52. Фразеологические единицы, имеющие форму застывшего предложения. Фразеологические словари и словари крылатых слов.

От собственно фразеологических условно могут быть отделены так называемые фразеологизированные обороты (или выражения), которые обладают не всеми различительными признаками фразеологизмов, а лишь частью из них: воспроизводимостью в готовом виде и (в той или иной мере) образностью. Однако слова в них остаются семантически полноценными. К таким выражениям относятся, например, отдельные цитаты, часть пословиц, ряд терминологических сочетаний. Все они приобрели некую метафоричность, которая все-таки полностью выводится из составляющих такие выражения слов. Так, фразеологизированные цитаты приобретают обобщенно-образный смысл, практически оторванный от первоначального контекста: тришкин кафтан, человек. в футляре, с корабля на бал, карась-идеалист и др. То же можно сказать и о пословицах, утративших назидательную часть, например: голод не тетка (уже забыто продолжение - пирожка не подсунет), собака на сене (опущена вторая часть: сама не ест и другим не дает) и т.д. Поговорки в большинстве своем входят в разные группы фразеологических оборотов.Из сложных терминов к фразеологизированным выражениям относятся те, которые приобрели новое значение, например: абсолютный нуль - о малой значимости человека и т.п.

53. Предмет и задачи словообразования как особого раздела науки о русском языке. Связь словообразования с морфологией и лексикологией.

Словообразование – молодая наука, кот. выделилась в последние 50 лет. Совообразование-это особый раздел науки о языке. Термин «словообразование» употребляется в лингвистике в 2ух значениях: особый раздел о языке, кот. включает две составные части: а) морфемика б) собственно словобразование. Морфемика – учение о зна частях слова (морфемах), т.е. учение о строении и структуре слова. Словообразование изучает: словообразовательную роль морфем, способы образования слов, закономерности современного словообразования. Предметом словообразования является слово; исследуется состав, способ образования слова как единицы словообразовательной системы. Словообразовательная система РЯ связана с лексикой и грамматикой (морфологией). Связь с лексикой проявляется в том, что новые слова, образованные в процессе словообразования пополняют словарный состав языка. Связь с морфологией проявляется в том, что новые слова оформляются в соответствии с законами грамматического строя РЯ. Это значит, что образующиеся новые слова всегда оформляются как слова определенной части речи (сущ., прил., и т.д.) Словообразование – процесс создания в языке новых лексических единиц: бумага – бумажный – бумажник. Словообразование не следует путать с формообразованием: бумага – бумаги – бумагой.

54. Соотношения понятий морф и морфема. Слово и морфема: черты сходства и различия. Пути обнаружения морфемы в слове.

Морфема-кратчайшая значимая единица в структуре языка - минимальная значимая часть слова. Понятие морфемы введено в 1788 г. Бодуэном де Куртене. Морфема не может быть расчленима,так как любое расчленеие превращает ее в бессмысленные отрезки. Со/бесед/ниц/а со-совмещ.действие.бесед-вести разговор.ниц-лицо ж.р.А-показатель грамм.катгории (им.п.,ед.ч, ж.р.)

Морф-конкретная морфема в данном слове. (окончания -ой [оj] и -ою [ojy] в словоформах типа рукой и рукою, зелёной и зелёною объединяются в одну морфему).

Что общего между морфемой и словом? Есть два признака:

1. Слово и морфема – это значимые единицы, имеющие определенное звучание

2. Слово и морфема воспроизводятся в речи как готовые единицы, т.е. они не создаются в речи в процессе общения.

Отличия:

1. Большинство слов членится на морфемы, а вот морфема как наименьшая часть слова не может быть расчленена

2. Слово всегда грамматически оформлено, оно выступает как лексико-грамматическое единство: черный, ый – прилагательное (оно в контексте взаимодействует с существительным). В морфеме отсутствует и грамматическое значение и смысловая законченность: черн – обладает обобщенным лексическим значением

3. Слово выступает как самостоятельный элемент предложения и выполняет определенную синтаксическую функцию. Морфема существует только в слове и лишена такой возможности.

Только иногда морфема может функционировать как самостоятельное слово в языке писателей: Между русскими есть много галломанов, англоманов, германоманов и других манов (Белинский). Морфема «ман» употребляется со значением «лицо, преклоняющееся перед иностранным».

4. Слово мобильно, способно передвигаться в предложении. Морфема же всегда расположена в строго определенном порядке.

Пути обнаружения морфемы в слове:

1. Сопоставление нескольких родственных слов: волна – волнистый – волнение – волнообразный. На фоне словообразовательной структуры указанных слов легко выделяется корень.

2. Сопоставление однотипных в структурном отношении слов. Так, например, сопоставляя слова: волна, стена, вода – мы замечаем наличие одинаковой морфемы «а», кот. указывает на сущ. ж.р., ед.ч., Им.п.

55.Типы морфем по значению: корневые и аффиксальные. Аффиксоиды: префиксоиды и суффиксоиды. Свободные и связанные корни.

