3.10 Демонстрационные материалы

При использовании демон­страционных материалов общими требованиями являются хо­рошая читаемость (четкость, ясность, хорошая визуальная вос­принимаемость изображения), аккуратность и грамотность. Со­держание демонстрационных материалов должно строго соот­ветствовать содержанию дипломной работы.

На плакаты (в основном применяется формат А1) выносят схемы, чертежи, таблицы, текст. На листе одного из этих форматов в случае необходимо­сти могут располагаться несколько иллюстраций.

Плакаты размещаются последовательно в соответствии со структурой доклада. Иллюстративные материалы следует разме­щать насыщенно, не создавая впечатления значи­тельного объема выполненных работ количеством представ­ленных плакатов.

На плакатах и раздаточном материале в правом нижнем углу проставляется фамилия дипломника.

Раздаточный материал (экспонаты, образцы и т. д.) выпол­няется на компьютере или другим графическим способом. Количество комплектов должно соответствовать ко­личеству членов Государственной аттестационной комиссии. Раздаточным материалом могут служить любые рекламные ма­териалы, о которых упоминается в докладе: прайс, медиаплан, буклет, календарь и пр.

Компьютерный иллюстративный материал (видеопрезентация), требующий про­екционной техники. Компьютерные версии разработок позво­ляют оперативно вносить изменения в текст на слайдах после замечаний, сделанных в ходе предварительных защит или поя­вившихся в процессе творческого самоанализа. При подготовке слайдов необходимо позаботиться о том, чтобы слу­шатели могли разглядеть презентационные материалы.

Необходимо помнить, что в отдельных случаях авторы увле­каются демонстрацией достижений в области программирования и забывают, что это лишь элемент процедуры защиты.

Книги, статьи и другие публикации, подготовленные исследо­вателями в процессе обучения и имеющие отношение к теме дипломной работы.

4 Руководство дипломной работой

Научный руководитель обеспечивает планомерную работу студента-дипломника по сбору, обработке и анализу теоретического и эмпирического материала, кон­тролирует апробацию полученных результатов на студенческих научных конференциях (семинарах), конкурсах рекламы, в ходе предзащиты, а также в виде научных публикаций.

Научный руководитель:

(1) составляет и выдает задание на дипломную работу и сбор материала к ней, а также совместно со студентом в течение 10 дней с начала выполнения дипломной работы составляет в двух эк­земплярах календарный график работы на весь период (Приложение Б);

(2) рекомендует студенту необходимую специальную литературу, справочные материалы и другие источники по теме ди­пломной работы;

(3) в соответствии с графиком регулярно проводит кон­сультации со студентами-дипломниками по организации ра­боты над темой;

(4) координирует работу дипломников;

(5) контролирует ход выполнения работы и несет моральную ответст­венность за ее выполнение вплоть до защиты дипломной работы; проверяет выполнение работы по частям и в це­лом. Если представленная работа не отвечает установленным требо­ваниям, то научный руководитель делает необходимые замечания и возвращает работу студенту на доработку;

(6) выполняет обязанности нормоконтролера, проверяя соответствие оформления работы требованиям стандартов и настоящих методических указаний. Если студент своевременно (не позднее чем за две недели до защиты) не устранил обнаруженные недостатки в оформлении работы, руководитель вправе ходатайствовать перед заведующим кафедрой о недопуске работы к защите;

(7) подписывает дипломную работу, предварительно подписанную студентом, и вместе со своим письменным отзы­вом (Приложение И) представляет его заведующему кафедрой не позднее чем за 10 дней до защиты для оформления допуска к защите.

В письменном отзыве должно быть указано, рекомендует ли руководитель или не рекомендует работу к защите. В отзыве ру­ководителя дипломной работы должны быть отмечены: актуаль­ность темы, степень выполнения поставленной задачи, степень самостоятельности и инициативности студента, умение студента пользоваться специальной литературой, способности студента к исследовательской и творческой работе, возможность использо­вания полученных результатов на практике, возможности при­своения выпускнику соответствующей квалификации и т. д.