- •Редмет и задачи анатомии
- •2. Предмет и задачи физиологии
- •3. Клетка, свойства клетки, строение клетки.
- •Ткани, типы тканей, органы.
- •Понятие о росте и развитии организма.
- •Понятие об онтогенезе и филогенезе.
- •Гетерохронность развития, периодичность и непрерывность развития систем организма.
- •12 Периодов
- •Понятие о норме в физиологии.
- •Регуляция функций в организме. Нервная и гормональная (эндокринная) регуляция, местная регуляция.
- •Понятие о внутренней среде организма.
- •Стресс, стадии стресса, изменения в организме при стрессе.
- •Гормональная регуляция при стрессе
- •Костная система человека, функции костной системы.
- •Основные кости скелета, типы костей.
- •Соединения костей.
- •Возрастные особенности скелета.
- •18. Мышечная система. Типы мышечной ткани.
- •19. Строение мышцы. Основные скелетные мышцы.
- •Регуляция работы скелетных мышц соматической нервной системой. Понятие о двигательной (нервно-мышечной) единице.
- •21. Кровь как внутренняя среда организма, функции крови.
- •Клеточный состав крови, функции различных клеток крови.
- •Свертываемость крови. Группы крови.
- •Понятие об иммунитете. Клетки, обеспечивающие иммунную защиту организма
- •25. Сердце, строение и функции
- •26. Сердечный цикл, сокращение предсердий и желудочек, систола и диастола
- •Регуляция работы сердца.
- •Характеристики работы сердца – частота сердечных сокращений, артериальное давление (систолическое давление, диастолическое давление).
- •Большой круг кровообращения, основные сосуды
- •Малый круг кровообращения, основные сосуды.
- •31. Артериальная и венозная кровь.
- •Система внешнего дыхания. Органы дыхательной системы, их строение и функции.
- •Газообмен в легочных альвеолах.
- •Дыхательные движения, дыхательные мышцы.
- •35. Характеристики дыхания – частота дыхания, дыхательные объемы
- •Понятие о пищеварении.
- •Органы системы пищеварения, их строение.
- •Печень, поджелудочная железа – их роль в пищеварении
- •Переваривание пищи в различных отделах желудочно-кишечного тракта
- •Нормальная микрофлора кишечника, ее функции. Формирование микрофлоры у новорожденных.
- •Мочевыделительная система, органы и функции
- •42.Строение и функции кожи.
- •43. Репродуктивная система человека
- •44Половое созревание, стадии полового созревания
- •45. Железы внутренней секреции (эндокринные железы), роль в регуляции работы организма.
- •46. Связь нервной и эндокринной системы через систему гипоталамус – гипофиз.
- •47. Понятие об обмене веществ. Понятие о катаболизме и анаболизме.
- •48. Основной обмен. Изменения обмена веществ и энергии при различной физической нагрузке.
- •49. Роль жиров, белков и углеводов в энергетическом обмене. Энергетическая стоимость пищи (калорийность).
- •50. Адекватность питания.
- •51. Витамины и незаменимые аминокислоты.
- •52. Обмен воды и минеральных веществ, микро- и макроэлементы.
- •53. Рецептор. Типы рецепторов.
- •54. Зрительный анализатор, строение и функции. Анализ изображений в головном мозге.
- •55. Слуховой анализатор, строение и функции. Анализ звуков в головном мозге
- •56. Орган равновесия
- •57. Вкусовой и обонятельный анализаторы
- •58. Нейрон строение и функции.
- •59. Организация связей между нейронами, строение синапса, нейронные сети.
- •60. Органы центральной и периферической нервной системы.
- •61. Понятие о соматической и вегетативной нервной системе.
- •62. Функции основных отделов головного мозга (продолговатый мозг, мозжечок, гипоталамус, гипофиз мозолистое тело, большие полушария)
- •63. Функции лимбической системы и ретикулярная формация).
- •65. Безусловный рефлекс, строение рефлекторной дуги.
- •66. Теория и.П. Павлова о рефлекторной деятельности, условный рефлекс.
- •68. Структуры мозга, отвечающие за память и внимание.
- •69. Краткосрочная и долгосрочная память.
