2. Стандартизація процедури обстеження. Взаємозв'язок надійності та валідності

Найважливішим засобом підвищення надійності психодіагностичних методик є стандартизація процедури обстеження. При суворої регламентації процедури обстеження (обстановки і умов роботи випробуваного, характеру інструкції, тимчасових обмежень, способів і особливостей контакту з піддослідним, порядку пред'явлення елементів методики, отримання первинних оцінок і т. д.) істотно зменшується дисперсія помилки, підвищується надійність тесту.

Якщо виходити з широкого розуміння надійності як відображення в результаті дослідження питомої ваги вимірюваного параметра і сукупності сторонніх чинників, то можна побачити певну зв'язок надійності з іншого найважливішою комплексною характеристикою психодіагностичної методики - валидностью.

Надійність - стійкість процедури щодо об'єктів дослідження. Валідність - однозначність, стійкість щодо вимірюваних властивостей об'єкта, тобто предмета вимірювання. Стійкість тесту щодо об'єктів (випробовуваних) є необхідною, але недостатньою умовою його стійкості щодо вимірюваних властивостей об'єктів. Отже, надійність є необхідною, але недостатньою умовою валідності. Це означає, що валідність тесту не може якісно і кількісно перевищувати надійність. Дане співвідношення не можна, однак, трактувати як вказівку на пряму пропорційну зв'язок характеристик валідності та надійності. Підвищення надійності аж ніяк не супроводжується обов'язковим підвищенням валідності. Наприклад, у тесту-опитувальника з одного питання внутрішня узгодженість гранична, однак валідність у нього мінімальна.

3. Надійність паралельних форм. Сутність, переваги і недоліки

Надійність паралельних форм - характеристика надійності психодіагностичної методики за допомогою взаємозамінних форм тесту. При цьому одні й ті ж випробовувані у вибірці визначення надійності обстежуються спочатку з використанням основного набору завдань, а потім - із застосуванням аналогічних додаткових наборів. Коефіцієнт надійності за типом надійності паралельних форм може бути визначений і інший спосіб, а саме: випробовувані діляться приблизно на рівні групи, потім однією з них пропонується форма А тесту, а інший - форма Б. Через певний час (звичайно не більше тижня) проводиться повторне тестування, але в зворотному порядку.

Така процедура обстеження позбавлена ​​значної частини недоліків способу визначення ретестовой надійності. Так як в паралельній формі використовується інший за змістом матеріал, можливість тренування і запам'ятовування окремих рішень зменшується. Найважливішою перевагою даного методу є скорочення тимчасового інтервалу перед повторним обстеженням. Основним показником надійності паралельних форм є коефіцієнт кореляції між результатами первинного і повторного обстежень, який дозволяє оцінити як тимчасову стабільність тесту (власне надійність), так і ступінь відповідності результатів обох форм тесту. Якщо форми застосовуються безпосередньо одна за одною, то кореляція відображає їх взаємозамінність.

Відношення між паралельними формами тесту має складний характер. Обидва набори завдань повинні не тільки відповідати одним і тим самим вимогам, вимірюючи ідентичні показники і даючи подібні результати, але разом з тим бути відносно незалежними один від одного. На практиці ця задача здійсненна далеко не для всіх тестових завдань (особливо це стосується особистісних методик, опитувальників), що істотно обмежує сферу застосування надійності паралельних форм. Іншим недоліком характеристики надійності за типом надійності паралельних форм є можливість засвоєння випробуваним принципу рішення, спільного для основної та паралельної форм. Таким чином, у разі оцінки надійності паралельних форм вплив тренування і навички, що придбавається при повторному обстеженні, якщо і знижується в порівнянні з характеристикою надійності ретестовой, проте не усувається повністю.