Тема 1.3. Рисунок архитектурных фрагментов зданий, части улицы.
Рисунок архитектурных фрагментов зданий, части улицы. Фронтальное или угловое расположение здания. Выполнение с зарисовками деревьев. Передача перспективного построения зданий, улицы, определение линии горизонта, пропорций, тональное решение рисунка.
Задача: Практическое изучение передачи перспективы при выполнении рисунка архитектурных сооружений.
Материалы: карандаш, перо, уголь, пастель Размеры: Ф. A2
Для выполнения задания рекомендуется выбрать угол здания возле дома музея первого съезда РСДРП. На примере конструктивного построения рисунка этого объекта хорошо отрабатывать построение перспективы зданий, понятие о линии горизонта на фоне уходящей вверх улицы. Обычно учащиеся совершают ошибку, высоко поднимая эту линию относительно фасада здания.
Тема 1.4. Рисунок архитектурного сооружения, памятника архитектуры.
Рисунок архитектурного сооружения, памятника архитектуры. Передача светотеневыми средствами пластики формообразования поверхностей изображаемого объекта, связь рисунка с линией горизонта с учётом линейной и воздушной перспективы.
Задача: Практическое изучение архитектурных памятников, их декора, конструкции.
Материалы: карандаш, перо. Размеры: Ф. А2.
Для выполнения этого задания рекомендуется выполнить рисунок костёла святого Роха на Золотой горке расположенного возле Дворца искусств. При работе над рисунком следует обратить внимание учащихся на пропорции, на то, что костел, несмотря на впечатление длинного здания, вписывается в квадрат, если наблюдать его с бокового фасада.
Тема 1.5. Рисунок многопланового городского пейзажа с архитектурой.
Рисунок многопланового городского пейзажа с архитектурой. Основные объекты: постройки сельского и городского типа и памятники архитектуры. Определение наиболее удачной точки зрения, выделение планов, построение пейзажа с учётом линейной и воздушной перспективы.
Задача: Решение тоном пространства, передача воздушной среды. Размеры: Ф. А2.
Этюд панорамного архитектурного мотива со сложным рельефом местности, с контрастными пространственными планами рекомендуется выполнять в Троицком предместье. Начать с набросков различных точек зрения для выбора композиции рисунка.
Важно обратить внимание учащихся на изучение особенностей восприятия тона в рисунке пейзажа в зависимости от яркости общего освещения, выявление силуэтов больших масс или планов, зрительного восприятия перспективной четкости и глубины пространства.
Третий курс. Пленэр.
Раздел 2. Живопись.
Начинать пленэр необходимо с повторения правил техники безопасности при проведении практических занятий. Здоровье детей – самое главное, приходится много перемещаться и безопасность детей должна быть на первом месте. Затем учащиеся знакомятся с целями и задачами летней практики по живописи и методическими рекомендациями по выполнению заданий на пленэре.
Введение. Цели и задачи летней практики по живописи. Материалы, инструменты для живописи на пленэре. Технические приёмы, рекомендации к выполнению заданий на пленэре.