30.1.2.Высшие психические функции человека: их строение, свойства и генезис.

В работе «История развития высших психических функций» Л.С. Выготский разработал культурно-историческую теорию развития психики в процессе освоения индивидом ценностей человеческой цивилизации.

В общем плане развитие ВПФ рассм-ся как переход от низших к высшим психическим формам.

Закон развития ВПФ. Всякая функция в культурном развитии индивида появляется на сцене 2-жды, в 2-х планах: сперва - социальном, потом – психологическом, сперва м/людьми, как интерпсихологическая категория, затем внутри индивида, как интрапсихическая категория.

Существетвует еще 3 закона:

1) закон опосредования = переход от натуральных к культурным, опосредованным орудиями и знаками формам поведения;

2) закон вращивания = переход функций, операций извне вовнутрь (интериоризация);

3) закон осознания и овладения = осознание и овладение свойственны только высшей ступени в развитии к-либо f и возникают поздно.

Процесс развития высших форм в поведении Ч.:

1. стадия инстинкта (б/у рефлекс) – наследственная форма поведения

2. стадия приобретенных реакций (у/рефлекс) - приобретенная форма поведения

3. стадия интеллектуальных реакций (приспособление к изм-ся условиям среды) – приобрет. форма поведения

4. стадия осознания действий (волевая) – овладение собств. поведением, управление собств. реакциями через овладение системой стимулов. – приобретнная форма поведения.

1,2,3 – развиваются эволюционным путем, составляют эволюционное развитие, а 4 – культурным путем, в рез-те культурного развития.

Всякая высшая форма поведения м/б всегда полностью разложена на составляющие ее естественные элементарные нервно-психические процессы = > 1-я задача изучения любой культурной формы поведения отталкивается от анализа этой формы, вскрытия ее составных частей.

Особенности формирования ВПФ:

1. «Вращивание внутрь» - интериоризация. Культура фиксируется в материальных формах (присваивание ребенком ложки) и знаковых формах (овладение речью). Матeриальные формы преобразуют внешнее проявление жизнедеятельности индивида, а знаковые – внутренние – психические функции: внимание, память, восприятие и др. Выготский выделял натуральные, природные функции (они непроизвольны) и психические, присущие только человеку. Для приспособления к жизни общества человеку необходимо овладение социально-культурным опытом. Специфика человеческой психики и поведения состоит в том, что они опосредованы культурно-историческим опытом. В естественно протекающие психические процессы и поведенческие функции вклиниваются элементы общественно-исторического опыта, тем самым преобразуя их. Они становятся высшими психическими функциями. Наследственная форма поведения преобразуется в культурную.

Специфика ВПФ

Критерий	Натуральная ПФ	Высшая ПФ
1. Строение	Непосредственны. Протекают без вмешательства культурных средств	Опосредствованы по своему строению (в процесс ее протекания включены культурные средства)
2. Происхождение	Природное. Продукт естественного развития	Социальное. Формируются при активном участии других людей, членов общества
3. Управление	Непроизвольное. Невозможно сознательно вмешиваться в этот процесс	Произвольное. Можно произвольно, целенаправленно управлять процессом

У взрослого Ч. память становится ВПФ: из элементов психической функции ребенка она интегрируется в логическую память взрослого.

Эксперимент по формированию памяти. А. Н. Леонтьев: методика двойной стимуляции. Основная задача испытуемого – запомнить и воспроизвести 20 слов, 20 названий предметов. Даны 2 рода стимулов: 1) основной, стимулы-объекты (слова для запоминания) и 2) стимулы-средства, помогающие запомнить материал (карточки с картинками).