
- •Раздел «Возрастная физиология и психофизиология»
- •1.Биологические ритмы и их роль в поддержании здоровья, работоспособности и творческой деятельности.
- •Виды биологических ритмов
- •Роль биологических ритмов в поддержании здоровья, работоспособности и творческой деятельности:
- •2. Физиология умственного труда и работоспособность. Характеристика умственного труда:
- •Основные виды умственного труда:
- •Особенности данного труда:
- •Механизмы умственной деятельности.
- •Факторы, влияющие на работоспособность:
- •Общие закономерности динамики работоспособности:
- •Типы работоспособности:
- •3. Рефлекторная и интегративная деятельность мозга, ее возрастные особенности и роль в оптимизации учебно-воспитательной работы.
- •Возбуждение в цнс:
- •Торможение в цнс:
- •Взаимодействие процессов возбуждения и торможения:
- •Процессы иррадиации и индукции в цнс:
- •Интегративная деятельность мозга, ее возрастные особенности и роль в оптимизации учебно-воспитательной работы:
- •Возрастные особенности интегративной деятельности мозга и ее роль в оптимизации учебно-воспитательной работы:
- •Нейрофизиологические механизмы восприятия и их возрастные особенности.
- •Нейрофизиологические механизмы внимания и их формирование с возрастом.
- •Отличия условных рефлексов от безусловных:
- •Биологическое значение безусловных рефлексов
- •Биологическое значение условных рефлексов
- •Условия образования условного рефлекса
- •Механизм образования условного рефлекса
- •Торможение условных рефлексов
- •4.Динамический стереотип и его роль в формировании трудовых навыков.
- •Пластичность типов высшей нервной деятельности.
- •Возрастные особенности внд и значение для совершенствования учебно-воспитательного процесса:
- •Типологические особенности высшей нервной деятельности ребенка.
Отличия условных рефлексов от безусловных:
Безусловные
рефлексы –
врожденные реакции организма, они
сформировались и закрепились в процессе
эволюции и передаются по наследству.
Условные рефлексы возникают, закрепляются, угасают в течение жизни и являются индивидуальными.
Безусловные рефлексы обязательно возникают, если на определенные рецепторы подействуют адекватные раздражители.
Условные рефлексы для своего образования требуют специальных условий, они могут образовываться на любые раздражители (оптимальной силы и длительности) с любого рецептивного поля.
Безусловные рефлексы относительно постоянны, стойки, неизменны и сохраняются в течение всей жизни.
Условные рефлексы изменчивы и более подвижны.
Безусловные рефлексы могут осуществляться на уровне спинного мозга и ствола мозга.
Условные рефлексы являются функцией коры больших полушарий, реализуемой с участием подкорковых структур.
Безусловные рефлексы могут обеспечить существование организма только на самом раннем этапе жизни.
Приспособление организма к постоянно меняющимся условиям среды обеспечивается вырабатывающимися в течение всей жизни условными рефлексами.
Условные рефлексы изменчивы. В процессе жизни одни условные рефлексы, утрачивая свое значение, угасают, другие вырабатываются.
Биологическое значение безусловных рефлексов
Организм рождается с определенным набором безусловных рефлексов. Они обеспечивают поддержание жизнедеятельности организма в относительно постоянных условиях существования. К ним относятся безусловные рефлексы:
пищевые – жевание, сосание, глотание, отделение слюны, желудочного сока и др.,
оборонительные – отдергивание руки от горячего предмета, кашель, чихание, мигание при попадании струи воздуха в глаз и др.,
половые рефлексы – осуществление полового акта, выкармливание и уход за потомством,
терморегуляционные,
дыхательные,
сердечно-сосудистые,
поддерживающие постоянство внутренней среды организма (гомеостаз) и др.
Биологическое значение условных рефлексов
Условные рефлексы обеспечивают более совершенное приспособление организма к меняющимся условиям жизни. Они способствуют нахождению пищи по запаху, своевременному уходу от опасности, ориентировке во времени и пространстве.
Условия образования условного рефлекса
Условные рефлексы вырабатываются на базе безусловных. Для образования условного рефлекса нужны определенные условия. Прежде всего, нужен условный раздражитель, или сигнал. Условным раздражителем может быть любой раздражитель из внешней среды или внутренней среды организма.
Например:
в лаборатории И. П. Павлова в качестве условных раздражителей применяли вспыхивание электрической лампочки, звонок, бульканье воды, раздражение кожи, вкусовые, обонятельные раздражители, звон посуды, вид горящей свечи и пр.;
условные рефлексы на время вырабатываются у человека при соблюдении режима труда, приема пищи в одно и то же время, постоянном времени отхода ко сну.
Чтобы выработать условный рефлекс, условный раздражитель надо подкреплять безусловным раздражителем, т.е. таким, который вызывает безусловный рефлекс. При образовании условного рефлекса условный раздражитель должен предшествовать действию безусловного раздражителя (обычно на 1–5 с).
Условный рефлекс можно выработать, сочетая индифферентный раздражитель с ранее выработанным условным рефлексом – это условные рефлексы второго порядка, тогда подкреплять индифферентный раздражитель надо условным раздражителем первого порядка.
Например:
Звон ножей в столовой вызовет отделение слюны у человека лишь в том случае, если этот звон один или несколько раз подкреплялся едой. Звон ножей и вилок в нашем случае является условным раздражителем, а безусловным раздражителем, вызывающим слюноотделительный безусловный рефлекс, является пища;
Вид горящей свечи может стать сигналом к отдергиванию руки у ребенка лишь в том случае, если хотя бы один раз вид свечи совпал с болью от ожога.