10

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Уфимский государственный нефтяной

технический университет»

Кафедра экономической теории

СБОРНИК ТЕСТОВ И ЗАДАЧ ПО ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

для студентов технических специальностей

Уфа 2006

Содержит тесты и задачи по основным разделам курса экономической теории. Решение тестов и задач дает возможность для более глубокого усвоения материала по данной дисциплине. Может быть использован для контроля качества знаний студентов по данному курсу.

Сборник тестов и задач предназначен для преподавателей и студентов всех специальностей всех форм обучения.

Составители: Хисамутдинов И.А., доц., канд. экон. наук

Фатхлисламова Г.Ф., преподаватель

Рецензент: Пономарева Т.К., доц., канд. экон. наук

© Уфимский государственный нефтяной технический университет, 2006

Содержание

РАЗДЕЛ I. ИСХОДНЫЕ ПРИНЦИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА……………………………………….....	2
Тесты……………………………………………………………………...	2
Задачи……………………………………………………………………..	6
РАЗДЕЛ II. МИКРОЭКОНОМИКА…………………………………….	10
Тема 1. Рыночный спрос и предложение……………………………….	10
Тесты……………………………………………………………...............	10
Задачи……………………………………………………………………..	14
Тема 2. Эластичность спроса и предложения………………………….	17
Тесты……………………………………………………………...............	17
Задачи……………………………………………………………………..	22
Тема 3. Теория потребительского поведения………………..................	28
Тесты……………………………………………………………...............	28
Задачи……………………………………………………………………..	33
Тема 4. Издержки производства и конкурентное предложение…........	41
Тесты……………………………………………………………………...	41
Задачи……………………………………………………………………..	44
Тема 5. Рынок факторов производства……………………………........	56
Тесты……………………………………………………………...............	56
Задачи……………………………………………………………………..	58
РАЗДЕЛ III. МАКРОЭКОНОМИКА…………………………...............	67
Тема 1. Цели и инструменты макроэкономики………………………...	67
Тесты……………………………………………………………...............	67
Задачи……………………………………………………………………..	70
Тема 2. Макроэкономическое равновесие……………………………...	75
Тесты……………………………………………………………...............	75
Задачи……………………………………………………………………..	78
Список литературы………………………………………………………	116

Раздел I. Исходные принципы экономической науки. Основные проблемы экономической организациии общества

ТЕСТЫ

Найдите единственно верный ответ:

1. Что было предметом исследования меркантилизма:

а) торговля;

б) образование;

в) богатство;

г) сельскохозяйственное производство.

2. Как называется направление экономической теории, выделявшее ее в самостоятельную науку:

а) институционализм;

б) монетаризм;

в) классика;

г) меркантилизм;

д) марксизм;

е) либерализм.

3. Термин "экономикс" получил всеобщее признание после того, как был употреблен в заглавии труда:

а) Д.Рикардо;

б) Дж.М.Кейнса;

в) А.Маршалла;

г) А.Монкретьена.

4. Кто из перечисленных ниже выдающихся экономистов относился к неоклассической школе экономической теории:

а) Ф.Кенэ;

б) Д.Рикардо;

в) А.Маршалл;

г) Дж.М.Кейнс;

д) М.Фридмен;

е) П.Самуэльсон.

5. Теория неоклассического синтеза относится:

а) к классическому периоду;

б) марксистскому периоду;

в) современному периоду;

г) все ответы неверны.

6. Первая экономическая макромодель была разработана:

а) А.Смитом;

б) А. Тюрго;

в) Дж.М.Кейнсом;

г) Ф.Кенэ;

д) А.Маршаллом;

е) Д.Рикардо.

7. Микроэкономика может быть определена как область экономической науки, которая изучает:

а) экономическое поведение отдельных групп потребителей, фирм и собственников ресурсов;

б) экономическое поведение отдельных фирм;

в) отношения между отдельными представителями разных классов;

г) исследование микрокомпьютеров в экономических исследованиях.

8. Какой из приведенных списков факторов производства точнее:

а) земля, труд, капитал, рабочая сила, управление;

б) земля, труд, средства производства, технология, предпринимательство, управление;

в) земля, труд, капитал, технология, информация, предпринимательство;

г) ресурсы, технология, предпринимательство.

9. Средства производства - это:

а) факторы производства, которые используются в процессе производства товаров и услуг;

б) созданные человеком ресурсы, которые используются для производства товаров и услуг и косвенно удовлетворяют потребности людей;

в) часть естественной природы, используемая обществом.

10. Эффективное функционирование экономической системы на графике производственных возможностей отражает:

а) точка, лежащая вне кривой производственных возможностей;

б) точка, лежащая внутри кривой производственных возможностей;

в) любая точка, лежащая на кривой производственных возможностей;

г) точка, лежащая на кривой производственных возможностей, в которой достигается наиболее полное удовлетворение потребностей членов общества.

11. Для студента альтернативную ценность обучения в университете отражает:

а) размер стипендии;

б) максимальный заработок, который можно получить, бросив учебу;

в) затраты государства на образование среднестатистического специалиста;

г) затраты родителей на содержание студента.

12. Характеристиками экономического блага выступают:

а) способность удовлетворять потребность;

б) редкость;

в) ценность;

г) все ответы верны.

13. Выпуклость кривой производственных возможностей показывает:

а) возрастает альтернативных издержек;

б) увеличение вмененных затрат;

в) уменьшение доходности;

г) все ответы неверны;

д) все ответы верны.

14. Какая из перечисленных целей не является задачей экономической системы:

а) определить, как надо производить товары и услуги;

б) обеспечить достаточный экономический рост;

в) определить распределение результатов производства между людьми;

г) определить распределение собственности на ресурсы.

