Литература

1. Основные учебники по МПМ.

2. Головенченкова Л. «Масса» // газета «Начальная школа». – 2007. - №10.

3. Тихоненко А.В. Формирование представлений о массе тел и емкости // Начальная школа. – 1997. - № 9

4. Ыманбаев П. Наглядность при изучении мер массы // Начальная школа. - 1981. - № 11.

Практическое занятие № 17

Тема: Методика изучения времени.

Цели: 1. Определить особенности изучения темы.

2. Рассмотреть типичные ошибки учащихся при изучении мер времени.

Вопросы для подготовки

1. В чём заключаются основные особенности изучения темы?

2. Перечислите основные простейшие временные представления, формируемые в 1-ом классе. Почему эту работу необходимо проводить на самых первых уроках? Приведите содержание 2-3-х дидактических игр на формирование указанных выше временных представлений.

3. Последовательность изучения единиц времени в начальной школе (проанализируйте учебники разных авторов).

4. Приведите примеры типичных ошибок учащихся в процессе перевода одних единиц измерения времени в другие, а так же при сложении и вычитании данных единиц. Как вы их предупредите?

5. Какие астрономические явления лежат в основе современных календарей?

Какова продолжительность года?

6. Юлианский и григорианский календари. «Проект всемирного календаря».

Практические задания

1. Составьте беседу, в процессе которой учитель знакомит учащихся с прибором для измерения времени и объясняет правила пользования им.

2. С какими дополнительными сведениями по теме «Время» знакомятся младшие школьники по учебникам Л.Г. Петерсон по сравнению с учебниками М.И. Моро и И.И. Аргинской? Дополните материал со страниц учебников Л.Г. Петерсон. Подготовьте свой рассказ.

3. Приведите содержание 2-3 игровых упражнений для развития «чувства времени».

4. Приведите по 2-3 примера:

• задач на развитие пространственного, логического мышления учащихся;

• занимательных задач;

• загадок по теме «Время».

5.Объясните происхождение слов: эра, год, месяц, неделя, сутки, календарь; названий дней недели, месяцев. (Смотри список литературы под № 7).

6. ''Битый час'' – почему так говорят?

Индивидуальные задания

Подготовь фрагмент урока:

а) знакомство с единицей времени – секундой;

б) ''Сутки, 12 – часовой и 24 – часовой счёт времени в сутках''

Литература

1. Большая советская энциклопедия. // Под ред. Введенского Б.А. и др. Т.19 – с. 272, 401. Т. 47 – с. 71 (о часах).

2. Баранов С.П. Воспитательные задачи на уроке. // Нач. шк.- 1990. - № 2. -с. 8.

3. Завельский Ф.С. Время и его измерение. – М.: Наука, 1997 (о часах).

4. Истомина Н.Б. Знакомство с величинами. // Нач. шк. - 1989. - № 1.

5. Ивлиева И.В. Время. Изучение мер времени в начальных классах: Дипломная работа. 1995. №9.

6. Клименченко Д.В. Время. Меры времени. Календарь. // Нач. шк. - 1993. - № 6. - с. 34.

7. Кузнецов К.С. Методика изучения времени и его единиц в начальных классах: Выпускная работа. 2004г. (№442).

8. Меры времени на уроках математики в нач. классах. Дидактический материал. // Сост. Кандауров С.П. – Красноярск. 1993. (загадки, пословицы, задачи и др.).

9. Михайлова О.Н. Материал к изучению мер времени. // Нач. шк. – 1990. - № 1.

10. Холомкина А.И. Изучение мер времени. // Нач. шк. - 1982. - № 3.