- •4. Наглядными методами обучения являются:
- •3. Принципы обучения - это
- •4. Целью урока изучения нового материала является:
- •4. Наглядными методами обучения являются:
- •2. Дидактика – это
- •4. Основной вид деятельности учащихся, без которого невозможно обеспечить обучение — это
- •4. Метод обучения, когда учитель, опираясь на знание и опыт учащихся, с помощью вопросов подводит их к усвоению новых знаний, называется:
- •1. Принципы обучения – это
- •2. Под содержанием образования понимается
- •3. Форма обучения "производственная практика" имеет следующую педагогическую цель
- •4. Методы обучения делятся на словесные, наглядные, практические по:
- •3. Педагогический процесс
- •4. Если обучение учитывает особенности развития учащихся и исключает интеллектуальные, моральные, физические перегрузки, то это реализация принципа:
- •1. Процесс обучения - это
- •3. Образование – это
- •4. Если, содержание обучения знакомит учащихся с объективными научными фактами, теориями, законами и отражает современное состояние наук, то, это соответствует принципу:
- •1. Форма организации обучения – это
- •2. Двусторонний характер обучения проявляется в тесном взаимодействии
- •3. Задачи обучения
- •4. Термин «принцип обучения» означает:
- •1.Задачи обучения:
- •3. Принципы обучения - это
- •4. Дидактика – это
- •4. Целью урока изучения нового материала является:
- •4. Наглядными методами обучения являются:
- •2. Дидактика – это
- •4. Основной вид деятельности учащихся, без которого невозможно обеспечить обучение — это
- •4. Метод обучения, когда учитель, опираясь на знание и опыт учащихся, с помощью вопросов подводит их к усвоению новых знаний, называется:
- •1. Принципы обучения – это
- •2. Под содержанием образования понимается
- •3. Форма обучения "производственная практика" имеет следующую педагогическую цель
- •4. Методы обучения делятся на словесные, наглядные, практические по:
- •3. Педагогический процесс
- •4. Если обучение учитывает особенности развития учащихся и исключает интеллектуальные, моральные, физические перегрузки, то это реализация принципа:
- •3. Образование – это
- •4. Если, содержание обучения знакомит учащихся с объективными научными фактами, теориями, законами и отражает современное состояние наук, то, это соответствует принципу:
- •1. Форма организации обучения – это
- •2. Двусторонний характер обучения проявляется в тесном взаимодействии
- •3. Задачи обучения
- •4. Термин «принцип обучения» означает:
- •3. Дидактика — это
- •4. Знания в действии — это
4. Наглядными методами обучения являются:
а) графические работы, лабораторные работы, упражнение
б) работа с книгой
в) беседа, рассказ, школьная лекция, инструктаж
г) составление таблиц, графиков, диаграмм
д) самостоятельные наблюдения, иллюстрация, демонстрация
Задание 2
В Україні у структурі загальноосвітніх навчально-виховних закладів України створені нові освітньо-виховні установи – гімназії, ліцеї, коледжі.
Висловіть свою думку щодо цієї проблеми. Чи потрібно для різних видів навчально-виховних закладів системи загальної освіти мати єдиний базовий план, чи кожен такий заклад має право працювати за автономним навчальним планом?
ВАРИАНТ 20
Задание 1
1. Обучение - это
а) упорядочение дидактического процесса по определенным критериям, придание ему необходимой формы с целью наилучшей реализации поставленной цели
б) наука о получении образования
в) упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение поставленной цели
г) категория философии, психологии и педагогики
2. Дидактика – это
а) наука об обучении и образовании, их целях, содержании, методах, средствах, организации, достигаемых результатах
б) искусство, «детоводческое мастерство»
в) упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения
г) система приобретенных в процессе обучения ЗУН и способов мышления
3. К методам обучения относят
а) беседу
б) рассказ
в) имитацию
г) моделирование
д) иллюстрацию
4. Основной вид деятельности учащихся, без которого невозможно обеспечить обучение — это
а) учебно-познавательная деятельность
б) игровая деятельность
в) общественно-полезная деятельность
г) трудовая деятельность
д) умственная деятельность
Задание 2
З метою встановлення зв’язків як окремих, так і узагальнених, як поодиноких, так і сукупних, учитель мови запропонував учням пізнавальне завдання: «Чому тим самим словом у таких сполученнях позначено різні ознаки: глуха людина, глухий сплеск води, глухий ліс».
З яких дидактичних принципів виходить учитель, пропонуючи на уроці пізнавальні завдання подібного типу?
ВАРИАНТ 21
Задание 1
1. Образование - это
а) упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения б) предметная поддержка учебного процесса
в) система приобретенных в процессе обучения знаний, умений и навыков
г) способ сотрудничества учителя и учащихся
2. Обучение - это
а) система приобретенных в процессе обучения ЗУН и способов мышления
б) то, к чему приходит процесс обучения, коечные следствия учебного процесса
в) путь достижения цели и задач обучения
г) упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение поставленной цели
3. Форма организации обучения - это
а) тo, как организуется процесс обучения
б) то, где организуется процесс обучения
в) то, зачем организуется процесс обучения
г) то, для кого организуется процесс обучения