По характеру выражаемого значения морфемы образуют две группы: 1. Корневые морфемы, составляющие лексическое ядро слова, т.е. несущие его основное знаменательное значение 2. Аффиксальные (служебные) морфемы, выражающие в слове дополнительное значение – словообразовательное или грамматическое (более общее, чем у корневой морфемы)(черный/ый-форма ед.ч., ж.р.) Корневая морфема имеется в каждом слове, она составляет сердцевину лексического значения слова. Она может совпадать с основой слова (слово без окончания и формообраз.суфф.): ландыш. Аффиксальная морфема совпадает лишь с частью основы слова:

березка – береза – березовый, к – оттенок уменьшительного значения слова. Характеристика корневых морфем Корнем или корневой морфемой является неделимая общая часть всех родственных слов, содержащих в себе основу лексического значения. На основе общности значений корневых морфем в словообразовательной системе языка образуются гнезда

родственных слов: вода – водный – водянистый – обводить. На основе общности значения корневых морфем словообр.системе языка образуются гнезда родственных слов.При этом в составе корня могут происходить различные чередования как согласных так и гласных звуков: сапог – сапожный, замирать – замереть. Само название корень подчеркивает то, что слово только начинает свой

словообразовательный путь. Корень обозначает только общее значение, а для выражения более конкретного или новых или видоизмененных понятий используются аффиксы, с их помощью образуются новые слова или новые формы слова.

Аффиксоид - корневая морфема, которая выступает в функции аффикса. Префиксоиды-корневые морфемы, выступающие в функции приставки (полусон,полуботинки,ежемесячный).

Суффиксоиды-корневые морфемы, выступающие в функции суффикса.(краевед, мыловар, водовоз).

Свободные и связанные корни. Свободный корень встречается не только в составе производных слов, но и в ________, образуя в соединении с формообраз.аффиксом сам-ное слово.(глухота,глухой,наглухо,глуховатый)

Формообразующие аффиксы: окончание(показатель грамм.формы), суф. Ть – показатель форм инфинитива.и,те-показатель повел.накл.

Связанный корень встречается только в составе производных основ родственных слов,т.е. в соединении со словообр. Аффиксами или другой основой (упрек,попрекать,упрекать)

56. Последовательность проведения морфемного анализа слова. Принципы построения словарной статьи «Школьного словаря строения слов русского языка» Потихи.

При морфемном анализе слова в его составе выделяются все живые морфемы с т.з. нашего языкового восприятия. Цель морфемного анализа – устан из скольких и каких морфем состоит данное слово. Количество и х-р морфем выявл в рез сопост данного слова или с однокоренными словами: бетонный – бетон; или и одностр словами: цементный – железный.

План:

1.установить принадлежность анализируемого слова к опред.части речи, указать, является оно изменяемым или неизменяемым.Назвать грамматиколизованные аффиксы (флексии, грамм. Суффиксы).Определить, какие грамм. Значения они выражают (имя сущ,изменяется по падежам и числам: подснежник-а, подснежник-у…окончание нулевое.Оно указывает на м.р., Им.п.,ед.ч.)

2.Найти и охарактеризовать основу слова по степени ее членимости (основой этого слова является его часть без окончания:под-снежник0.основа членимая,она состоит из корня,суффикса, приставки.

3.Путем сопоставления данного слова с родств. Словами найти корень слова (корень слова –снеж-.Однокоренные,родственные слова:снег,снеж-н-ый,снеж-инк-а

4.Выделить с основе слова служебные морфемы(суффиксы и приставки)путем подбора 1-2 одноструктурных слов с теми же морфемами и охарактеризовать их значение (суффикс НИК; одностр.слова с этим суф.: подстакан-ник, подокон-ник.Сущ. с этим суф.имеют значение:предмет (одуш или неодуш), характеризующийся отношением к предмету, явлению, названному мотивирующим словом. Приставка по- слова с этой прист.-под-березовик,по-бородок.Слова с этой приставкой обозначают нечто,находящееся ниже.

57. Виды аффиксов по выполняемой функции: словообразующие, формообразующие, основообразующие. Нулевые и материально выраженные морфемы.

Аффикс-любая значимая часть слова за исключением корня. Искл: депо, где.

В завистимости от положения в слове различают след. Виды аффиксов: приставки(префиксы) перед корнем; суффиксы (аффиксы) после корня. Окончания (флексия) изменяется как правило конечная часть словоформы. Постфиксы(аффикс,занимающий положение в слове после окончания (ся,сь,те, то)) интерфикс-часть слова, выполн.функцию соед.элемента (водовоз)

Аффиксы выраж словообраз (грамм) зн-е в слове или словоформы. Их значение более абстрактное, чем значение корней. Наиб абстр знач у оконч. Значение аффикса можно опред лишь в слове или словоформе. По вып ф-ции аффиксы делятся на словобразов – исп для образ нов слов(двигать-двигатель); формообраз – для созд словоформ(делать-сделать); основообраз – участв в образ основ инфинитива и наст вр гл.(играть-играЙУт) .

Нулевые и матер выраж морфемы.Корнев морфемы всегда оформ опред сочет звуков или отд звуками, т.е. всегда матер выражены. Аффиксы тоже матер выражены. Но они могут быть и неоформ отдельн зв. Это нулевые аффиксы. Нулевые аффиксы выд-ся в слове и словоформе при сопост с соотносит словами и словоформами, имеющ в своем составе матер выраж аффиксы того же ряда. Н класс нулев оконч – нулев аффикс, принес – принесла.