
- •Гоу впо «башкирская академия государственной службы и управления при президенте республики башкортостан» Кафедра государственного и муниципального управления
- •Руководитель высшего звена
- •Оглавление
- •1. Пояснительная записка
- •2. Рабочая программа
- •2.1. Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины
- •2.2. Учебно-тематические плаНы дисциплины
- •2.2.1. Учебно-тематический план на базе высшего образования
- •2.2.2. Учебно-тематический план на базе среднего (полного) общего образования
- •2.3. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Руководитель высшего звена как субъект управленческой деятельности
- •Тема 2. Личностно-психологические и профессионально-управленческие качества руководителей высшего звена
- •Тема 3. Основные управленческие стили руководителей высшего звена и условия их эффективного использования
- •Тема 4. Техника личной работы руководителя высшего звена
- •Тема 5. Управление деловой карьерой руководителя
- •3. Учебно-методические материалы лекционного курса и практических занятий
- •Тема 1. Руководитель высшего звена как субъект управленческой деятельности План:
- •1. Понятие «руководитель высшего звена». Основные управленческие функции руководителя высшего звена.
- •2. Управленческая деятельность руководителя высшего звена в системе государственного, муниципального управления и бизнес-структурах: сравнительный анализ.
- •3. Особенности карьерного развития руководителей высшего звена в России.
- •Тема 2. Личностно-психологические и профессионально-управленческие качества руководителей высшего звена
- •2. Особенности профессионально-управленческих качеств руководителей высшего звена и их общая характеристика
- •3. Основные методы и приемы развития личностно-психологических и профессионально-управленческих качеств рвз
- •План семинарского занятия по теме: «Личностно-психологические и профессионально-управленческие качества руководителей высшего звена»
- •Тема 3. Основные управленческие стили руководителей
- •2. Базовые управленческие стили и их общая характеристика
- •Тема 4. Техника личной работы руководителя высшего звена План:
- •1. Самоменеджмент руководителя
- •2. Тайм-менеджмент в деятельности руководителя высшего звена
- •3. Управление конфликтами и стрессами. Техника ведения переговоров
- •Вопросы для самоконтроля студентов:
- •План семинарского занятия по теме: «Техника личной работы руководителя высшего звена»
- •Тема 5. Управление деловой карьерой руководителя План:
- •1. Понятие о карьере. Основные виды карьеры
- •2. Особенности планирования карьерного продвижения
- •3. Этапы карьеры менеджера
- •Вопросы для самоконтроля:
- •4. Вопросы к зачету
- •5. Тесты для самоконтроля студентов
- •6. Список рекомендуемой литературы Нормативно-правовые акты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •7. Методические рекомендации для преподавателей
- •450057, Г. Уфа, ул. Цюрупы, 6
План семинарского занятия по теме: «Личностно-психологические и профессионально-управленческие качества руководителей высшего звена»
1. Личностно-психологические качества руководителей высшего звена и принципы их классификации.
2. Профессиональные и управленческие качества руководителей высшего звена.
3. Основные методы диагностики и развития личностно-психологических и профессионально-управленческих качеств руководителей высшего звена.
Рекомендуемая литература из общего списка:
Нормативно-правовые акты: 9, 10, 11, 12.
Основная литература: 1, 2.
Дополнительная литература: 3, 10, 11, 12, 16.
Тема 3. Основные управленческие стили руководителей
высшего звена и условия их эффективного использования
План:
1. Понятие об управленческом стиле. Основные критерии для выявления и исследования управленческих стилей.
2. Базовые управленческие стили и их общая характеристика.
3. Руководство, лидерство, власть и влияние в управленческой деятельности руководителя высшего звена.
1. Понятие об управленческом стиле. Основные критерии
для выявления и исследования управленческих стилей
Стиль управления – это устойчивый комплекс черт руководителя, проявляющийся в его отношениях с подчиненными. Стиль руководителя – это поведение руководителя не вообще, а только устойчивое, инвариантное в нем, проявляющееся независимо от ситуации. Главный параметр выделения стиля руководства – принятие решений. Начало научного анализа стилей управления связано с именем немецкого психолога К. Левина (30 е гг. XX в.), который выделил 3 «классических» стиля руководства: авторитарный, демократический и попустительский (нейтральный) на основе характера принятия управленческих решений и отношения руководителя к подчиненным.
При изучении этой темы студентам необходимо вспомнить знания из курса «Теория управления». Основные теории об управленческих стилях связаны с именами таких ученых, как Д. МакГрегор, Р. Стогдилл, Р. Танненбаум, В. Х. Шмидт, Р. Лайкерт, Р. Блэйк и Дж. Моутон, Ф. Фидлер, Т. Митчелл и Р. Хаус, П. Херси и К. Бланшард, В. Врум, Ф. Йеттон и А. Яго, Г. Юкл и др. Некоторые подходы к выделению управленческих стилей приведены ниже (см. рис. 1-3 и табл. 3).
Рис. 1
Автократично-либеральный континуум
стилей руководства Курта Левина
Автократичный Либеральный
Демократичный
Стили руководства
Рис. 2
Теория «х» и «у» МакГрегора
Сосредоточенный на Сосредоточенный на
работе (теория «х») человеке (теория «у»)
Рис. 3
Стили руководства Лайкерта
т. «х» |
Система 1
|
Система 2 |
Система 3 |
Система 4 |
т. «у» |
Эксплуататорско- авторитарная |
Благосклонно- авторитарная |
Консультативно- демократическая |
Основанная на участии |
Таблица 3
Характеристика стилей руководства
Формальная сторона |
Содержательная сторона |
Авторитарный (директивный) стиль |
|
|
|
Демократический (коллегиальный) стиль |
|
|
|
Нейтральный (попустительский) стиль |
|
|
|