- •Редмет и задачи анатомии
- •2. Предмет и задачи физиологии
- •3. Клетка, свойства клетки, строение клетки.
- •Ткани, типы тканей, органы.
- •Понятие о росте и развитии организма.
- •Понятие об онтогенезе и филогенезе.
- •Гетерохронность развития, периодичность и непрерывность развития систем организма.
- •12 Периодов
- •Понятие о норме в физиологии.
- •Регуляция функций в организме. Нервная и гормональная (эндокринная) регуляция, местная регуляция.
- •Понятие о внутренней среде организма.
- •Стресс, стадии стресса, изменения в организме при стрессе.
- •Гормональная регуляция при стрессе
- •Костная система человека, функции костной системы.
- •Основные кости скелета, типы костей.
- •Соединения костей.
- •Возрастные особенности скелета.
- •18. Мышечная система. Типы мышечной ткани.
- •19. Строение мышцы. Основные скелетные мышцы.
- •Регуляция работы скелетных мышц соматической нервной системой. Понятие о двигательной (нервно-мышечной) единице.
- •21. Кровь как внутренняя среда организма, функции крови.
- •Клеточный состав крови, функции различных клеток крови.
- •Свертываемость крови. Группы крови.
- •Понятие об иммунитете. Клетки, обеспечивающие иммунную защиту организма
- •25. Сердце, строение и функции
- •26. Сердечный цикл, сокращение предсердий и желудочек, систола и диастола
- •Регуляция работы сердца.
- •Характеристики работы сердца – частота сердечных сокращений, артериальное давление (систолическое давление, диастолическое давление).
- •Большой круг кровообращения, основные сосуды
- •Малый круг кровообращения, основные сосуды.
- •31. Артериальная и венозная кровь.
- •Система внешнего дыхания. Органы дыхательной системы, их строение и функции.
- •Газообмен в легочных альвеолах.
- •Дыхательные движения, дыхательные мышцы.
- •35. Характеристики дыхания – частота дыхания, дыхательные объемы
- •Понятие о пищеварении.
- •Органы системы пищеварения, их строение.
- •Печень, поджелудочная железа – их роль в пищеварении
- •Переваривание пищи в различных отделах желудочно-кишечного тракта
- •Нормальная микрофлора кишечника, ее функции. Формирование микрофлоры у новорожденных.
- •Мочевыделительная система, органы и функции
- •42.Строение и функции кожи.
- •43. Репродуктивная система человека
- •44Половое созревание, стадии полового созревания
- •45. Железы внутренней секреции (эндокринные железы), роль в регуляции работы организма.
- •46. Связь нервной и эндокринной системы через систему гипоталамус – гипофиз.
- •47. Понятие об обмене веществ. Понятие о катаболизме и анаболизме.
- •48. Основной обмен. Изменения обмена веществ и энергии при различной физической нагрузке.
- •49. Роль жиров, белков и углеводов в энергетическом обмене. Энергетическая стоимость пищи (калорийность).
- •50. Адекватность питания.
- •51. Витамины и незаменимые аминокислоты.
- •52. Обмен воды и минеральных веществ, микро- и макроэлементы.
- •53. Рецептор. Типы рецепторов.
- •54. Зрительный анализатор, строение и функции. Анализ изображений в головном мозге.
- •55. Слуховой анализатор, строение и функции. Анализ звуков в головном мозге
- •56. Орган равновесия
- •57. Вкусовой и обонятельный анализаторы
- •58. Нейрон строение и функции.
- •59. Организация связей между нейронами, строение синапса, нейронные сети.
- •60. Органы центральной и периферической нервной системы.
- •61. Понятие о соматической и вегетативной нервной системе.
- •62. Функции основных отделов головного мозга (продолговатый мозг, мозжечок, гипоталамус, гипофиз мозолистое тело, большие полушария)
- •63. Функции лимбической системы и ретикулярная формация).
- •65. Безусловный рефлекс, строение рефлекторной дуги.
- •66. Теория и.П. Павлова о рефлекторной деятельности, условный рефлекс.
- •68. Структуры мозга, отвечающие за память и внимание.
- •69. Краткосрочная и долгосрочная память.
- •70. Психофизиология речи, центры речи в коре больших полушарий (центры Брока и Вернике).
- •71. Функциональная асимметрия полушарий головного мозга при речевой деятельности.
12 Периодов
Период новорождённости (неонатальный период) — первые 4 недели
Грудной период — 1 месяц- 1 год
Раннее детство — 1-3 год
Первое детство — 4-7 лет
Второе детство
мальчики 8-12 лет
девочки 8-11 лет
Подростковый период
юноши 13-16 лет
девушки 12-15 лет
Юношеский период
юноши 17-23 год
девушки 16-21 лет
Зрелый возраст (1 период)
мужчины 24-35 лет
женщины 22-35 лет
Зрелый возраст (2 период)
мужчины 36-60 лет
женщины 36-55 лет
Преклонный возраст
мужчины 61-74 года
женщины 56-74 года
Старческий возраст — 75-90 лет
Долгожители — 90 лет и более
Понятие о норме в физиологии.
