3. Темы работ по эндогенным геологическим процессам, магматогенным и метаморфогенным горным породам

1. Разрывные дислокации в слоистых толщах осадочных горных пород.

2. Складчатые дислокации горных пород. Типы складок.

3. Продукты вулканической деятельности.

4. Сравнительная характеристика контактового и регионального метаморфизма. Действующие силы и продукты метаморфизма.

5. Интрузивный магматизм. Процессы и продукты.

6. Эффузивный магматизм. Характер его проявления и продукты.

7. Складки в слоистых толщах и их морфологические типы.

8. Условия проявления метаморфических процессов. Типы метаморфизма и его продукты.

9. Форма тел интрузивных горных пород.

10. Причины разнообразия магматических горных пород.

11. Формы согласного залегания магматических горных пород.

12. Вулканизм. Строение вулканов трещинного и центрального типов.

13. Контактовый метаморфизм, его особенности.

14. Складки и их основные элементы.

15. Типы дизъюнктивных дислокаций.

16. Эволюция вулканизма в истории Земли, продукты вулканической деятельности.

17. Формы несогласного залегания магматических горных пород, условия их образования.

18. Классификация магматических горных пород по происхождению и составу.

19. Типы складок по особенностям строения в разрезе. Элементы складок.

20. Схема формирования трансгрессивного и регрессивного циклов осадконакопления, причины их образования и особенности.

21. Тектонические землетрясения, причины землетрясений, механизм их проявления и последствия.

2. Текст курсовой работы

Текст курсовой работы размещается на листах формата А4 с полями сверху, снизу и справа  1 см, слева  2 см. Каждый раздел начинается с новой страницы, которая заполняется только с правой стороны, левая остается чистой.

Текстовая часть состоит из нескольких разделов в следующем порядке:

1. Титульный лист (образец листа приводится в приложении №1, стр. 12).

2. Содержание работы с указанием страниц, с которых начинается каждый раздел курсовой работы.

3. Введение объемом 1-2 стр. В этом разделе указываются цель выполняемой работы и основные задачи, которые исполнитель поставил перед собой для решения цели и задач. Целью работы, например, по теме «Транспортировочная деятельность рек…» может являться закрепление на практике теоретического курса дисциплины «Общая геология» с более детальным (подробным) изучением раздела «Геологическая деятельность рек». При этом основными задачами могут быть следующие:

а) знакомство с последовательностью (стадийности геологической работы реки; б) знакомство со способами разрушительной работы реки; в) знакомство с результатами разрушительной работы реки и типами материала, образующегося в результате деятельности реки; г)знакомство со способами транспортировки обломочного материала; д) знакомство с изменением обломочного материала при транспортировке и закономерностями его распределения в речной долине; е) изучение механизма транспортировки растворенного речной водой материала и причин его преобразования в нерастворимый осадок и так далее.

Во введении желательно рассказать о принятой методике работ (изучение учебного материала по учебникам и учебным пособиям, знакомство с рассматриваемой темой по научно-популярной и научной литературе, журналам, телепередачам, Internet и т. д.

В этом же разделе указываются сроки выполнения работы: когда получено задание, плановый срок представления работы на рассмотрение и для защиты.

4. Основная часть курсовой работы должна состоять из нескольких разделов, раскрывающих последовательно содержание работы и отвечающих на поставленные вопросы.

Например, при написании работы по сравнительной характеристике экзогенных геологических процессов можно сделать разделы, в каждом из которых приводится краткая характеристика особенностей каждого из рассматриваемых процессов, а также разделов, в которых проводится сравнение их деятельности с выделением сходных черт и черт отличительных:

а) общая последовательность геологической работы атмосферных геологических процессов (ветер, выветривание, ледники); б) разрушительная деятельность атмосферных геологических процессов; в) транспортировочная деятельность атмосферных геологических процессов; г) аккумулятивная деятельность атмосферных геологических процессов и типы накапливаемых осадков; д) гидросферные геологические процессы (реки, моря, озера, подземные воды; е) особенности разрушительной и транспортировочной деятельности гидросферных процессов; ж) специфика осадков, образованных гидросферными геологическим процессами; и) сходные черты разрушительной деятельности атмосферных и гидросферных геологических процессов; к) отличительные черты атмосферных и гидросферных геологических процессов.

План работы по названной теме может строиться и по-другому.

При написании работы по типам земной коры можно в первом разделе дать общие понятия о внутреннем строении Земли, месте, которое занимает земная кора в теле планеты и перечислить основные типы земной коры. Другие разделы могут быть посвящены подробной характеристике каждого из основных типов земной коры, а в заключительном разделе необходимо заострить внимание на элементах сходства и различия типов земной коры.

Общий объем основного раздела ориентировочно должен быть не менее 12-15 страниц рукописного текста.

5. Заключение представляет собой основные выводы по выполненной работе, по каждому из ее разделов, то есть в нем исполнитель отвечает на вопросы, поставленные во введении в виде цели и задач. Последовательное изложение выводов показывает, насколько полно решена задача курсовой работы. В заключении можно изложить свои соображения по условиям выполнения работы, ее полезности для приобретаемой специальности и конкретных направлений. Здесь же можно выразить благодарности консультантам и специалистам, оказавшим помощь исполнителю в процессе выполнения работы.

В конце заключения делается подпись исполнителя.

6. Список использованной литературы включает все источники, которые исполнитель использовал при выполнении курсовой работы. Это могут быть учебники, учебные пособия, научно-популярная и научная литература, газеты, журналы, передачи телевидения и прочие источники. Все они располагаются в алфавитном порядке (по первой букве фамилии первого автора или заголовка книги, статьи).

Пример составления списка литературы приводится в приложении №2 к настоящим методическим указаниям (стр. 13).

Страницы в тексте проставляются внизу каждой страницы. Нумерация начинается с титульного листа, но на самом титульном листе и на содержании страницы не проставляются. Введение начинается на странице 3 и так далее.