- •1 Пояснительная записка
 - •Цели и задачи учебного курса «Введение в специальность»
 - •2 Учебно-тематический план курса
 - •3. Учебные модули дисциплины «Введение в специальность»
 - •Тема 1. Введение. Специальность «Управление персоналом»: особенности образовательного процесса. Менеджмент персонала. Экономика персонала
 - •Тема 2. Труд, трудовые ресурсы, трудовой потенциал организации
 - •Тема 3. Моделирование системы управления персоналом организации
 - •Этапы процесса управления персоналом
 - •Рекомендуемая литература
 - •Тема 4. Кадровые стратегии и модели управления персоналом
 - •Рекомендуемая литература
 - •Тема 5. Технология управления персоналом: теория и практические методики
 - •Адаптация
 - •Тема 6. Технология развития персонала организации
 - •Тема 7. Молодежный сегмент рынка труда: состояние, динамика основных индикаторов
 - •Структура экономически неактивной молодежи включает:
 - •Причины молодежной безработицы:
 - •Проблемы молодежной занятости:
 - •Продолжительность поиска работы
 - •Тема 8. Адаптация молодежи на рынке труда: мировые и национальные тенденции
 - •Факторы, формирующие тенденции современной занятости в рамках адаптационной политики:
 - •Рекомендуемая литература
 - •4. Методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы
 - •Тема 1. Введение. Специальность «Управление персоналом»: особенности образовательного процесса. Менеджмент персонала.
 - •Тема 2. Труд, трудовые ресурсы, трудовой потенциал организации
 - •Тема 3. Моделирование системы управления персоналом организации
 - •Тема 4. Кадровые стратегии и модели управления персоналом
 - •Тема 5. Технология управления персоналом: теория и практические методики
 - •Тема 6. Технология развития персонала организации
 - •Описание проблемной ситуации.
 - •Задание.
 - •Тема 7. Молодежный сегмент рынка труда: состояние, динамика основных индикаторов
 - •Рекомендуемая литература
 - •Примерные темы курсовых работ и рекомендуемая литература
 - •Рекомендуемая литература
 - •Методические рекомендации к выполнению курсовой работы
 - •Сущность, цели и задачи курсовой работы
 - •Структура курсовой работы
 - •Требования к содержанию раздела «Введение»
 - •4. Требования к содержанию основной и заключительной части курсовой работы
 - •5. Требования к содержанию раздела «Список использованных источников»
 - •6. Требования к содержанию раздела «Приложение»
 - •Приложение а– Образец титульного листа
 - •Курсовая работа Тема: «Государственная поддержка занятости молодежи на рынке труда: содержание, направления, формы»
 - •Приложение б – Образец листа «Содержание» содержание
 - •Приложение в – Образец оформления «Списка использованных источников»
 
Тема 2. Труд, трудовые ресурсы, трудовой потенциал организации
История развития труда и социально-трудовых отношений.
Труд как основа жизнедеятельности общества.
Отражение постиндустриальных тенденций в функциональной роли труда.
Трудовые ресурсы и трудовой потенциал общества.
Экономическая активность и неактивность населения
Вопросы для самоконтроля по теме 2
В каких аспектах рассматривается труд?
Какие современные тенденции влияют на изменение содержания и характера труда? Как это отражается в особенностях принятия управленческих решений в отношении персонала предприятия?
Как оценить трудовой потенциал общества и отдельной организации?
Почему наблюдаются тенденции увеличения экономически неактивного населения?
Самостоятельная работа по теме 2 с перечнем рекомендуемой литературы
Раскройте ключевые этапы развития труда и социально-трудовых отношений. Составьте структурно-логическую схему
Согласно оценке статистических данных составлена таблица, характеризующая уровни экономической активности, занятости и безработицы в России, в %. Сформулируйте любые три вывода по данным таблицы.
  | 
		Уровень экономической активности (экономически активное население к численности населения соответствующей возрастной группы)  | 
		Уровень занятости (занятое население к численности населения соответствующей возрастной группы)  | 
		Уровень безработицы (безработные к численности экономически активного населения соответствующей возрастной группы)  | 
	|||
в возрасте 15-72 года  | 
		в трудоспособ-ном возрасте  | 
		в возрасте 15-72 года  | 
		в трудоспособ-ном возрасте  | 
		в возрасте 15-72 года  | 
		в трудоспособ-ном возрасте  | 
	|
Всего  | 
	||||||
1995  | 
		65,1  | 
		80,2  | 
		59  | 
		72,4  | 
		9,4  | 
		9,6  | 
	
2000  | 
		65,1  | 
		78,2  | 
		58,7  | 
		70,4  | 
		9,8  | 
		10  | 
	
2002  | 
		64,9  | 
		77,2  | 
		59,4  | 
		70,5  | 
		8,5  | 
		8,7  | 
	
2004  | 
		65,4  | 
		76,9  | 
		60,2  | 
		70,4  | 
		7,9  | 
		8,1  | 
	
2005  | 
		66,2  | 
		76,6  | 
		61,5  | 
		71,3  | 
		7,1  | 
		7,3  | 
	
2006  | 
		66,2  | 
		76,2  | 
		61,8  | 
		71,5  | 
		6,7  | 
		7  | 
	
Выполните рефераты на любую из представленных тем:
Экономика труда в современной экономической мысли
Труд как объект государственной социальной политики
Труд в условиях рыночной трансформации
Отражение постиндустриальных тенденций в функциональной роли труда как основы современного общества
Ответ
Выводы:
В последние годы уровень экономической активности трудоспособного населения снижается. На фоне увеличения численности населения трудоспособного возраста уровень
Уровень экономической активности населения в возрасте 15-72 лет увеличивался, начиная с 2002 г., а в 2006 г. остановился на уровне 2005.
Уровень безработицы среди населения в возрасте 15-72 лет снижается с 2000 года.
Интерпретация: снижение уровня экономической активности населения может происходить за счет роста экономической активности лиц старших возрастов, которые продолжают трудиться или находятся в поисках работы.
