Практичне заняття № 9 Тема: Підготовка до тренінгу

І. Проведення тестування за попередньою темою (5-10 хв.).

ІІ. Обговорення теоретичних питань із теми:

1. Проблема планування тренінгів та складання тренінгової програми.

2. Модель підготовки до тренінгу.

ІІІ. Проведення фрагменту власного тренінгу.

Для цього необхідно на основі розробленої презентації скласти письмовий план-сценарій тренінгу:

Мета та завдання тренінгу

Етапи тренінгу, завдання та результат кожного етапу тренінгу

Організація та структура занять (вимоги до проведення тренінгу; регулярність та тривалість занять)

Таймінг, послідовність вправ та методів, що застосовуються на кожному з етапів з детальним описом

Критерії ефективності проведення тренінгу

 

Самостійна робота

1. Підготуйте методики комплексної оцінки результатів власного тренінгу:

§ опитування учасників (усне та письмове) – оцінка учасниками програми та змін, що з ними відбулися на тренінгу;

§ моделі структурованого (для тренера) та неструктурованого спостереження та самоспостереження;

§ тестові завдання (чи захист проекту) для учасників;

§ фокус-групи та аналіз змісту знань і рівня навичок;

§ експертна оцінка замовника.

2. Підготувати реферати (доповіді) на тему:

§ Процес формування та розвитку групи соціально-психологічного тренінгу.

§ Особистісний компроміс як варіант побудови «успішної кар’єри».

§ Елітарні орієнтації у професійному самовизначенні, праці та творчості.

§ Шляхи та способи збереження, підтримки і відновлення працездатності спеціалістів в екстремальних умовах.

 

3. Уявіть, що Ви – тренер групового соціально-психологічного тренінгу. Ви проводите СПТ і в Вас виникають проблеми, що пов’язані з груповою згуртованістю. Дайте відповідь на питання:

§ У Вас на тренінгу група спілкується по підгрупам в 3-4 людини, ці підгрупи конкурують між собою – наведіть варіанти дій тренера.

§ У Вас на тренінгу учасники не бажають виконувати вправу – наведіть варіанти дій тренера.

Контроль знань з теми

1. Які стратегії підготовки до тренінгу вам відомі? Якщо ви вже маєте досвід проведення тренінгів - як саме ви до нього готувалися?

2. Опишіть процедуру складання «Психологічної матриці» тренінгу.

3. Як ви вважаєте, чи застосовна «Психологічна матриця» для підбору змісту будь-якого типу тренінгу або існують якісь обмеження в її використанні?

4. Що являє собою «Дев’яти крокова модель» підготовки тренінгу?

5. Які кроки в рамках цієї моделі представляються вам найбільш важливими? А найбільш важкими?

6. Виберіть цікавий для вас тип тренінгів і його тему і заповніть для нього «Психологічну матрицю».

Література

1. Вачков И.В. Групповые методы в работе школьного психолога / И. В. Вачков. — М.: Ось-89, 2002. — 224 с.

2. Вачков И.В., Дерябо С.Д., Окна в мир тренинга. Методологические основы субъектного подхода к групповой работе / И. В. Вачков, С. Д. Дерябо. — СПб.: Речь, 2004. — 272 с.

Практичне заняття № 10

Тема: Організаційно-методичні аспекти проведення тренінгів

І. Проведення тестування за попередньою темою (5-10 хв.).

ІІ. Обговорення теоретичних питань із теми:

1. Цілі та умови проведення тренінгу.

2. Найважливіші вимоги до організації психологічних тренінгів.

3. Опис програми психологічного тренінгу.

4. Дії психолога-тренера у важких випадках.

ІІІ. Проведення фрагменту власного тренінгу.

Для цього необхідно на основі розробленої презентації скласти письмовий план-сценарій тренінгу:

Мета та завдання тренінгу

Етапи тренінгу, завдання та результат кожного етапу тренінгу

Організація та структура занять (вимоги до проведення тренінгу; регулярність та тривалість занять)

Таймінг, послідовність вправ та методів, що застосовуються на кожному з етапів з детальним описом

Критерії ефективності проведення тренінгу

 

Самостійна робота

1. Уявіть, що Ви – тренер групового соціально-психологічного тренінгу. Ви проводите тренінг-інтенсив, що триває вже декілька днів. Ваша група зараз переживає пік групової динаміки. Дайте відповідь на питання:

§ Які ваші дії та принципи роботи можуть сприяти успішному управлінню груповою динамікою на цьому етапі СПТ?

§ Які ваші дії як тренера можуть стати фатальними для розвитку групової динаміки та згубними для керування групою на цьому етапі СПТ?

2. Підготувати реферати (доповіді):

§ «Розроблення групового соціально-психологічного тренінгу. Теорія та практика».

§ «Стратегії роботи з груповою динамікою. Практика роботи тренера СПТ».

3. Розробіть анкети для учасників тренінгу:

·        Анкета для початку тренінгу.

·        Тести для перевірки знань та умінь, що засвоювалися в процесі тренінгу.

·        Опитувальник по завершенню тренінгу.

·        Анкета «поле інтересів» для створення клієнтської бази.

 

4. Складіть схематичне зображення процесу успішної реалізації на практиці змін, що сталися в результаті тренінгу, за принципом «сходинок росту»:

§ Очевидні та критеріальні результати тренінгу.

§ Які навички забезпечують досягнення цих результатів?

§ За допомогою яких тренінгових методів і засобів (вправ, завдань, навіювань тощо) тренер може забезпечити появу цих навичок?

§ Який базовий рівень (на початку тренінгу) має бути в учасників для того, щоб засвоїти ці навички?

Контроль знань з теми

1. Які найважливіші цілі і мінімально необхідні умови для реалізації тренінгової програми?

2. Проаналізуйте вимоги до організаційної стороні проведення психологічних тренінгів.

3. Чи можна, на вашу думку, пожертвувати виконанням якихось вимог і провести успішний тренінг в умовах з обмеженими можливостями?

4. У чому полягають особливості тренінгу тренерів?

Література

1. Вачков И.В. Групповые методы в работе школьного психолога / И. В. Вачков. — М.: Ось-89, 2002. — 224 с.

2. Вачков И.В., Дерябо С.Д., Окна в мир тренинга. Методологические основы субъектного подхода к групповой работе / И. В. Вачков, С. Д. Дерябо. — СПб.: Речь, 2004. — 272 с.