МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Департамент здравоохранения Брянской области

Департамент общего и профессионального образования Брянской области

Государственное автономное образовательное учреждение

«Брянский базовый медицинский колледж»

Утверждаю Одобрено методическим советом

Зам. директора по учебной работе ГАОУ СПО «Брянского базового ________________ Бирюкова Л.В. медицинского колледжа»

«___» ___________ 20___ г. «___» ___________ 20___ г.

Протокол № _______________

Методист колледжа ______ Юдина А.И.

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

для самостоятельной подготовки студентов к занятиям по дисциплине

МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

для специальностей:

060101 «Лечебное дело»

060109 «Сестринское дело»

060102 «Акушерское дело»

060110 «Лабораторная диагностика»

Специальности: «Лечебное дело»

«Сестринское дело»

«Акушерское дело»

«Лабораторная диагностика»

Дисциплина: Медицинская психология

Рассмотрено Разработано

На заседании ведущих методических комиссий преподавателем психологии второй

По специальности «Лечебное дело» квалификационной категории Председатель __________ Картынь Е.Н. Кожириновской Н.В.

По специальности «Сестринское дело»

Председатель __________ Славянская Г.И.

По специальности «Акушерское дело»

Председатель __________ Сахарова В.Н.

По специальности «Лабораторная диагностика»

Председатель __________ Странадко Р.И.

2011

Лекция № 1.

Тема: Медицинская психология: предмет, объект, методы. Роль в профессиональной деятельности.

К лекции повторить:

• предмет, объект, задачи, методы психологии из курса «Общая психология»;

• материал учебника «Медицинская психология» Косенко В.Г. и соавт. стр. 134-225.

Лекция №2.

Тема: Средства общения и их использование в психотерапевтических целях. Психологические особенности общения медработника и пациента. Психология проведения сестринских манипуляций.

К лекции повторить:

• понятие, виды, функции, этапы общения из курса «Общая психология» и «Социальная психология»;

• материал учебника «Психология» Полянцева О.И. стр.110-132,234-236.

Лекция № 3.

Тема: Взаимодействие личности и болезни. Внутренняя картина болезни. Типы отношения к болезни.

К лекции повторить:

• понятие, структуру личности из курса «Общая психология»;

• материал учебника «Психология» Полянцева О.И. стр.53-86.

Лекция № 4.

Тема: Основы психосоматики. Психогигиена. Психопрофилактика. Психотерапия. Психологический уход за умирающим.

К лекции повторить:

• основные направления современной психологии из курса «Общая психология»;

• материал учебника «Медицинская психология» Косенко В.Г. и соавт. стр.75-78, 98-102.

Семинар № 1.

Тема: Медицинская психология. Психологические особенности общения медработника и пациента. Психология проведения сестринских манипуляций.

Задания для подготовки к семинару:

1. Прочитать конспект лекции № 1 и 2 по данной теме;

2. Прочитать в учебнике «Медицинская психология» Косенко В.Г. и соавт. стр. 6-8, 25-27; «Психология» Полянцева О.И. стр.104-109, 114-122, 145-152, 164-167, 179-209,227-236.

3. Составить 10 тестовых заданий по теме.

4. Ответить устно на следующие вопросы:

   • Дайте определение понятию «медицинская психология»;

   • Какие основные разделы включает в себя медицинская психология?;

   • Назовите предмет и объект медицинской психологии;

   • Перечислите задачи медицинской психологии;

   • С какими науками связана медицинская психология?;

   • Что такое психологическая диагностика? Перечислите основные функции психологической диагностики;

   • Перечислите методы психологической диагностики. Дайте их краткую характеристику;

   • Рассмотрите интервью как метод психодиагностики. Назовите его принципы и особенности проведения;

   • Перечислите этапы проведения интервью;

   • Каково значение медицинской психологии для деятельности медицинского работника?;

   • Дайте определение понятию «общение». Перечислите стороны общения. Назовите функции, виды, уровни и этапы общения;

   • Каковы факторы неуспешного общения?;

   • Назовите профессионально значимые качества медицинского работника;

   • Дайте определение следующим понятиям «коммуникативная компетентность», «эмпатия», «трансфер», «контртрансфер»;

   • Охарактеризуйте особенности и виды общения медработника с пациентом;

   • Перечислите и охарактеризуйте компоненты невербального общения;

   • Дайте определение понятию «ятрогения». Назовите типичные причины ятрогений;

   • Перечислите и охарактеризуйте типы медработников по И. Харди.

