
- •031201 - «Теория и методика преподавания
- •Пояснительная записка
- •2. Объем курса и виды учебной работы
- •3. Учебно-тематический план дисциплины
- •3.1. Лекционные занятия
- •3.2. Семинарские занятия
- •3.3. Организация самостоятельной работы
- •3.3.1. Содержание самостоятельной работы
- •3.3.2. Темы для самостоятельного изучения.
- •3.3.3. Примерная тематика рефератов
- •4. Содержание дисциплины
- •1. Основная содержательная проблематика модуля
- •2. Рубежный контроль к модулю 1. Контрольно-проверочный тест к модулю № 1.
- •3. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов по материалам модуля №1
- •Список рекомендуемой литературы.
- •1. Основная содержательная проблематика модуля
- •2. Рубежный контроль к модулю 2. Контрольно-проверочный тест к модулю № 2.
- •3. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов по материалам модуля №2
- •Список рекомендуемой литературы.
- •1. Основная содержательная проблематика модуля
- •Рубежный контроль к модулю 3. Контрольно-проверочный тест к модулю № 3.
- •3. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов по материалам модуля №3
- •Список рекомендуемой литературы.
- •1. Основная содержательная проблематика модуля
- •2. Рубежный контроль к модулю 4. Контрольно-проверочный тест к модулю № 4.
- •3. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов по материалам модуля №4
- •Список рекомендуемой литературы.
- •1. Основная содержательная проблематика модуля
- •2. Рубежный контроль к модулю 5. Контрольно-проверочный тест к модулю № 5.
- •3. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов по материалам модуля №5
- •Список рекомендуемой литературы.
- •1. Основная содержательная проблематика модуля
- •2. Рубежный контроль к модулю 6. Контрольно-проверочный тест к модулю № 6.
- •Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов по материалам модуля № 6
- •Список рекомендуемой литературы.
- •1. Основная содержательная проблематика модуля
- •2. Рубежный контроль к модулю7. Контрольно-проверочный тест к модулю № 7.
- •3. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов по материалам модуля № 7
- •Список рекомендуемой литературы.
- •1. Основная содержательная проблематика модуля
- •2. Рубежный контроль к модулю 8. Контрольно-проверочный тест к модулю № 8.
- •3. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов по материалам модуля № 8
- •Список рекомендуемой литературы.
- •1. Основная содержательная проблематика модуля
- •2. Рубежный контроль к модулю 9. Контрольно-проверочный тест к модулю № 9
- •3. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов по материалам модуля № 9
- •Список рекомендуемой литературы.
- •1. Основная содержательная проблематика модуля
- •2. Рубежный контроль к модулю 10.
- •Список рекомендуемой литературы.
- •Ключи к тестам
- •Глоссарий
- •Французского языка (6 семестр)
- •Примерный перечень вопросов по лексикологии, выносимых на государственный итоговый экзамен по лингвистике
- •Перечень тем для написания курсовых работ по лексикологии
- •Перечень тем для написания дипломных работ по лексикологии
- •Методические рекомендации по проведению семинарских занятий.
- •Итоговый тест по лексикологии современного французского языка для студентов III курса (VI семестр):
3. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов по материалам модуля №1
Прочитайте следующие вопросы и дайте на них ответы. За каждый правильный ответ Вы получаете 1 балл. Если количество набранных вами баллов достигает 10, Вы усвоили основное содержание модуля 1, получаете оценку «зачтено» и можете переходить к изучению следующего модуля.
Quel est l’objet d’étude de la lexicologie ?
Quelle différence y a-t-il entre la lexicologie historique et descriptive ?
Quel est le rôle de l’histoire de la langue dans l’explication des phénomènes linguistiques du français moderne, tels que la polysémie, l’homonymie, la synonymie?
En quoi se manifeste le caractère systémique du vocabulaire d’une langue ?
Comment peut-on expliquer la thèse que « la langue représente un système de systèmes » ?
Comment se manifeste le lien de la lexicologie avec la grammaire (morphologie et syntaxe) ?
En quoi consiste le lien de la lexicologie avec la phonétique et stylistique ?
Le mot quelles fonctions possède-t-il en tant qu’élément de la communication ?
Quelles fonctions sont propres à la plupart des mots autonomes ?
En quoi se manifeste la brièveté du mot français ? Quelles en sont les conséquences ?
Quelles sont les particularités de la syllabation des mots français ?
Comment sont liés l’appartenance du mot à une des parties du discours et son sens lexical ?
Comment la composition morphémique du mot intéresse-t-elle lexicologie ?
Quels types de morphèmes composant un mot distingue-t-on et quelles sont les particularités de chacun d’eux ?
Quels variantes de mot distingue-t-on et quelles en sont les particularités ?
Список рекомендуемой литературы.
1. Лопатникова Н.Н., Лексикология современного французского языка (на франц.
языке). – 5-е изд., испр. и доп. – М.: Высшая школа, 2006. – С. 7-52.
2. Тимескова И.Н.,Тархова В.А. Лексикология современного французского языка
(на франц. языке). – Л.: Просвещение, 1967. – С. 3-14.
3. Тархова В.А. Хрестоматия по лексикологии французского языка (на франц.
языке). – Л.: Просвещение, 1972. – С. 5-16.
4. Аврамов Г.Г. Lexicologie du français moderne. Ростов-на-Дону: ПИ ЮФУ, 2009. –
С. 5-23.
Модуль 2. Изменение значения слова - источник пополнения французского словаря.
Комплексная цель модуля 2: ознакомить студентов с основными типами эволюции значения слова в процессе формирования и функционирования французского языка. Научить студента понимать причины и источники изменения значения слова в ходе развития лексической системы языка.
1. Основная содержательная проблематика модуля
1.1. Моносемия и полисемия слова.
1.2. Типы значений слова.
1.3.Типы изменений значений лексических единиц:
1.3.1. расширение/сужение значения слова;
1.3.2. метафора;
1.3.3. метонимия;
1.3.4. улучшение/пейоратизация значения слова;
1.3.5. ослабление/усиление значения слова.