Учебные схемы

Сх. 12. Международно-правовая ответственность.

Сх. 13. Виды и формы международно-правовой от­ветственности.

Сх. 14. Виды и формы международно-правовых санк­ций.

122 Задания для подготовки к семинарским занятиям

Тема 6. Международно-правовая ответственность 123

Задания

1. В 1965 г. с военной базы НАТО в ФРГ вылетел ис­ требитель-разведчик. Официально это был учебный по­ лет через воздушное пространство Франции. План по­ лета, как и полагается, был передан властям Франции. Разрешение производить фотосъемку во время полета не было запрошено. Экраны радиолокаторов фиксиро­ вали полет. Находясь над базой «Пьер лат» (Франция), самолет снизился и вышел из зоны досягаемости радио­ локаторов.

Для опознания самолета-нарушителя вылетел само­лет ПВО Франции. Как было засвидетельствовано, с са­молета-нарушителя производилась съемка объектов ба­зы «Пьер лат» (на крышах зданий был изображен боль­шой красный квадрат с белым кругом в середине, означающий запрещение съемки). Французский пилот сообщил по радио номер американского самолета. Французские власти через официальные каналы преду­предили военное командование НАТО в ФРГ: «По при­бытии вашего самолета передайте нам кассеты его фо­тоаппаратов, не проявляя пленки».

Американские представители НАТО передали фран­цузской стороне, проигнорировав ее просьбу, проявлен­ные пленки и фотографии, заверив в письменной фор­ме, что они не оставили себе копий. Правительство Франции направило ноту протеста США.

После получения этой ноты правительство США опубликовало сообщение, в котором выражалось сожа­ление в связи с нарушением воздушного пространства Франции, а также утверждалось, что оно произошло не­преднамеренно и что приняты меры для предотвраще­ния в будущем подобных случаев.

Оцените действия США. Какой вид ответственности в данном случае имеет место?

2. В 1968 г. МИД Чехословакии обратился к прави­ тельству США с требованием о выдаче Шейны, бывше-

го генерала чехословацкой армии, который преследует­ся в Чехословакии за преступную деятельность и кото­рый, как установлено, находится на территории США. Преступление Шейны было доказано. США направили ответную ноту, в которой требование о выдаче было от­клонено. МИД Чехословакии заявил протест. Государ­ственный секретарь США ответил, что американские власти предоставили Шейне разрешение на постоянное проживание с правом получения американского граж­данства.

Имело ли место нарушение норм международного права властями США? Какие принудительные меры мо­гут быть предприняты со стороны Чехословакии?

3. Японские граждане обратились в суд с иском к японскому правительству о возмещении вреда, причи­ненного атомной бомбардировкой Хиросимы и Нага­саки.

Аргументы истцов сводились к следующему:

1. применение атомной бомбы США является нару­шением международного права;

2. нарушение международного права неизбежно при­водит к нарушению внутреннего права в государстве;

3. индивиды имеют право требовать от своего имени возмещение ущерба, нанесенного в результате наруше­ния международного права;

4. японское правительство нарушило конституцион­ные права истцов и права, гарантируемые текущим за­конодательством, когда оно согласилось на включение ст. 19 («Япония... отказывается от всех притязаний Япо­нии и ее граждан к Союзным Державам») в мирный до­говор, и, следовательно, обязано выплатить компенса­цию за ущерб, понесенный ими в результате неправо­мерных действий правительства.

Могут ли отдельные граждане обращаться с подоб­ным иском? Оцените каждый из вышеизложенных аргу­ментов истцов.

■рям

124 Задания для подготовки к семинарским занятиям

4. США вторглись на территорию Ирана в целях ос­ вобождения заложников. Это вооруженное нападение вопреки требованиям ст. 51 Устава ООН не являлось ответом на вооруженное нападение на США. США предприняли попытки оправдать свои действия, ссыла­ ясь на вышеуказанную статью Устава. Так, в документе, который США направили Совету Безопасности ООН, утверждалось, что вооруженная акция была предприня­ та США, «согласно ст. 51, в осуществление неотъемле­ мого права на самооборону с целью вызволения амери­ канских граждан, которые являются жертвами воору­ женного нападения на наше посольство».

Является ли самооборона одним из элементов систе­мы (механизма) международно-правовых санкций? Пра­вомерны ли действия США?

5. Определите соотношение международно-правовых санкций и ответственности. Охарактеризуйте основные виды международно-правовых санкций:

1. осуществляемые в порядке самопомощи;

2. осуществляемые с помощью международных орга­низаций.

6. Военные корабли КНДР, применив силу, задержа­ ли в своих территориальных водах военный разведыва­ тельный корабль США.

Правомерны ли действия властей КНДР? Является ли в данном случае применение силы необходимой обо­роной? Обоснуйте свой ответ ссылками на нормы Уста­ва ООН и Конвенции ООН по морскому праву.

7. В начале 1980 г. США сконцентрировали крупную военно-морскую эскадру, состоявшую из 30 кораблей, у берегов Персидского залива с целью оказать давление на Иран, где в качестве заложников были задержаны 52 американских дипломата. Кроме того, США угрожа­ ли подвергнуть Иран минной блокаде, осуществить бомбардировку его территории, объявить военно-мор­ скую блокаду, высадить десант.