Семинар № 2.

Тема: Взаимодействие личности и болезни. Внутренняя картина болезни. Типы отношения к болезни.

Задания для подготовки к семинару:

1. Прочитать конспект лекции № 3 по данной теме.

2. Прочитать в учебнике «Медицинская психология» Косенко В.Г. и соавт. стр.57-75; «Психология» Полянцева О.И. стр. 169-178.

3. Составить 10 тестовых заданий по теме.

4. Составить по теме графологическую структуру.

5. Ответить устно на следующие вопросы:

   • Назовите факторы, влияющие на отношение к болезни;

   • Рассмотрите влияние характера болезни на ее восприятие пациентом;

   • Охарактеризуйте особенности отношения к болезни у лиц разного возраста, пола, профессиональной принадлежности;

   • Какие личностные особенности человека оказывают значительное влияние на особенности восприятия им своей болезни;

   • Рассмотрите влияние прошлого опыта и особенностей воспитания на отношение пациента к своей болезни;

   • Перечислите и охарактеризуйте этапы формирования личностных реакций на возникновение болезни;

   • Дайте определение понятиям «внешняя картина болезни», «внутренняя картина болезни»;

   • Назовите уровни внутренней картины болезни;

   • Охарактеризуйте последствия нестойкой и негативной адаптации к болезни;

   • Дайте характеристику основных форм осознания болезни: нормонозогнозия, гипонозогнозия, гипернозогнозия, диснозогнозия, патологические варианты реагирования на болезнь (депрессивный, фобический, истерический, ипохондрический, анозогнозический);

   • Дайте характеристику типов отношения к болезни по А.Е. Личко;

   • Дайте определение понятиям «аггравация», «симуляция», «диссимуляция».

Семинар № 3.

Тема: Основы психосоматики. Психогигиена. Психопрофилактика. Психотерапия. Психологический уход за умирающим.

Задания для подготовки к семинару:

1. Прочитать конспект лекции № 4 по данной теме.

2. Прочитать в учебнике «Медицинская психология» Косенко В.Г. и соавт. стр.75-82, 98-115; «Психология» Полянцева О.И. стр.246-258.

3. Составить 10 тестовых заданий по теме.

4. Ответить устно на следующие вопросы:

   • Дайте определение понятиям «психосоматика», «психогения», «соматогения»;

   • Назовите основные виды психосоматических расстройств;

   • Раскройте понятия «конверсия», «органный невроз», «психосоматоз»;

   • Приведите примеры функциональных синдромов;

   • Перечислите заболевания, относящиеся к так называемой «психосоматической семерке»;

   • Назовите факторы и общие признаки психосоматических расстройств;

   • Охарактеризуйте варианты развития психосоматического заболевания по Ю.М. Губачеву;

   • Дайте определение понятиям «психогигиена», «здоровье», «психическое здоровье. Перечислите основные разделы психогигиены;

   • Охарактеризуйте особенности и цели первичной, вторичной, третичной психопрофилактики.

   • Определите и разграничьте следующие понятия «психологическое консультирование», «психологическая коррекция», «психотерапия»;

   • Назовите цели психотерапии;

   • Перечислите виды и основные направления психотерапии;

   • Назовите задачи психологического консультирования;

   • Перечислите и охарактеризуйте этапы психологического консультирования;

   • Рассмотрите особенности поведения медицинского работника с умирающим больным.