Реферат-екстракт
О.О. Гриценчук Стратегія впровадження ІКТ в цикл суспільствознавчих дисциплін в школі Великої Британії [Електронний ресурс] / Інформаційні технології і засоби навчання. — №6 (14), 2009. — ISSN 2076-8184. — Режим доступу до журналу: http://www.ime.edu-ua.net/em.html |
Автор наукової статті Гриценчук Олена Олександрівна є науковим співробітником Інформаційно-аналітичного відділу педагогічних інновацій Інституту інформаційних технологій і засобів навчання Академії педагогічних наук України. Автор аналізує сучасний стан запровадження ІКТ у загальну середню освіту Великої Британії, визначення та узагальнення стратегічних підходів використання ІКТ у предметах суспільствознавчого циклу та окреслення перспектив розвитку. Наводить статистику національних досліджень які проводять урядові і неурядові установи Британії стосовно забезпечення інтерактивним цифровим контентом. Автор розповідає про роль уряду у впровадженні. У статі висвітлена ставлення та навички викладачів що до використання ІКТ у навчальному процесі, автор ілюструє загальну тенденцію зростання показників використання ІКТ у предметах базового навчального плану. Автор доводить до читача що загальна політика держави, науково-методичне забезпечення, готовність учнів і вчителів використовувати ІКТ як інструмент пізнання можуть забезпечити якість і ефективність навчання. Книга може бути корисна для розширення кругозору студентів-педагогів, а також фахівці освітньої сфери всіх рівнів.
|
Референт: Ноженко В.В. |
Реферат
Наукова стаття складається зі вступу (постановки проблеми), формулювання завдання (мети) дослідження, основної частини, загальних висновків, списку використаних джерел і має 1 таблицю. Список використаних джерел містить 13 бібліографічних описів і займає 2 сторінки. Загальний обсяг роботи 12 сторінок.
Метою статті є аналіз сучасного стану запровадження ІКТ у загальну середню освіту Великої Британії, визначення та узагальнення стратегічних підходів використання ІКТ у предметах суспільствознавчого циклу та окреслення перспектив розвитку.
У статті наведена велика кількість результатів проведених досліджень у Велико Британії, проведених різного роду закладами починаючи від урядових і неурядових установ Британії, що опікуються проблемами впровадження ІКТ у загальноосвітні навчальні заклади.
Результати досліджень свідчать, що у загальноосвітній школі, підтримуючи ідею інформатизації освіти, відзначено тенденцію до стабільного зміцнення матеріально-технічної бази, а саме: забезпечення шкіл комп’ютерами, інтерактивними дошками, цифровою та оргтехнікою і т.
Разом з цим значна увага приділяється проблемі покращення ІКТ компетентності вчителів і учнів, сприяння використанню ІКТ у процесі викладання і навчання, зокрема предметам суспільствознавчого циклу
Книга може бути корисна для розширення кругозору студентів-педагогів, а також фахівці освітньої сфери всіх рівнів.
Ключові слова: інформаційні і комунікаційні технології, суспільствознавство, Велика Британія, середня освіта.