- •70. Психофизиология речи, центры речи в коре больших полушарий (центры Брока и Вернике).
- •71. Функциональная асимметрия полушарий головного мозга при речевой деятельности.
65. Безусловный рефлекс, строение рефлекторной дуги.
Безусловные рефлексы — это врожденные, наследственные, постоянно передаваемые реакции, которые свойственны всем животным и человеку. Основными безусловными рефлексами являются сосательные, пищевые, защитные и половые.
Безусловные рефлексы имеют готовые анатомически сформированные рефлекторные дуги.
В осуществлении безусловных рефлексов ведущая роль принадлежит подкорковым ядрам, мозговому стволу, спинному мозгу. Безусловные рефлексы — относительно постоянные рефлекторные реакции, малоизменяющиеся, инертные, в результате чего за счет безусловных рефлексов невозможно приспособиться к новым условиям существования.
Рефлекторная дуга (нервная дуга) — путь, проходимый нервными импульсами при осуществлении рефлекса
Рефлекторная дуга состоит из:
рецептора — нервное звено, воспринимающее раздражение;
афферентного звена — центростремительное нервное волокно — отростки рецепторных нейронов, осуществляющие передачу импульсов от чувствительных нервных окончаний в центральную нервную систему;
центрального звена — нервный центр (необязательный элемент, например для аксон-рефлекса);
эфферентного звена — осуществляют передачу от нервного центра к эффектору.
эффектора — исполнительный орган, деятельность которого изменяется в результате рефлекса.
66. Теория и.П. Павлова о рефлекторной деятельности, условный рефлекс.
Условный рефлекс — это благоприобретенный рефлекс, свойственный отдельному индивиду (особи). Возникают в течение жизни особи и не закрепляются генетически (не передаются по наследству). Возникают при определённых условиях и исчезают при их отсутствии. Формируются на базе безусловных рефлексов при участии высших отделов мозга. Условно-рефлекторные реакции зависят от прошлого опыта, от конкретных условий, в которых формируется условный рефлекс. Изучение условных рефлексов связано в первую очередь с именем И. П. Павлова. Он показал, что новый условный стимул может запустить рефлекторную реакцию, если он некоторое время предъявляется вместе с безусловным стимулом. Например, если собаке дать понюхать мясо, то у неё выделяется желудочный сок (это безусловный рефлекс). Если же одновременно с появлением мяса звенит звонок, то нервная система собаки ассоциирует этот звук с пищей, и желудочный сок будет выделяться в ответ на звонок, даже если мясо не предъявлено. Условные рефлексы лежат в основе приобретенного поведения. Это наиболее простые программы. Окружающий мир постоянно меняется, поэтому в нём могут успешно жить лишь те, кто быстро и целесообразно отвечает на эти изменения. По мере приобретения жизненного опыта в коре полушарий складывается система условнорефлекторных связей. Такую систему называют динамическим стереотипом. Он лежит в основе многих привычек и навыков. Например, научившись кататься на коньках, велосипеде, мы впоследствии уже не думаем о том, как нам двигаться, чтобы не упасть.
67. Структуры мозга, отвечающие за эмоциональное состояние.
Согласно представлениям П. Мак-Лина, в формировании мотивационно-эмоциональных состояний играют роль два круга: амигдалярный и септальный. Первый связан с пищевыми и защитными реакциями, второй — преимущественно с половыми.
Подкорковые эмоциогенные структуры оказывают активирующее влияние на кору головного мозга. Она же, в свою очередь, на основании оценки сигналов из внешней и внутренней среды определяет формирование эмоционально окрашенных целостных поведенческих актов. У человека и животных существует функциональная, межполушарная асимметрия. Специализация больших полушарий головного мозга проявляется и в эмоциональной сфере. Более эмоциогенным является правое полушарие, играющее преимущественную роль на ранних этапах овладения навыками. У человека положительные эмоции связаны в основном с левым полушарием, отрицательные — с правым. Соответственно различается и оценка афферентации от периферических рецепторов: различные психосоматические проявления чаще связаны с левой половиной тела. Левая половина лица в большей степени отражает отрицательные, правая — положительные эмоции. Эти различия проявляются уже у новорожденных, в частности в асимметрии мимики при вкусовом восприятии сладкого и горького.