
- •Тема 2. Античная психология
- •3. Учение Аристотеля о процессах познания.
- •Тема 3. Развитие психологии в средние века и эпоху Возрождения
- •1. Развитие психологии в средние века.
- •2. Развитие психологических идей в Арабской науке.
- •3. Учение ф. Аквинского.
- •4. Развитие психологии в эпоху Возрождения.
- •Тема 4. Психологические учения 17-ого века
- •1. Основные тенденции в развитии философии и психологии Нового времени
- •Эмпиризм,
- •Рационализм.
- •Основные представители эмпирического и рационалистического направлений:
- •2. Бэкон как основатель эмпирического направления в философии и психологии.
- •3. Философско-психологическая система р. Декарта
- •Тема 5. Оформление эмпирической психологии в философских учениях 17-18 веков.
- •1. Материалистический подход к пониманию природы психического в учении т. Гоббса.
- •2. Б. Спиноза и его детерминистическое учение о психике.
- •3. Сенсуализм в философии и психологии Дж. Локка.
- •Тема 6. Развитие философско-психологических взглядов в 18-19 вв.
- •1. Возникновение и развитие ассоциативной психологии в Англии.
- •Тема 7. Естественнонаучные предпосылки выделения психологии в самостоятельную науку (2 часа)
- •1. Развитие физиологии нервной системы и органов чувств в 19 веке.
- •1.1. Чарльз Белл и его экспериментальные исследования в области физиологии.
- •1.2. Иоганнес Мюллер и его доктрина специфической энергии органов чувств.
- •1.3. Работа Эрнеста Вебера в области физиологии органов чувств.
- •1.4. Работа Германа Гельмгольца о слуховых ощущениях. Теория бессознательных умозаключений.
- •Тема 8. Выделение психологии в самостоятельную науку
- •Тема 9. Развитие экспериментальной психологии и ее прикладных областей (самостоятельно)
- •Тема 10. Кризис в психологии. Бихевиоризм (2ч)
- •1. Причины кризиса в психологии в начале 20 века.
- •2. Бихевиоризм, его основатели, предмет, задачи и методы.
- •3. Необихевиоризм (э. Толмен, к. Халл).
- •4. Особенности оперантного бихевиоризма б.Ф. Скинера.
- •Тема 11. Гештальтпсихология (2ч)
- •1. Причины появления гештальтпсихологии.
- •2. Основоположники гештальтпсихологии.
- •3. Теория поля Курта Левина.
- •Тема 12. Глубинная психология
- •Зигмунд Фрейд и психоанализ (2ч)
- •1.1. Этапы развития психоанализа.
- •1.2. Основные положения учения з. Фрейда.
- •2 Группы инстинктов:
- •Тема 13.
- •2.3. Роль индивидуальной психологии в воспитании ребенка.
- •3. Аналитическая психология к. Юнга
- •Тема 14. Неофрейдизм
- •1. Неофрейдизм и причины его возникновения.
- •2. Неофрейдизм Карен Хорни.
- •3. Неофрейдизм г. Салливена.
- •4. Радикально-гуманистический психоанализ э. Фромма.
- •Сравнительная таблица психологических направлений периода открытого кризиса в психологии
- •Тема 15. Современное состояние и важнейшие тенденции развития зарубежной психологии
- •1. Когнитивная психология
- •2. Гуманистическая психология
- •3. Логотерапия
- •4. Генетическая психология ж. Пиаже.
Тема 11. Гештальтпсихология (2ч)
Причины появления гештальтпсихологии.
Основоположники гештальтпсихологии.
Теория поля Курта Левина.
1. Причины появления гештальтпсихологии.
Гештальтпсихология (от нем. Gestalt – целостный образ, структура) – одно из направлений периода открытого кризиса.
Данное направление, как и бехивеоризм, возникло как реакция на атомизм и механицизм всех разновидностей старой ассоциативной психологии (ψ Вундта) (смотри 1 вопрос темы № 9).
Образ гештальта – не равен сумме слагающих его сенсорных элементов.
