Словарь грамматических трудностей русского языка. М., 1999.

7. Зализняк А.А. Грамматический словарь русского языка: Словоизменение. М., 1980.

8. Ивакина Н.Н. Орфография и пунктуация. Пособие для юриста. М., 1999.

9. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. М., 1973.

10. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык: Учебное пособие для вузов. М., 1997.

11. Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. М., 1999.

12. Русский язык и культура речи. Учебник для вузов / Под ред. проф. В.И. Максимова. М., 2002.

В процессе изучения темы 9 «Синтаксические нормы» рекомендуется придерживаться следующего плана проведения занятия:

1. Синтаксис. Порядок слов в предложении. Согласование сказуемого с подлежащим. Согласование определения с определяемым словом.

2. Предложное и беспредложное управление. Варианты форм управления.

3. Знаки препинания в простом предложении. Тире между членами предложения. Предложение с однородными членами.

4. Предложения с обособленными членами. Разряды обособленных членов: обособленные обстоятельства, обособленные определения, обособленные дополнения. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами.

5. Употребление сложных предложений. Причастные и деепричастные обороты. Вводные и вставные конструкции. Знаки препинания.