36.Цели и задачи социально-медицинской работы

Основной целью социально-медицинской работы является достижение максимально возможного уровня здоровья населения, а также адаптации и функционирования отдельных лиц и социальных групп с физической и психической патологией или неблагополуч­ных в социальном плане.

Для достижения основной цели социально-медицинские службы должны решить круг специфических задач. Вот лишь некоторые из них:

• изучить условия жизни курируемого населения, выявить участки с неполным набором медицинских услуг, а также группы и факторы риска, связанного с повышением уровня и тяжести заболеваемости, факторы, стимулирующие рост социальной напря­женности;

• установить масштабы, необходимые методы, технологии, средства и ресурсы для оказания социальной и медицинской помощи;

• оказать нуждающимся помощь в поиске места в жизни, поддержать их собственные усилия, направленные на улучшение качества жизни;

• разработать и провести мероприятия, направленные на смягчение или предотвращение социальной и психической напряженности, провести профилактику психических срывов, приступов психических и со­матических заболеваний;

• обеспечить здоровый досуг, семейный отдых, способствовать формированию престижности здорового образа жизни у населения;

• обеспечить профилактику травматизма, а при необходимости - оказание первой и неотложной помощи пострадавшим и больным на месте происшествия или при приступе болезни;

• оказать содействие в медицинском страховании, в обеспечении лекарствами, протезами, бытовыми удобствами, общим уходом за больными и предметами этого ухода, отвлекающими средствами и мерами;

• обучить семьи гигиеническим правилам и навыкам ухода за больными, престарелыми, детьми;

• организовать правовую защиту курируемых слоев населения, контроль пенсионного и материального обеспечения;

• противостоять процессам дегуманизации и деморализации обще­ства, принять участие в политической жизни района (в той ее части, которая касается профессиональных задач), в социальном планировании за­стройки и организационных мероприятий обслуживаемого района;

• обеспечить соблюдение санитарно-гигиенических норм, способствовать оздоровлению территориальных, жилищных и экологических условий района в контакте с санэпидемслужбой, ЖЭКами и т.д.

37.Деонтология в социально-медицинской работе

Главная цель и ведущее направление в работе всех элементов системы социальных служб состоит в концептуальном, методологическом и мировоззренческом обосновании содержания, технологий, гуманизации жизни общества. Если рассматривать эту проблему в наиболее общем виде, то понятно, что ее реализация возможна лишь при условии духовного, нравственного самосовершенствования человека. Социальной сфере нужен работник качественно новой формации, универсально подготовленный специалист-профессионал, обладающий базовой общей и профессиональной культурой, богатым личностно-творческим потенциалом, основу которого составляют его нравственные качества. Поэтому центральной задачей в подготовке такого профессионала является развитие личности через становление ее интеллекта, нравственных чувств и отношений, воли.

Деонтология (от греч. deontos – должное и logos – учение, наука), представляет собой раздел этики, рассматривающий проблемы долга и должного (термин введен И. Бентамом – 1834 г. – для обозначения теории нравственности в целом); в последние годы термин относится к учению о юридических, профессиональных и моральных обязанностях и правилах поведения социального и медицинского работника по отношению к нуждающемуся.

В частности, не овладев этическими знаниями, нельзя сформировать гуманитарную культуру, духовность, фундаментом которых является совокупность общечеловеческих ценностей, профессионально-гуманистических ориентации и качеств личности.

Гуманитарная культура – это нравственно-духовное ядро личности. Однако, духовность без научности также ущербна, как и научность без духовности. Интеллект, воля не могут заменить гуманитарных знаний, стержнем которых является гуманистический компонент, подводящий к осмыслению духовно-нравственных оснований социально ориентированной деятельности, к осознанию сферы своего морального и мировоззренческого самоопределения и самовыражения. Важно не только овладение гуманитарными знаниями, но и формирование эмоционально-ценностного отношения к ним. В синтезе знаний, отношений и воли состоит одно из условий формирования этико-профессиональной позиции социального работника.

Главная задача деонтологии в социально-медицинской работе состоит в формировании у будущих социальных служащих этической культуры, органически сочетающей в себе нравственные идеалы, установки и императивы, нравственные чувства, нравственное сознание, нравственное поведение и систему нравственных отношений, ценностно-важных для социальной деятельности. Она является основой развития рефлексии и средством воспитания у социального работника способности к эффективному выполнению возложенных на него культурно-гуманистических функций, направленных на защиту и развитие личности.

В деонтологии сложились как общие принципы, так и частные, связанные со своеобразием направления работы социального служащего. Например, сложилась деонтология в работе с онкологическими больными, с детьми-сиротами, инвалидами и др.