Понятие «гештальт» было введено Х. Эренфельсом в 1890 г. при исследовании восприятий. Он выделил специфический признак гештальта – свойство транспозиции (переноса): мелодия остается той же при переводе ее из одной тональности в другую, образ квадрата остается неизменным независимо от его размера, положения и окраски. Но Эренфельс не развил теории гештальта и остался на позициях ассоцианизма.
2. Основоположники гештальтпсихологии.
Началом гештальтпсихологии считают работу германского исследователя Макса Вертгеймера /Вертхаймера/ (1880 –1943) «Экспериментальное исследование восприятия движения» (1912 г.), которую он выполнил вместе с Куртом Коффкой (1886 – 1941) и Вольфганом Келером (1887 – 1967).
Сущность этой работы: световые вспышки (вертикальная и горизонтальная линии/ прорези) м.б. дифференцированы человеком, только если экспозиция (временной интервал) между ними составляет не менее 0,66 сек (явление фи-феномена). При меньшем времени подачи сигналов возникает эффект движения. Это объяснялось тем, что при возбуждении в мозгу пункта «А», а затем пункта «В» между ними, в образовавшемся поле, возникает короткое замыкание и возбуждение передается из п. «А» в «В».
Вывод:
Части и целое – понятия относительные.
В Г.ψ. части составляют взаимосвязанное целое и не могут рассматриваться изолированно (восприятие=целостный образ – гештальт- предмет исследования в Г.ψ), как в ассоцианизме (восприятие=сумма ощущений – сумма свойств/ частей образа).
Центральной в Г.ψ. является проблема целостности и целостного подхода (первичными данными психики являются целостные структуры – гештальты).
Н
:
на рисунке 1 испытуемые видят не отдельные
линии и точки, а группы элементов,
разделенные интервалом.
.. .. ..
Гештальтам присущи свои собственные характеристики и законы:
1 закон «фигуры и фона» открыл Э. Рубин в 1915 г.: зрительное поле делится на фигуру и фон.
Фигура – замкнута, оформлена, обладает живостью и занимает главенствующее положение в поле.
Фон – служит общим уровнем на котором выступает фигура, он аморфен и кажется расположенным за фигурой (Н: ваза – лица).
2
закон «прегнантности» - выражается
тенденция перцептивной организации,
внутренней упорядоченности, ведущей в
ситуации неоднозначных стимульных
конфигураций к «хорошей» фигуре,
упрощению восприятия:
_
видим
как целостный образ, т.к. прямоугольная
фигура лучше, чем ее элементы по
отдельности.
_видим как разные фигуры, соединенные боковой линией (фигуры по отдельности лучше структурированы).
3
закон «дополнение до целого» –
если фигура не закончена, в восприятии
мы стремимся видеть ее как целое:
Это объясняется принципом изоморфизма – подобия физического, физиологического и психологического.
В 1917 г. В. Келер распространил принципы структурности на объяснение мышления: интеллектуальное решение состоит в том, что элементы поля (гештальты), прежде не связанные между собой, начинают объединяться в некоторую структуру, соответствующую проблемной ситуации. Структурирование поля происходит внезапно в результате инсайта/ озарения, при условии, если все элементы, необходимые для решения задачи человека находятся в поле его восприятия.
Понятие инсайта – ключевое в Г.ψ., ему был придан универсальный характер, он стал основой объяснения адаптивных форм поведения (первично – понимание, вторично – двигательное приспособление, в противоположность бихевиоризму и его концепции проб и ошибок).
1920 г. выступает с идеей о том, что физический мир, также как и психологический, подчинен принципу гештальта.
В 1921 г. К. Коффка попытался приложить общий принцип структурности (Н: структура: темное - светлое, дрессировка кур) к фактам психического развития, и построить на его основе теорию психического развития в фило- и онтогенезе.
Развитие человека состоит в усложнении примитивных форм поведения, образовании более сложных фигур и в усложнении связей между ними.
Немецко-американский психолог Фриц (Фредерик) Перлс (1893 – 1970) – основатель направления современной психотерапии – гештальттерапии (индивид=организм/ контактная граница/ среда. Контакт – формирование гештальта, уход – завершение. Препятствие для личностного роста – незавершкнные гештальты).