Физиология изучает жизнедеятельность организма в норме. Норма – это пределы оптимального функционирования живой системы, трактуется по-разному:
а) как средняя величина, характеризующая какую-либо совокупность событий, явлений, процессов,
б) как среднестатистическая величина,
в) как общепризнанное правило, образец.
Физиологическая норма это биологический оптимум жизнедеятельности; нормальный организм это оптимально функционирующая система. Под оптимальным функционированием живой системы, понимают наиболее согласованное и эффективное сочетание всех ее процессов, лучшее из реально возможных состояний, соответствующее определенным условиям деятельности этой системы.
Диапазон нормальных значений каждого показателя достаточно узок, а значения, выходящие за пределы этих диапазонов, обычно связаны с патологией.
Нарушения физиологической нормы существования человека, против которых направляются усилия гигиены, могут быть приведены к 3-м простейшим типам.
Во-первых, это есть смерть, если она наступает ранее неизбежного физиологического предела старости.
Во-вторых, низкий уровень физиологических свойств и способностей, при сравнительном состоянии здоровья. Сюда относятся: малый рост, слабость сил, слабое зрение, малые умственные способности и дарования и т. п.
В-третьих, вся совокупность явлений и страданий, называемых болезнями. Установив эти типы нарушения нормы и наблюдая, как они проявляются в больших общественных группах, можно убедиться, что они проявляются с поражающей правильностью, при равенстве производящих условий — с замечательным однообразием, а при действии определенных изменяющих влияний — с определенными уклонениями.
Регуляция функций в организме. Нервная и гормональная (эндокринная) регуляция, местная регуляция.
Эндокринная система — система регуляции деятельности внутренних органов посредством гормонов, выделяемых эндокринными клетками непосредственно в кровь, либо диффундирующих через межклеточное пространство в соседние клетки.
Гуморальная регуляция функций организма
Гуморальная регуляция представляет собой способ передачи регулирующей информации к эффекторам через жидкую внутреннюю среду организма с помощью молекул химических веществ, выделяемых клетками или специализированными тканями и органами. Этот вид регуляции жизнедеятельности может обеспечивать как относительно автономный местный обмен информацией об особенностях метаболизма и функции клеток и тканей, так и системный эфферентный канал информационной связи, находящийся в большей или меньшей зависимости от нервных процессов восприятия и переработки информации о состоянии внешней и внутренней среды.
Местная гуморальная регуляция (тканевая саморегуляция) практически не управляется нервной системой, тогда как система гормональной регуляции составляет часть единой нейрогуморальной системы
Местная регуляция обеспечивается тремя основными способами, в основе которых лежит передача химических сигналов в пределах одной ткани или органа с помощью креаторных связей клеток, простейших метаболитов и более сложных продуктов обмена – биологически активных веществ.
Простейшие метаболиты выступают как регуляторы обменных процессов и функции органов по принципу обратной связи. Метаболиты более сложного химического строения носят название биологически активных веществ или тканевых «гормонов». Эти вещества оказывают регулирующее влияние на функции клеток и ткани в целом, за счет изменения их биофизических свойств, процессов обеспечения функции – энергетического обмена, клеточной рецепции, ферментативных реакций, образования вторичных посредников и сдвигов кровоснабжения ткани. Биологически активные вещества меняют чувствительность клеток к нервными гормональным влияниям, почему их называют также модуляторами регуляторных сигналов. Образуясь преимущественно в тканях, большинство биологически активных веществ может проникать из клеточной микросреды в кровь, а некоторые даже образовываться в самой плазме крови. Таким образом, наряду с основным местным регуляторным действием , эти вещества способны оказывать и региональное регуляторное влияние и даже генерализованные эффекты, подобно гормонам. Однако, образование этих веществ, в отличие от гормонов, осуществляется неспециализированными клетками.
Биологически активные вещества реализуют свои регуляторные эффекты на клетки, подобно медиаторам и гормонам, через специализированные химические клеточные рецепторы мембран.
Нервная регуляция функций организма — исторически более молодая, позднее возникшая в ходе эволюции живых существ, является и более совершенной, потому что взаимодействие клеток через нервную систему — рефлекторным путем — осуществляется в сотни раз быстрее, чем гуморально-химической а нервные импульсы всегда имеют точную направленность к определенным клеткам, тонко регулируя состояние и деятельность «адресата».
В механизме нервной регуляции функций различают 2 вида рефлексов: безусловные, которые являются врожденными, и условные, приобретенные в течении жизни индивидуума.
Нервная и гуморальная регуляция функций организма взаимосвязаны. На функциональное состояние нервной системы оказывают влияние активные химические вещества, циркулирующие в крови, например гормоны (от греч. «гормано» — побуждать). Но образование гормонов железами внутренней секреции и выделение их в кровь осуществляется под контролирующим влиянием нервной системы. В связи с этим следует говорить об едином механизме нервно-гуморальной регуляции функций организма.
