5.4. Особенности разработки начала эпизода

Начало массового эпизода включает в себя следующие действия уча­стников: а) занятие места сосредоточения для выхода (входные ворота на арену, беговая дорожка, углы поля, сектора и пр.); б) выход с места со­средоточения на сценическую площадку (поле стадиона); в) занятие ис­ходного построения для массового номера.

При разработке начала эпизода режиссеру приходится решать как твор­ческие, так и технические задачи. Творческие задачи многообразны. Они определяются содержанием и постановочным решением начала эпизо­да. Особое значение здесь приобретает выход участников, который мо­жет быть простым или сложным по выполнению, выражать через тема­тические построения и другие действия участников определенный замы­сел режиссера или представлять собой просто красочное зрелище. При этом чтобы сразу привлечь внимание зрителей, он всегда должен быть оригинальным по композиции, эмоциональным по характеру исполне­ния, хорошо художественно оформленным.

В ряде случаев на долю начала эпизода выпадают и более сложные зада­чи. Например, начало может выполнять роль пролога представления. Тогда оно, как правило, включает не одно, а несколько действий, которые содержа-

128

нием и логикой развития выражают определенную авторскую мысль, свя­занную с идейно-тематической основой замысла представления в целом.

В техническом плане перед режиссером-постановщиком здесь стоит только одна задача - организованно, без лишней суеты расставить участ­ников в исходном построении для начала массового номера. Это выпол­няется в основном двумя способами; а) разбеганием, при котором каж­дый участник, выбирая кратчайший путь, бегом занимает свое место на точке; б) перестроением, когда участники занимают свои места в исход­ном построении организованно, по специально разработанной програм­ме передвижения.

Технологию разработки композиционно-постановочного плана нача­ла эпизода рассмотрим в следующей последовательности: а) на примере разработки нетематического начала практически усвоим суть и особен­ности применения приема обратного действия; б) на примере разработ­ки тематического начала научимся анализировать, рассчитывать и выст­раивать тематический рисунок в зависимости от структурной единицы построения, количества участников и масштаба, а также познакомимся с основными способами построения рисунка; в) на примере разработки начала-пролога усвоим суть и особенности применения приема возврата к исходному построению.

Такая последовательность способствует не только более полному ов­ладению технологией разработки начала, но и облегчает усвоение техно­логии разработки композиционно-постановочного плана остальных час­тей и эпизода в целом.

5.4.1. Разработка нетематического начала. Прием обратного дей­ствия

Для знакомства с технологией разработки начала приемом обратного действия разберем наиболее типичный пример - начало эпизода, кото­рое в практике называется "выход дроблением". Впервые оно было ис­полнено физкультурниками "Трудовых резервов" на празднике открытия II Спартакиады в 1959 году (режиссер-постановщик Д.К.Осипов).

Суть его заключается в том, что колонна участников с места сосредо­точения (беговой дорожки) выходит на поле в построении сомкнутого квадрата, например, 32 х 32 человека. В центре поля участники останав­ливаются, и квадрат дробится на четыре равные части, которые симмет­рично расходятся от центра. Так, из одного большого квадрата образуется четыре: 16х 16 человек каждый. Эти четыре квадрата вновь останавлива­ются, и теперь дробление происходит одновременно уже в четырех квад-

129