- •Номинативные единицы языка
- •Введение
- •Часть 1
- •Системно-структурный подход
- •1.1. Место слова в уровневой модели языка
- •1.2. Процедура выделения слова, свойства слова, определение слова
- •1.3. Знаковая природа слова
- •1.4. Значение слова
- •Внутренняя форма слова. Мотивировка
- •1.5. Ближайшее и дальнейшее значение слова
- •1.7. Денотативный и коннотативный компонент в значении слова
- •1.8. Значимость
- •1.9. Структура вокабуляра
- •1.10. Слово как единица номинации
- •2. Когнитивные аспекты изучения слова
- •2.1. Концептуальная система. Языковая картина мира
- •2.2. Гипотеза языковой относительности
- •2.3. Национальная специфика языковой картины мира
- •2.4. Метафора и метонимия
- •3. Структурно-семантический аспект изучения слова
- •3.1. Лексико-семантическая парадигматика. Лексико-семантические поля (лсп)
- •3.2. Тезаурус
- •3.3. Компонентный анализ значения слов
- •3.4. Семема. Семантема
- •3.5. Семантический метаязык
- •3.6. Корреляции значений слов в семантическом поле
- •Часть II
- •1. Функциональный подход к изучению слова
- •1.1. Слово в языке и в речи
- •Функционально-языковой подход к изучению слова
- •1.3. Контекст слова
- •1.4. Функции слова в предложении
- •2. Функционально-речевой аспект изучения слова
- •2.1. Прагматический аспект изучения слова
- •2.2. Семантико-когнитивный подход.
- •2.3. Слово в дискурсе. Прагматика текста
- •Часть I. Системно-языковой аспект изучения слова
- •Часть II Функциональный подход к изучению слова
В. И. Иванова
Номинативные единицы языка
Учебное пособие
Тверь 2010
800 (075.8)
Иванова В.И.
Номинативные единицы языка. Учебное пособие. – Тверь: Тверской гос. ун-т, – 2009. – 85 с.
Рассматриваются основные проблемы лексикологии: системно-структурный, структурно-семантический, функционально-языковой и функционально-речевой (актуализационный) аспекты изучения слова, уделяется внимание проблеме, денотативного, сигнификативного и коннотативного содержания номинативных единиц языка, идентифицирующей и характеризующей функции слов и их употреблению в тексте, затрагиваются вопросы национальной специфики языковой картины мира. Пособие предназначено для студентов и аспирантов лингвистических специальностей.
800 (075.8)
© Иванова В.И., 2010
Введение
Слова (лексика, словарный состав) наряду со звуковыми и грамматическими средствами составляют основу любого языка и могут быть отнесены к универсальным признакам естественного человеческого языка. Несмотря на то, что изучение лексики имеет многовековую историю, до сих пор в этой области лингвистических знаний остается много нерешенных проблем, не создана адекватная общая теория слова (объяснительная лексикология). Причину этого явления следует искать в чрезвычайной сложности, многомерности, многоаспектности этого языкового феномена. Назовем лишь некоторые «призмы видения» слова: слово как системная единица языка, место слова в системе языка, свойства слова, типы слов, слово как единица номинации, слово как грамматически оформленная единица, словоформа; семантика слова, природа содержательной стороны словесного знака, концептуальная и языковая картина мира, слово в сознании носителей языка, семантический континуум языков; функционирование слова в составе словосочетания и предложения (функционально-языковой аспект), функционирование слова в высказывании (функционально-речевой аспект), употребление слова в текстах различных стилей и жанров и др. Все указанные аспекты взаимосвязаны, однако при научном изучении всегда приходится отвлекаться от некоторых сторон изучаемого объекта. Если проследить историю изучения словарного состава языка, то можно найти по каждой из перечисленных проблем различные подходы, которые разрабатываются в рамках различных лингвистических дисциплин: лексикологии, семантики, стилистики, психолингвистики, когнитивной лингвистики и др. Создается чрезвычайно пестрая картина.
Цель данного учебного пособия – рассмотреть вопросы моделирования лексико-семантической подсистемы языка с точки зрения современных лингвистических подходов. Вслед за Верой Анатольевной Пищальниковой и Александром Геннадьевичем Сониным [2009], мы полагаем, что современный подход к изучению сущностных свойств языковых явлений должен исходить из понятия динамической системности, который дополняет сформированный ранее подход с точки зрения статической системности. Мы считаем необходимым, разграничить функционально-языковой и функционально-речевой аспекты изучения слова. В пособии рассматриваются проблемы функционирования и употребления номинативных единиц.
В работе [Иванова 1999] нами было предпринято описание лексико-семантической подсистемы языка. В данном пособии мы уделяем основное внимание когнитивно-семантическим, структурно – семантическим аспектам, вопросам функционирования и употребления слова.
Системно-структурный (системно-языковой) подход к слову предполагает рассмотрение слова как единица лексико-семантической подсистемы языка, исследование содержательной стороны слов, структуры значения слова.
В рамках функционального системно-языкового подхода рассматривается функционирование слова в составе словосочетания и предложения; а в рамках функционального системно-речевого подхода рассматривается употребление слова в высказывании, в тексте.