2. Бихевиоризм, его основатели, предмет, задачи и методы.

Бихевиоризм – направление в психологии, возникшее в США в 20 веке (от англ. слова behaviour – поведение).

Основоположник Б. – американец Джон Уотсен (1878 –1958).

Основные идеи Б. по Дж. Уотсону:

• Предмет изучения в Б. ψ – поведение человека и его активность (в старой ψ – сознание).

• Метод изучения в Б. – наблюдение – объективный метод (в старой ψ – интроспекция – субъективный метод).

Поведение может быть объяснено из отношения между непосредственно наблюдаемым стимулом или воздействием и непосредственно наблюдаемой реакцией на это воздействие, которое выражается в формуле:

S тимул Rеакция

• Основная задача Б.: изучение самого акта поведения, возможностей его прогнозирования и управления поведением. Т.е. по Уотсону всеми реакциями человека (как интеллектуальными, так и эмоциональными) можно управлять, а законы поведения человека формируются в основном под влиянием внешней среды, т.е. поведение – результат обучения, поэтому необходимо изучать навыки и научение.

3. Необихевиоризм (э. Толмен, к. Халл).

Дальнейшую разработку идей Дж. Уотсона продолжили необихевиористы Эдвард Чейс Толмен (1886 1959) и Кларк Халл (1884 – 1953).

Толмен ввел понятие о «промежуточных переменных», имея в виду совокупность внешних и внутренних факторов, влияющих на ответную реакцию при действии определенного стимула на организм человека, что выражается в формуле, которую ввел Халл:

S Организм R

Причем поведение по Толмену это не цепочка отдельных реакций, а целостная система (молярная, а не молекулярная), т.е. поведение не сводится к двигательным навыкам, напротив, организм, осваивая обстановку, строит познавательную карту пути по которой нужно следовать для решения задачи.

3 класса промежуточных переменных:

1. потребности, системы ценностных мотивов, предпочтение одних объектов другим,

2. бихевиоральное поле (ситуация, в которой совершается действие),

3. внутренние процессы, включающиеся между стимулом и реакцией.

Свои опыты, направленные на изучение процесса научения и подкрепления, проводил на животных и результаты распространял на объяснение поведения человека (т.к. считал, что законы поведения общие для всех живых существ), т.е. разделял биологизаторские позиции Уотсона.

4. Особенности оперантного бихевиоризма б.Ф. Скинера.

Отдельную линию в развитии Б. представляет теория оперантного Б. Берхауза/Берреса/ Фредерика Скиннера (1804 – 1890).

Личность – сумма паттернов, или реакций поведения. Каждая поведенческая реакция основывается на предыдущем опыте.

Сохраняя формулу Уотсона Скиннер формулирует положение о 3-х видах поведения:

1. безусловно рефлекторное

2. условно рефлекторное

3. оперантное

Первые два вида вызываются стимулами и называются респондентами, т.е. отвечающим поведением, это рефлекторное поведение, которое не может обеспечить полного приспособления организма к окружающей среде.

Реакции которые не вызываются непосредственно стимулом, а выделяются организмом самопроизвольно Скинер назвал оперантными. Именно они преобладают в адаптивном поведении животного и человека.

В соответствии с 2-мя формами реакций (рефлекторной и оперантной), различают:

1) реактивное обуславливание – рефлекторное поведение которое вызывается непосредственным стимулом)

2) и оперантное обуславливание (новая реакция не вызывается стимулом, а возникает самопроизвольно и, будучи подкреплена, усиливается). Оперантные реакции рассматриваются как активное поведение:

R S R

Работы Скинера послужили для разработки тренинговых программ по коррекции поведения, его работы положены в основу программированного обучения, т.е. пошагового выполнения учащимися заданий и упражнений.