Занятие 11.

Тема: ГО и В по проблеме заболеваний твердых тканей зубов, пародонта и СОПР.

Цель: Научиться организовывать и проводить групповую и индивидуальную профилактику кариеса зубов, тканей пародонта и СОПР у детей школьного возраста.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Планирование профилактической работы в школе.

2. Участие медицинских, педагогических кадров в ГО и В.

3. Методика обучения детей и подростков навыкам по уходу за полостью рта.

4. Профилактические мероприятия в различных возрастных группах школьного возраста.

Перечень практических навыков, осваиваемых на занятии

Уметь организовать и провести индивидуальное и групповое обучение детей школьного возраста методик и мануальных навыков по уходу за полостью рта.

Занятие 11.

Тема: ГО и В по проблеме заболеваний твердых тканей зубов, пародонта и СОПР.

Цель: Научиться организовывать и проводить групповую и индивидуальную профилактику кариеса зубов, тканей пародонта и СОПР у детей школьного возраста.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Планирование профилактической работы в школе.

2. Участие медицинских, педагогических кадров в ГО и В.

3. Методика обучения детей и подростков навыкам по уходу за полостью рта.

4. Профилактические мероприятия в различных возрастных группах школьного возраста.

Перечень практических навыков, осваиваемых на занятии

Уметь организовать и провести индивидуальное и групповое обучение детей школьного возраста методик и мануальных навыков по уходу за полостью рта.

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы

-составить алгоритм (план беседы) перед детской аудиторией школьного возраста (возраст детей по заданию преподавателя);

- подготовить наглядные материалы по ГО и В детей школьного возраста (памятки, санбюллетени, видеоматериал и т.д.).

В школах ГО и В проводятся более активно, чем в ДДУ, так как у школьников наблюдается меньшая организованность и заинтересованность в вопросах профилактики стоматологических заболеваний. Программа ГО и В рассчитана на обучение трех возрастных групп – 7-9 лет (1-3 класс); 10-14 лет (4-7 класс); 15-17 лет (8-11 класс). В 1 и 2 классах на эти уроки отводится по 8 часов, в 3 –м – 16 часов. В старших классах обучение лучше проводить у мальчиков и девочек.

Примерно на 3-м занятии проводят обучение по уходу за полостью рта. Для трансформации знаний в умения, умений в навыки необходимы: опрос, повторения, упражнения в действиях, контроль за применением навыка, поощрения знаний и действий.

В начальных классах необходимо объяснить строение, функциональные возможности и значение различных органов полости рта в процессе жизнедеятельности человека. Следует рассказать об основных причинах заболеваний зубов. десен и СОПР, о значении питания, о роли гигиены полости рта в состоянии ЧЛО. Таким образом ГО и В состоит из 2-х мероприятий:

- санитарно-просветительная работа;

- обучение их рациональным методом гигиены полости рта.

В средних и особенно старших классах лучше проводить уроки здоровья. На них изучается анатомия и физиология органов полости рта, основные причины развития стоматологических заболеваний, методы их профилактики. Учащиеся старших классов склонны к определенному скептицизму, не способны на веру воспринимать сообщенные им знания. Поэтому необходимо возбуждать их интерес, затрагивая при этом «больные» места слушателей. Особенности в старших классах уделять внимание эстетическим чувствам подростков.

При формировании навыков по уходу за полостью рта необходимо отрабатывать шесть основных элементов:

а) перед чисткой зубов, необходимо вымыть руки;

б) прополоскать рот водой;

в) тщательно промыть зубную щетку водой из - под крана;

г) выдавить зубную пасту на щетку;

д) чистить зубы по схеме: каждую половину челюсти чистить1-2 минуты и сделать при этом 100-150 движений щеткой;

е) прополоскать рот после каждого применения (в школе после еды).

Отдельно обязательно изучить методику, технику применения предметов интердентальной гигиены полости рта (зубочисток, флоссов) и предметов по удалению налета с языка и слизистой полости рта.

38