- •Курс лекций по философии
- •Основной вопрос философии и его две стороны. Исторические формы материализма и идеализма
- •Формула мировоззрения
- •Виды мировоззрения
- •Типы мировоззрения
- •Философы в связи с тем, что по-разному решали этот вопрос, разделились на два больших лагеря: мате6риалисты и идеалисты.
- •В идеализме существует две основных направления:
- •Философия Древнего Востока.
- •Понятие «История философии», ее становление.
- •Исторические типы философии
- •Предфилософия Китая (Конфуцианство - школа закона).
- •Становление Древнегреческой философии (мелецкая школа, школа элеатов. Атомистическое учение Демокрита).
- •Классическая Древнегреческая философия (школа софистов и Сократ), философские системы Платона и Аристотеля.
- •3.3. Эллинизм Древнегреческой философии (философское течение эпикурейство, стоицизма и скептицизма), учение Эпикура.
- •Общая характеристика эпохи. Философские проблемы их решения
- •Натурфилософия и наука. Их предпосылки, идейное содержание и мировоззренческое……………
- •Гуманистический антропоцентризм в философии и культуре эпохи Возрождения. Социально-философские учения этого времени
- •6.1. Критическая философия Эммануила Канта
- •6.2. Диалектический метод Гегеля
- •6.3. Антропологический материализм л.Фейербаха
- •7.1. Зарождения русской философии, ее особенности, философская мысль русского просвещения
- •7.2. Важнейшие течения в философии XIX в. (период классики), русская религиозная философия XIX-XX в.
- •7.3. Развитие философии в советский период, марксистская философия и предпосылки ее возникновения
- •10.1. Проблема сознания философии. Сознание – свойство высокоорганизующей материи.
- •10.2. Происхождение сознания, активная творческая роль сознания, язык и мышление.
- •11.1. Проблема познаваемости мира философии. Познание как процесс отражения внешнего мира в сознании человека
- •11.2. Чувственное познание и его формы. Общенациональное познание и его формы. Единство чувственного и рационального познания
- •11.3. Проблема истины философии. Диалектика относительной и абсолютной истины
- •12.2. Понятие диалектика, ее исторические формы. Диалектика и метафизическая концепция развития. Основные законы диалектики.
- •13.1. Понятие природы. Ее роль в жизни человека и общества. Представление о природе на разном этапе развития человеческого общества. Экологическая проблема, глобальная проблема.
- •13.2. Роль географической среды и народонаселения в развитии общества.
- •14.1. Понятия «человек», «индивид» и «личность». Трактовка человека в исторических типах философии.
- •14.2. Процесс антропосоциогенеза. Единство биологического и социального в человеке.
- •14.1. История философских представлений об обществе, понятие «общества», его признаки и особенности
Министерство образования РФ
Костромской государственный университет им. Н.А. Некрасова
Кафедра философии
Курс лекций по философии
Кострома
2001
№1. Философия. Её предмет и роль в обществе
Философия как мировоззрение
Понятие философии. Философия и мировоззрение
Основной вопрос философии и его две стороны. Исторические формы материализма и идеализма
Проблема метода в философии. Диалектика и метафизика
Философия как наука
1.2.1. Соотношение философии и частных наук
1.2.2. Структура и функции философии в обществе
Философия одна из древнейших и увлекательных областей человеческого знания, особый вид духовной жизни человека.
Философия зародилась в VI-VII в. до н.э. почти одновременно в Индии, Китае, Древней Греции. Она возникла в раннем рабовладельческом обществе в связи с тем, что обыденные виды познания не могли дать полную картину мира и места человека в нем. Кроме того, философия в отличие от мифологии и религии, которые являются её истоками, стремится опираться в своих выводах на точные научные факты. Слово «философия» впервые употребил ученый Пифагор (580-500 г. до н.э.) это слово означает «фило»-любовь, «софия»-мудрость (любовь к мудрости, истине). Гераклит считал, что философия это исследователь природы вещей. Платон, что философия это познание сущего или вечного, непреходящего. Призвание философа- постановка мировоззренческих вопросов и поиска ответов на них. Возникновение философии явилось переворотом в жизни общества. Впервые, была сделана попытка, прийти к пониманию мира таким, каким он существует сам по себе. С возникновением философии начинает формироваться самосознание человека.
Изучение философии позволяет расширить кругозор и выработать вдумчивое отношение ко всему, что происходит в окружающем мире.
Философия учит мудрости, глубокому проникновению в мир природы, чувств человека.
Философия учит владению понятиями, анализировать противоречия, выделять главное.
Её изучение позволяет выйти за узкие рамки обыденных представлений, делает духовный мир человека богаче, а личность интереснее.
Философия-это свободное мышление и искание истины. Философия делает человека вполне человеком./Соловьев
Философия-это наука о наиболее общих законах развития природы, общества и человеческого мышления. Это учение о мире как целом и о месте человека в нем.
Философия непрерывно связана с мировоззрением. С помощью философии мировоззрение достигает высокой степени упорядоченности, обобщенности. А в свою очередь развитие мировоззрения помогает понять сложность философских вопросов. Без мировоззрения человек не может стать личностью, его деятельность будет протекать методом проб и ошибок.
Мировоззрение- это система взглядов человека на мир и на свое место в этом мире.
Понятие «мировоззрение» по объему шире, по обхвату понятия «философия», так как является только ядром, типической основой мировоззрения. Мировоззрение формируется не только благодаря философии, но и за счет знания древних наук и обыденной практики.
Мировоззрение у любого человека формируется сложным путем. Вначале человек накапливает знания о предметах и явлениях окружающего мира. Знания - это исходное звено-«клеточка» мировоззрения. Затем полученные знания проверяются в реальной жизни, на практике и если они истины, то превращаются в убеждение человека. Убеждения обозначают твердую уверенность человека в истинности своих знаний. Далее человек руководствуется сложившимися убеждениями в своих действиях, деятельности.