
- •Массовые спортивно-художественные представления Основы режиссуры, технологии, организации и методики
- •Isbn 5-8134-0075-3
- •Содержание
- •От автора
- •Часть I
- •Глава 1
- •1.1.Физкультурный парад на площади
- •1.2. Массовые спортивно-художественные представления на стадионе
- •Глава 2
- •Особенности режиссуры массовых
- •Спортивно-художественных представлений
- •На стадионе
- •Глава 3 специфические выразительные средства массовых спортивно-художественных представлений на стадионе
- •3.1. Массовые упражнения
- •3.1.1. Вольные упражнения
- •3.1.2. Поточные упражнения
- •3.1.3. Пирамидковые упражнения
- •3.2. Построения и перестроения
- •3.3. Групповые и сольные (вставные) номера
- •3.4. Художественный фон - живой экран
- •Часть II творчество и технология
- •Глава 4
- •4.1. Сценарно-режиссерский замысел
- •4.1.1. Идейно-тематическая основа сценарно-режиссерского замысла.
- •4.1.2. Постановочная основа сценарно-режиссерского замысла
- •4.1.3. Обстоятельства, влияющие на рождение сценарно-режиссерского замысла
- •4.1.4. Сценарно-режиссерский замысел представления
- •4.2. План-сценарий (сценарный план) массового спортивно-художественного представления на стадионе
- •Глава 5 композиционно-постановочный план массового спортивно-художественного представления на стадионе
- •5.1. Общая характеристика композиционно-постановочного плана
- •5.2. Методы и приемы разработки композиционно-постановочного плана
- •5.3. Основы технологии разработки композиционно-постановочного плана
- •5.4. Особенности разработки начала эпизода
- •5.4.1. Разработка нетематического начала. Прием обратного действия
- •Варианты начала эпизода
- •5.4.2. Разработка тематического начала. Анализ, расчет и способы построения рисунка
- •5.4.3. Разработка тематического начала-пролога. Прием возврата к исходному построению
- •5.5. Особенности разработки массового номера
- •5.6. Сольные и групповые номера в композиции массовых спортивно-художественных представлений
- •5.7. Особенности разработки заключительной части (финал, уход)
- •Глава 6 главный режиссер и постановочная группа
- •6.1. Особенности комплектования режиссерско-постановочной группы
- •6.2. Музыкальное решение представления
- •6.2.1. Вводные замечания
- •6.2.2. Особенности музыкального решения массового спортивно-художественного представления на стадионе.
- •6.3. Художественное решение представления
- •6.3.1. Вводные замечания
- •6.3.2.Особенности художественного решения массового спортивно-художественного представления на стадионе
- •6.4. Работа с режиссерами-постановщиками отдельных массовых эпизодов
- •Глава 7 разработка массовых упражнений
- •7.1. Основные подходы к соединению музыки и движений
- •7.2. Основы музыкальной грамоты
- •7.2.1. Свойства музыкального звука
- •7.2.2. Запись длительности звуков
- •7.2.3. Музыкальный размер
- •7.2.4. Ритм
- •7.2.5. Темп
- •7.2.6. Структура музыкальных произведений
- •7.3. Составление двигательных композиций
- •Глава 8 подготовка художественного фона
- •8.1. Вводные замечания
- •8.2. Технология разработки художественного фона
- •8.2.1. Расписывание программы художественного фона непосредственно по карточкам участников с помощью расписчиков
- •8.2.2. Расписывание программы художественного фона в два этапа
- •8.2.3. Расписывание программы художественного фона самими участниками под руководством руководителей колонн
- •8.2.4. Использование компьютера для подготовки программы художественного фона
- •8.3. Основные приемы создания «живого» художественного фона.
- •8.4. Управление фоном.
