Стадія чуття

Стадія чуття проявляється в тому, що для дитини даний предмет чи дана особа перестають існувати, коли щезають з поля зору дитини. Тут можна навести приклад гри, яку дорослі залюбки грають з малюками, закриваючи їм очі, кажуть: -«нема мами (зайчика)», та розкриваючи, кажуть: - «Є мама (зайчик)». Для більшості дітей ця стадія розвитку діє від народження до 2 років життя.

Стадія передлогічного мислення

Стадія передлогічного мислення проявляється в тому, що дитина може зосередити увагу лише на одній ознаці предмета або проблеми. Коли дитині дати кубики та сказати поділити їх за кольором, дитина це зробить, ставлячи сині окремо від червоних. Рівно ж, якщо дитині сказати поскладати предмети за формою, дитина поставить квадрати окремо від трикутників. Але коли дитині, яка є в стадії передлогічного мислення, сказати поскладати предмети за формою та кольором, вона вибере одну ознаку, за якою поскладає більшість предметів.

В стадії передлогічного мислення дитина не усвідомлює, що коли предмет міняє форму його ознаки не міняються. Наприклад, якщо дати дитині майонезну та літрову банки та переливати воду з однієї в другу, дитина буде стверджувати, що в одній (майонезній) банці води є більше ніж в літровій (хоча вона сама бачить, що та сама вода переливається з одного в друге).

Дитина, яка є в стадії передлогічного мислення, сприймає власну точку зору. Ця точка зору обмежена тим, що дитина може сама пережити чи зробити. Для більшості дітей ця стадія розвитку діє від 2-ох до 7-ми років життя.

Стадія конкретного логічного мислення

Ця стадія проявляється в тому, що дитина в цей час спроможна створити абстрактні схеми, позначуючи співвідношення між поняттями. Але такі поняття вона може виробити лише тоді, коли має перед собою конкретний матеріал, а не моделі чи ілюстрації. Рівно ж дитина мусить мати можливість самостійно таким матеріалом орудувати.

Дитина в стадії конкретного логічного мислення може зосередити увагу на кількох ознаках предмета, але лише тоді, коли вона це робить самостійно та особисто маніпулюс такими предметами. Для більшості дітей ця стадія розвитку діє від 7-ми до ІІ -ти років життя.

Стадія абстрактного мислення

проявляється в тому, що дитина може мислити абстрактно на теми, які це пов'язані з конкретними предметами. Хоча донедавна науковці твердили, в тому числі сам Піаже, що більшість дітей переходить в цю стадію приблизно в 11 років, найновіші дані вказують, що не всі люди доходять до цієї стадії.