
- •В. Бочаров и а. Орлов дрессировка служебных собак
- •Введение
- •Глава I теоретические основы дрессировки
- •1. Нервно-физиологические основы поведения
- •2. Условные рефлексы
- •3. Значение процессов возбуждения и торможения
- •4. Приемы дрессировки
- •5. Типы высшей нервной деятельности собак
- •6. Возможные ошибки дрессировщика
- •7. Неврозы и нежелательные связи
- •8. Влияние внешних условий на работу с собакой
- •9. Требования, предъявляемые к дрессировщику
- •10. Основные правила дрессировки
- •Глава II выращивание и воспитание щенков
- •Глава III общие приемы дрессировки
- •1. Установление правильного взаимоотношения дрессировщика с собакой
- •2. Приучение к кличке, ошейнику и поводку
- •3. Подход собаки к дрессировщику
- •4. Посадка собаки
- •5. Движение рядом с дрессировщиком
- •6. Переход в свободное положение
- •7. Укладка собаки
- •8. Стойка на месте
- •9. Возвращение на место
- •10. Подача брошенного предмета
- •11. Прекращение нежелательных действий
- •12. Преодоление препятствий
- •13. Безразличие к выстрелам и другим сильным звуковым раздражителям
- •14. Безразличие к найденному корму
- •15. Подача голоса
- •Глава IV караульная служба
- •Глава V защитно-караульная служба
- •Глава VI розыскная служба
- •Глава VII служба подноса легких грузов
- •Глава VIII ездовая служба
- •Глава IX тренировка служебных собак
- •Глава X методические указания к практическимзанятиям по дрессировке служебных собак
- •План проведения занятия по общему курсу дрессировки с 1-й учебной группой 25 июля 1957 г.
- •5. Учебные вопросы и расчет времени:
- •Примерный план проведения занятия по специальному курсу дрессировки с 3-й учебной группой 1 сентября 1957 г.
- •Оглавление
- •Глава I Теоретические основы дрессировки
- •Глава II Выращивание и воспитание щенков
- •Глава III. Общие приемы дрессировки
- •Бочаров Владимир Иванович Орлов Александр Павлович дрессировка служебных собак
4. Приемы дрессировки
В каждом конкретном случае дрессировка по тому или иному методу осуществляется при помощи приемов.
Прием – это система воздействия на собаку в целях выработки определенного навыка. Каждый прием дрессировки подразделяется на следующие стадии.
Первая стадия – воспитание первоначального действия (основного условного рефлекса) на определенный условный раздражитель (звуковую команду, жест и т.п.).
В навыке подхода собаки к дрессировщику по команде «Ко мне» первоначальное действие заключается в подходе собаки к дрессировщику без посадки у левой ноги.
При отработке навыков «стоять», «сидеть» и «лежать» в первом периоде от собаки требуют выполнения команды без выдержки.
На этой стадии дрессировщик должен решить две задачи: натолкнуть (побудить) собаку выполнить нужное действие и выработать первоначальную условную связь на команду.
Первая стадия характеризуется двумя существенными особенностями. Во-первых, у собаки можно наблюдать явления обобщения условных раздражителей. Оно состоит в том, что собака «еще не умеет» четко различать команды и может проявлять ошибочные действия, например, ложиться по команде «Сидеть» и т.д.
Дрессировщик должен затормаживать ошибочные действия собаки и закреплять дачей лакомства только правильно выполненные.
Во-вторых, на этой стадии стойкая связь на команду еще не установлена и дрессировщик еще не может преодолевать влияние отвлекающих раздражителей. Поэтому при воспитании первоначальных действий занятия следует проводить в обстановке, отличающейся наименьшим количеством отвлекающих раздражителей.
Вторая стадия – усложнение первоначально выработанного действия условного рефлекса до навыка. При этом к первоначальному действию, воспитанному у собаки, добавляются действия, усложняющие первоначальный условный рефлекс. Например, в процессе подхода собаки к дрессировщику по команде «Ко мне» таким усложнением является закрепление определенного положения собаки у левой ноги дрессировщика и установление условного рефлекса на жест, выдержки в различных положениях и т.д.
Во второй стадии дрессировки также не следует усложнять условий окружающей среды. Это обеспечивает быструю и легкую выработку желаемых навыков. Следует добиваться, чтобы собака четко различала (дифференцировала) применяемые команды, и своевременно затормаживать все ошибочные действия собаки. Этого достигают благодаря тому, что подобные действия не подкрепляют лакомством, а правильно выполненные действия обязательно подкрепляют поощрением.
Третья стадия – закрепление отрабатываемого сложного действия (навыка) в различных условиях окружающей среды. Как только собака приучится четко и безотказно выполнять все действия, обстановку занятий необходимо усложнять: как можно чаще менять место проведения занятия, стараясь, чтобы новая обстановка обязательно была связана с наличием различных посторонних раздражителей (разнообразные звуки, присутствие людей, других животных и т.д.). Первое время в таких условиях у собаки будет усиленно проявляться ориентировочный рефлекс, но постепенно этот рефлекс начнет угасать, и собака будет привыкать к новым раздражителям. Чтобы управлять поведением собаки в усложненных условиях, дрессировщик должен постепенно вводить более сильные меры воздействия (увеличивать силу применяемых механических раздражителей). При этом необходимо использовать угрожающую интонацию в командах, как условный сигнал на последующее болевое воздействие.
В случае отвлечения собаки и ее отказа от выполнения определенного действия следует добиваться выполнения поданной команды, учитывая соответствующий метод воздействия на собаку в данных условиях.
Приемы состоят из различных, но всегда строго определенных воздействий.
Приемы дрессировки собак на выполнение сложных действий связной, караульной, розыскной и других служб строятся на том, что животные постепенно усваивают сложные действия. В этом смысле весь процесс работы с собакой заключается в осуществлении целого ряда приемов. Причем каждый последующий прием может быть использован только в том случае, когда применением предыдущих приемов у животного были выработаны навыки, на основе которых может быть получен новый результат (более сложный навык).
При дрессировке караульных собак, прежде чем начинать работу на блок-посту, необходимо развить у собаки злобность и недоверие к людям, приучить ее к работе на короткой глухой привязи и т.п.