- •Часть III организация и методика
- •Глава 9
- •Штаб подготовки массового спортивно-художественного представления
- •9.1. Структура организации в подготовке массового спортивно-художественного представления
- •9.2. Руководящие документы в работе штаба
- •9.3. Требования к начальнику штаба
- •9.4. Основные периоды в работе штаба
- •Глава 10 организация репетиционной работы
- •10.1. Формы организации репетиционной работы и стимулирования участников представления
- •10.2. Репетиционные площадки
- •10.3. Оборудование репетиционных площадок
- •10.4. Отбор и комплектование участников
- •10.5. Подготовка реквизита и конструкций
- •10.6. Планирование репетиционной работы
- •Глава 11 методика репетиционной работы
- •11.1. Требования к режиссеру, проводящему репетиции
- •11.2. Методика подготовки массового эпизода
- •11.4. Подготовка отдельных номеров эпизода
- •11.5. Подготовка эпизода в целом
- •11.6. Особенности подготовки финальных номеров на конструкциях
- •Глава 12 организация и методика репетиционной работы на главном стадионе
- •12.1. Организация репетиционной работы на арене главного стадиона
- •12.2. Основы разработки графика репетиций
- •12.3. Методика репетиционной работы на главном стадионе
- •12.3.1. Методика репетиционной работы с участниками отдельного эпизода на главном стадионе
- •12.3.2. Методика репетиционной работы по подготовке представления в целом
- •12.4.1. Подготовка арены стадиона
- •12.4.2. Подготовка и организация тыла представления
- •Глава 13
- •Театрализация как творческий метод
- •В массовых спортивно-художественных
- •Представлениях
- •Рекомендуемая литература
- •Петров б.Н. Массовые спортивно-художественные представления
- •103030, Москва, Долгоруковская ул., 27. Тел. 978-0656
- •105122 Москва, Сиреневый б-р, д.4. Тел. 166-1572
7.2. Основы музыкальной грамоты
7.2.1. Свойства музыкального звука
Каждый музыкальный звук имеет четыре свойства: высоту, громкость, тембр и длительность.
Основным свойством музыкального звука является его высота, которая определяется длиной волны и числом колебаний вибрирующего источника звука в единицу времени. Чем больше число колебаний, тем короче длина волны и тем выше звук. Громкость музыкального звука зависит от амплитуды колебаний частиц среды, в которой звук распространяется.
У разных музыкальных инструментов качественная окраска звуков неодинакова, т.к. каждое колеблющееся тело, наряду с основным звуком, издает и более слабые дополнительные «призвуки» - обертоны. Обертон есть звук, число колебаний которого в два, три, четыре и т.д. раза превосходит число колебаний основного звука. В зависимости от того, какие обертоны звучат наиболее сильно, и создается определенная окраска звука - тембр. Кроме того, каждый музыкальный звук имеет определенную продолжительность - длительность.
Основу музыки составляет мелодия, т.е. последовательность звуков определенной высоты и длительности. Мелодия помогает запомнить музыку, а следовательно, и упражнение. Зная мелодию произведения, под которое выполняется упражнение, участники могут повторить его без музыки, сохраняя нужный темп, ритм и даже динамические оттенки. Ус-
209
лышав мелодию, они могут быстро восстановить последовательность упражнений в композиции на основе сформировавшихся условно-рефлекторных связей между музыкой и движениями.
У мелодии есть свои законы. Основной из них - волнообразность, подразумевающая изгибы (нарастания и спады) мелодической линии. Совокупность движения мелодии «вверх», «вниз» и «на месте» называется мелодическим рисунком. Важнейшие виды мелодического рисунка:
• восходящее движение мелодии, т.е. переход к более высоким звукам;
• нисходящее движение - переход к более низким звукам;
• волнообразное движение, т.е. последовательность восходящих и нисходящих переходов.
Самый высокий звук, достигаемый мелодией при каждом ее подъеме, называется мелодической вершиной, а момент наивысшего напряжения в музыкальном произведении или его части - кульминацией.
Для передачи выразительности музыки через движения участников очень важны динамические оттенки. Например, колыбельная песня исполняется тихо, поскольку само содержание такой музыки противоречит любым громким звукам и шумам. А торжественный праздничный марш должен звучать громко, т.к. тихое звучание несвойственно содержанию такой музыки. Динамические оттенки связаны с мелодическим рисунком: восходящее движение мелодии сопровождается усилением звучания, а нисходящее - ослаблением. Конкретно к динамическим оттенкам в музыке относят: изменение силы звучания, постепенное замедление или ускорение темпа, плавность или прерывистость звучания мелодии. В зависимости от динамических оттенков музыкального произведения, движения участников могут быть сильными, энергичными или мягкими, нежными; резко акцентированными или слитными и плавными; широкими, свободными или мелкими, локальными.
Технология разработки упражнений в точном соответствии с партитурой выбранного музыкального произведения предполагает: а) тщательное изучение его мелодического рисунка с учетом всех изменений темпа; б) распознавание имеющихся динамических оттенков, определяющих составные части данного музыкального произведения; в) составление его ритмической фигуры. Все это, в свою очередь, требует от режиссера-постановщика владения записью длительности звуков.