
- •Доведіть, що розвиток дитячої художньої творчості – актуальна проблема сучасної дошкільної педагогіки.
- •4. Дайте характеристику творчого процесу дорослого художника і дитини дошкільного віку.
- •5. Розкрийте особливості творчих проявів дітей дошкільного віку в художньо-мовленнєвій, образотворчій, музичній і театралізованій діяльності.
- •6. Наведіть приклади використання творчих завдань різних рівнів складності для розвитку художньої творчості дітей.
- •7. Розвиток творчих здібностей дітей засобами образотворчого та музичного мистецтва
- •8. Наведіть приклади використання творчих завдань різних рівнів складності для розвитку художньої творчості дітей.
- •15. Охарактеризуйте казку як особливий засіб розвитку уяви і творчості дітей.
- •Придумайте тему творчого заняття з малювання в старшій групі, визначити методику його проведення.
- •17. Вправа «Домалюй фігуру» (5 хв.)
- •19. Складіть казку-мініатюру для дітей дошкільного віку.
- •24.Казка про хмаринку
- •26.Розіграйте з дітьми гру для тренування творчих здібностей «Чарівний трикутник»
- •Наведіть приклад народної рухливої гри із співом і пританцьовуваням для розвитку у дітей музичних творчих здібностей.
- •28. Складіть методичну розробку заняття з образотворчої діяльності, що включає творче завдання середнього рівня складності. Заняття 2. Малювання іграшок
24.Казка про хмаринку
Жили-були хмаринки: мама, тато і їхня дитинка. Маленька хмаринка була дуже неслухняною, постійно пустувала і заважала батькам працювати. Цілими днями хмаринки мама й тато намагалися вгамувати свою неслухняну донечку.
Коли тато повчав маленьку хмаринку, то по всій землі було чутно гуркіт грому. Ось так сварився тато хмаринка. А дитина, нахмурившись, тихесенько плакала і її сльози падали на землю дощем. Від цього дощу зеленіла й підростала трава, розквітали квіти і повертали голови до сонця, яке постійно закривали все ті ж хмаринки.
25. Статична медитація «Подорож на хмарі»
Сядь зручніше і закрий очі. Два-три рази глибоко вдихни і видихни. Я хочу запросити тебе в подорож на хмарі. Стрибни на білу пухнасту хмаринку, схожу на м'яку гору з пухких подушок. Відчуй, як твої ноги, спина, пошса зручно розташувались на цій великій хмарній подушці. Тепер починається подорож. Твоя хмара повільно піднімаєтся в синє небо. Відчуваєш, як вітер обвиває твоє обличчя?
Тут, високо в небі, все спокійно і тихо. Хай твоя хмара перенесе тебе зараз в чарівну країну, де ти будеш щасливим.
Постарайся в думках «побачити» цю країну як можна більш детально. Тут ти відчуваєш себе абсолютно спокійнойно і щасливо. Тут може відбутися щось чудове і чарівне (ЗО секунд). Тепер ти знову на своїй хмарі, і воно везе тебе назад, на твоє місце. Злізь з хмари і подякуй їй за те, що вона так добре тебе покатала. Тепер поспостерігай, як вона повільно розтане в повітрі. Потягнися, випрямися і знову будь бадьорим, свіжим і уважним.
26.Розіграйте з дітьми гру для тренування творчих здібностей «Чарівний трикутник»
НЕ ЗНАЙШЛА
Наведіть приклад народної рухливої гри із співом і пританцьовуваням для розвитку у дітей музичних творчих здібностей.
Подолянка Діти водять хоровод, а один, що стоїть у колі, робить рухи, що відповідають змісту пісні: Десь там, десь там подолянка була, Десь там молоденька була, Отут вона впала, До землі припала. Устань, устань, подоляночко, Промий очки, як скляночки, Та візьмися в бочки, Та поскачи скочки. Скачи, скачи понад бродом, Як рибонька попід льодом. Візьми собі панну, которую крайню, Візьми собі паничка, которого крайничка. Той, що посередині, вибирає когось з кола замість себе, і гра продовжується. Кружок (Царівна) Хлопці й дівчата, узявшись за руки, стають у кружок, вибирають "царевича" й "царівну". "Царівна" перебуває в крузі, "царевич" - за кругом. Усі співають; Ой у городочку царівна, А за городочком царів син, царів син. Приступи, царенко, близенько, близенько. Поклонись царівні низенько, низенько. Приступи, царенко, ще ближче, ще ближче, Поклонись царівні ще нижче, ще нижче. Пророби царівні вороточка, вороточка, Вивези царівну з городочка, з городочка. Обведи царівну кругом ряду, кругом ряду. Та й постав царівну у ряду, у ряду. "Царевич" виконує всі обов'язки, які йому приспівують, бере царівну за руку і ставить уряд поруч із собою. Потім вибирають інших "царевича" й "царівну".