15. Экономическая система решает следующие вопросы:

а) Что? Как? Для кого? Каков темп роста?

б) Что? Как? Для кого?

в) Когда? Почему? Кто?

г) все ответы верны;

д) все ответы неверны.

Верны ли следующие утверждения:

1. Основоположником классической политэкономии в Англии был Адам Смит.

Да, нет.

2. Модель "экономического человека", описывающая поведение индивида в экономике, впервые была предложена представителями школы "маржинализма".

Да, нет.

3. Классическая политическая политэкономия впервые сделала предметом своего анализа процесс производства, а не сферу обращения.

Да, нет.

4. Современную экономическую теорию можно определить как науку о распределении ограниченных ресурсов.

Да, нет.

5. Экономическая теория не является наукой об управлении предприятием.

Да, нет.

6. Проблема редкости разрешима на пути ограничения потребности.

Да, нет.

7. Ограниченное благо обязательно является редким.

Да, нет.

8. Если одно событие предшествует другому, это означает, что первое является причиной второго.

Да, нет.

9. Проблема редкости ограничивает возможность удовлетворения потребностей людей.

Да, нет.

10. Рациональный экономический выбор требует учета не альтернативных, а совокупных затрат.

Да, нет.

11. Уровень эффективности экономики характеризуется социальными гарантиями, которые имеют члены данного общества.

Да, нет.

12. Возможно ли, с точки зрения экономической теории, в стране с бедным потенциалом экономических ресурсов более полное насыщение потребностей.

Да, нет.

13. Согласны ли Вы с утверждением, что потребности ограничены, поскольку существуют физические пределы их удовлетворения.

Да, нет.

14. Экономическая эффективность это: производство данного объема благ с минимальными издержками.

Да, нет.

15. Безусловное поддержание экономического роста - это производство максимального объема благ с минимальными издержками.

Да, нет.

ЗАДАЧИ

1. Предположим, что общество производит только 2 товара и его кривая производственных возможностей следующая:

Производственные варианты	Продовольствие, млн. т	Трактора, тыс. шт.
А	0	9
В	1	8
С	2	7
D	3	6
Е	4	3
F	5	0

Достигнет ли общество экономического роста, если население останется неизменным и в 1991 г. производилось 4000 тракторов и 3 млн. т продовольствия. Предположим, что общество производит 6000 тракторов и 3 млн. т продовольствия в 1993 г. Можно ли оценивать развитие общества за 1991 – 1993 гг. как экономический рост?

2. Предположим, что при полном использовании ресурсов производится 2 товара: C и D. Варианты производственной комбинации приведены в таблице.

Производственные варианты	Товар C	Товар D	Альтернативные издержки производства товара D
А	80	0
В	70	4
С	55	12
D	35	16
Е	0	20

Начертите кривую производственных возможностей. Найдите альтернативные издержки. Что показывает их динамика? Отыщите на графике точки М (50 ед. товара C и 24 ед. товара D), N (20 ед. товара C и 8 ед. товара D). О чем свидетельствуют эти точки?

3. Предположим, что при полном использовании ресурсов производится 2 товара: А и В. Варианты производственной комбинации приведены в таблице.

Производственные варианты	Товар А	Товар В	Альтернативные издержки производства товара В
А	100	0
В	90	10
С	75	20
D	55	30
Е	0	40

Начертите кривую производственных возможностей. Найдите альтернативные издержки. Что показывает их динамика? Что произойдет с КПВ, если:

а) в отрасли, производящей товар А, НТП позволит увеличить количество товара А до 120 ед.;

б) в отрасли, производящей товар В, вовлечение дополнительных ресурсов позволит увеличить количество товара В до 50 ед.;

в) эти процессы произойдут в обеих отраслях?

Покажите изменения производственных возможностей графически.

4. Предположим, что при полном использовании ресурсов производится 2 товара: C и D. Варианты производственной комбинации приведены в таблице.

Производственные варианты	Товар C	Товар D	Альтернативные издержки производства товара D
А	80	0
В	70	4
С	55	12
D	35	16
Е	0	20

Начертите кривую производственных возможностей. Найдите альтернативные издержки. Что показывает их динамика? Что произойдет с КПВ, если:

а) в отрасли, производящей товар С, НТП позволит увеличить количество товара С до 100 ед.;

б) в отрасли, производящей товар D, вовлечение дополнительных ресурсов позволит увеличить количество товара D до 30 ед.;

в) эти процессы произойдут в обеих отраслях?

Покажите изменения производственных возможностей графически.

5. Определить альтернативные издержки производства дополнительной единицы товара Y при всех производственных возможностях. Рассмотрите все возможные факторы смещения кривой производственных возможностей. Почему кривая производственных возможностей имеет выпуклый вид?

Вид товара	Производственные возможности
	А	Б	В	Г	Д	Е
X	15	14	12	9	5	0
Y	0	1	2	3	4	5

6. Определить альтернативные издержки производства дополнительной единицы товара Y.

Вид товара	Производственные возможности
	А	Б	В	Г	Д	Е
X	15	14	12	9	5	0
Y	0	1	2	3	4	5

Как повлияют на линию производственных возможностей следующие события:

1) снижение заболеваемости населения;

2) рост численности населения;

3) открытия новых месторождений ресурсов;

4) технический прогресс.

7. На графике изображена кривая производственных возможностей экономики.

а) Найдите точки на графике для следующих комбинаций производства этих двух товаров и определите эффективный, неэффективный и невозможный варианты производства:

1. 60 кинокамер и 200 часов; 4) 300 часов и 40 кинокамер;

2. 60 часов и 80 кинокамер; 5) 58 часов и 250 кинокамер;

3. 300 часов и 35 кинокамер.